中班語言活動教案《我有一個家》

中班語言活動教案《我有一個家》_中班語言講述活動教案

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2.感受家庭的暖和，增進對家庭成員的了解和喜愛之情。

3.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

活動預(yù)備

1.趣味練習(xí)：找一找你的家人。

2.照片：全家福、紙盒一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。

二、綻開

1.出示全家福照片，相互介紹自己的家人。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2.嬉戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將全家福照片放在紙盒里。

教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒認(rèn)真觀看，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的暖和。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?

4.觀賞散文詩《家是什么》，感受家的暖和，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么，鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌。

附兒歌：家是什么

家是什么?

家是一間房，一盞燈，一張松軟的床。

有了房，不再擔(dān)憂風(fēng)吹和雨打。有了燈，不再可怕夜晚沒有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是什么?

家是一輪太陽。爸爸媽媽歡快的笑容，合成一縷暖和的陽光。

中班上學(xué)期社會教案《我有一個家》

活動目標(biāo)

1.感受家庭的暖和，增進對家庭成員的了解和喜愛之情。

2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3.知道每個人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

活動預(yù)備

1.幼兒和家長共同填寫制作我有一個幸福家卡通調(diào)查表。

2.每個幼兒帶一張全家福照片，紙盒一個。

3.《家是什么》語言CD。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

二、綻開

1.出示全家福照片，相互介紹自己的家人。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2.嬉戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將全家福照片放在紙盒里

教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒認(rèn)真觀看，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的暖和。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家勞碌著，(教案出自：教案網(wǎng))爸爸媽媽都愛自己的孩子，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢?

4.觀賞散文詩《家是什么》，感受家的暖和。

小班語言教案《我有一個隱秘》

活動目標(biāo)：

1、理解故事的主題朋友之間有著說不完的靜靜話。

2、向朋友傾訴自己的小隱秘，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

活動預(yù)備：

1、趣味練習(xí)-用沙子寫的隱秘

2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

活動過程：

一、什么是隱秘

1、師：你知道什么是隱秘嗎？

原來隱秘就是放在心里，別人不知道的事情。

2、師：我有一個隱秘，你們猜猜是什么隱秘？

那就是-我最喜愛你們了。

3、師：盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個隱秘，我們一起來聽聽她們的隱秘是什么？

二、盼盼和妞妞的隱秘

1、聽故事磁帶一遍。

2、提問：

（1）晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

（2）盼盼和妞妞的隱秘是什么？

（3）盼盼和妞妞的隱秘就是電話號碼。

他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告知朋友？

（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。

知道了電話號碼，她們說可以常常和好朋友講話了。）

三、我的隱秘

1、你有隱秘嗎？你的隱秘是什么？誰情愿通過奇妙的傳話筒送到我的耳朵里？

2、個別幼兒通過傳話筒將靜靜話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

3、你的小隱秘情愿告知朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將隱秘輕輕地告知朋友。

4、誰情愿把自己的隱秘告知大家？

四、趣味練習(xí)-用沙子寫的隱秘。

五、鼓舞幼兒常常把自己的隱秘告知爸爸媽媽。

故事：有個隱秘告知你

盼盼，我要告知你一個隱秘。由于，你是我最好的朋友妞妞拉著盼盼的耳朵，靜靜地說。

什么隱秘盼盼很像知道妞妞的隱秘。

妞妞捂住嘴，似乎一張嘴就會吧隱秘漏出來。晚上回家，我打你電話告知你晚上回到家，盼盼開頭等帶你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起電話，只有嘟，嘟，嘟的聲音，沒有妞妞的聲音。

盼盼想問媽媽，可是隱秘怎么能告知別人呢!其次天，盼盼一見妞妞就說：昨天晚上，我等了很久很久，你都沒有告知我隱秘。

妞妞拉著盼盼的耳朵說：別生氣!我不知道你家電話號碼，沒法告知你。我想告知你的隱秘是-----我的電話號碼是121212.知道了這個秘密，你就可以常常給我打電話了。

盼盼貼著妞妞的耳朵說：我也要告知你個隱秘，我家的電話號碼是：343434，知道了這個隱秘，你也可以常常給我電話了。

這一回，妞妞和盼盼可以告知好朋友更多更多的隱秘了。

中班音樂公開課教案《我有一個幸福的家》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達(dá)歌曲的溫馨和美妙。

2.嘗試依據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。

3.初步學(xué)會用美麗、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。

活動預(yù)備：

三課樹（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。

活動過程：

一、問好導(dǎo)入，感受旋律。

1.用唱歌的方式來問好。

師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封教師你好~

2.傾聽旋律。

師：今日來了歡樂的一家人，聽，爸爸唱著歡樂的歌來了！看，漂亮的媽媽也來了!還有誰來了？（小朋友，寶寶）他們給小朋友帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

你聽完這個旋律有什么感覺？

二、傾聽操作，熟識歌詞。

1.傾聽清唱，初步感受歌曲。

師：這么美麗、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。

2.提問：歌詞里面唱了什么？誰來說說？（我有一個家，爸爸媽媽還有我，每天笑哈哈，爸爸去掙錢）師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的？（說出來的）那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢？

3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。

師：剛剛小朋友聽的很認(rèn)真，說出了很多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的嬉戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們根據(jù)正確的挨次給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。

4.展現(xiàn)圖譜、糾錯，表述歌曲內(nèi)容。

師：小朋友都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢？（唱歌）那教師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎？

師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？

三、多種形式，學(xué)唱歌曲。

1.跟隨音樂初步學(xué)唱。

師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。（2遍）

2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。

師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色）

四、歡送來我家。

師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的教師們確定都很想去小朋友家做客，你們情愿邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦?？情愿邀請哪個教師就走到她身邊邀請她。

歌曲：歡送來我家。

師：那我們現(xiàn)在回去預(yù)備些好吃的，款待教師，好嗎？跟教師們說再見！

幼兒園中班音樂教案《我有一個幸福的家》

幼兒園中班音樂活動教案：我有一個幸福的家

教師：

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達(dá)歌曲的溫馨和美妙。

2.嘗試依據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。

3.初步學(xué)會用美麗、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。

活動預(yù)備：

三課樹（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。

活動過程：

一、問好導(dǎo)入，感受旋律。

1.用唱歌的方式來問好。

師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封教師你好~2.傾聽旋律。

師：今日來了歡樂的一家人，聽，爸爸唱著歡樂的歌來了！看，漂亮的媽媽也來了!還有誰來了？（小朋友，寶寶）他們給小朋友帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

你聽完這個旋律有什么感覺？

二、傾聽操作，熟識歌詞。

1.傾聽清唱，初步感受歌曲。

師：這么美麗、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。

2.提問：歌詞里面唱了什么？誰來說說？（我有一個家，爸爸媽媽還有我，每天笑哈哈，爸爸去掙錢）師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的？（說出來的）那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢？

3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。

師：剛剛小朋友聽的很認(rèn)真，說出了很多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的嬉戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們根據(jù)正確的挨次給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。

4.展現(xiàn)圖譜、糾錯，表述歌曲內(nèi)容。

師：小朋友都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢？（唱歌）那教師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎？

師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？

三、多種形式，學(xué)唱歌曲。

1.跟隨音樂初步學(xué)唱。

師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。（2遍）2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。

師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色）四、歡送來我家。

師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的教師們確定都很想去小朋友家做客，你們情愿邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦?？情愿邀請哪個教師就走到她身邊邀請她。

歌曲：歡送來我家。

師：那我們現(xiàn)在回去預(yù)備些好吃的，款待教師，好嗎？跟教師們說再見！

大班下學(xué)期社會教案《我有一個家》

一、活動目標(biāo)

1.每個人都有自己的家,了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

2.嘗試向同伴介紹自己的家人。

3.感受家庭的暖和,增進對家庭成員的了解和喜愛之情。

二、活動預(yù)備

1.幼兒自帶全家福照片。

2.《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個。

三、活動過程

(一)播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。

1.講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

2.幼兒拿出全家福照片,相互介紹自己的家人。

(二)嬉戲猜一猜。

將全家福照片放在盒子里,請幼兒抽出照片,讓其他幼兒認(rèn)真觀看,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(三)幼兒分組評論:我有一個幸福的家,感受家庭的暖和,激發(fā)幼兒愛父母,愛家的情感。

教師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家勞碌著,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。

(四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)懷自己的家人,說說自己應(yīng)當(dāng)為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

四、活動完畢

觀賞散文詩《家是什么》

家是什么?家是一間房,一盞燈,一張松軟的床;家是一輪太陽,爸爸媽媽歡快的笑容,合成一縷暖和的陽光.......

中班優(yōu)質(zhì)語言教案《一個郵包》

【教材分析】

現(xiàn)階段我班正在開展主題活動《四周的人》，通過參觀四周環(huán)境，熟識商店、醫(yī)院等效勞場所，幼兒已對四周的環(huán)境有了肯定的了解，并且初步知道了四周的人和我們的關(guān)系。而故事《一個郵包》正來源于子主題《我居住的地方》中的一個拓展點，這個故事內(nèi)容好玩生動，貼進幼兒生活，所以我選擇了此活動。主要想通過故事讓孩子逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓他們知道不能亂扔垃圾，要愛護環(huán)境衛(wèi)生，讓我們四周的環(huán)境變得更加潔凈和美麗。

【討論分析】

近階段，我們討論的內(nèi)容是核心閱歷確實立，核心閱歷確實立思索從教材分析、幼兒分析、階段目標(biāo)分析及主題目標(biāo)分析，查找?guī)渍咧g的結(jié)合點。本人在核心閱歷確立時存在核心閱歷過易及過難的問題，因此本次活動通過教研組共同的研討，在第一研的根底上和組員再次詳讀教材、分析教材、分析幼兒等確立了我們認(rèn)為比擬適合的核心閱歷：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

【活動目標(biāo)】

1、觀看畫面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、愿意在同伴面前用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

【重點與難點】

知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生，并用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

【活動預(yù)備】故事課件。

【活動過程】

一、理解故事內(nèi)容，懂得不亂扔垃圾

（一）分段理解故事

圖片1（狗熊搬新家）

提問：狗熊先生搬到了一新的小區(qū)啦，你們覺得這個小區(qū)的環(huán)境怎么樣？（環(huán)境幽靜：有綠綠的樹、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥在枝頭喳喳叫呢）

小結(jié)：小區(qū)的環(huán)境真潔凈，住在這里真舒適。

圖片2、3、4、5（狗熊先生亂扔垃圾）

提問1：狗熊先生在吃什么東西呢？你吃完這些東西后，會怎么處理這些垃圾呢？（瓶子、骨頭、瓜子殼）

提問2：你們覺得狗熊先生會怎么處理這些垃圾？

提問3：狗熊先生究竟是怎么做的呢？（看課件）

提問4：狗熊先生亂扔垃圾后，小區(qū)的環(huán)境發(fā)生什么變化了？

小結(jié)：原來亂扔垃圾是不文明的行為，原來很潔凈干凈的小區(qū)環(huán)境越來越臟，人們住在里面感覺不舒適，不快樂了。

圖片6（熊貓?zhí)姆椒ǎ?/p>

提問：狗熊先生每天亂扔垃圾，讓住在樓下的熊貓?zhí)貏e的苦惱，熊貓?zhí)珪胧裁捶椒ㄗ尮沸芟壬粊y扔垃圾呢？

（熊貓?zhí)罱K想到了一個好方法，他將故事結(jié)尾）

提問：熊貓?zhí)氲降暮梅椒ㄊ鞘裁茨?？她為什么要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生？

小結(jié)：熊貓?zhí)氲降暮梅椒ㄊ前牙脏]包的形式寄給狗熊，讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行為是不對的，所以這個故事的名字叫《一個郵包》。

（二）完整觀賞故事

二、應(yīng)用遷移知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

聽了這個故事后，我們知道了不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會破壞環(huán)境的干凈，影響人們的生活，但在生活中，我們還會看到這樣一些現(xiàn)象：

圖片1（幼兒在區(qū)角操作中紙屑、材料掉在地上；幼兒吃飯時飯菜掉在地上、桌上）你看到了該怎么辦？

圖片2（有人亂扔垃圾）：這個人的行為對嗎？你看到了會怎么做呢？

圖片3（有人隨地吐痰）：這個人的行為對嗎？該怎么辦？

圖片4（有人在墻壁上亂涂亂畫），這個人的行為對嗎？該怎么辦？

小結(jié)：我們家里、幼兒園里、四周其他地方環(huán)境的干凈是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。假如別人不講衛(wèi)生亂扔垃圾，我們要提示他，并且把垃圾撿起來放到垃圾桶里，這樣，我們居住的環(huán)境就會干凈潔凈了。

延長活動：

那現(xiàn)在教師帶小朋友一起去在幼兒園里找找有沒有隨地亂扔的垃圾，讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣干凈好嗎？

中班語言活動教案《猜猜我有多愛你》

活動目標(biāo)：

1.傾聽故事，感知得意的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.在集風(fēng)光前大膽地敘述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3.跟隨音樂做手語表演,表達(dá)對所愛的人的愛.

活動預(yù)備：

繪本ppT、《感恩的心》音樂等。

活動過程：

一、預(yù)備活動

活動開頭時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美妙情感。

二、導(dǎo)入

熟悉書名。今日陳教師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什么名字?《猜猜我有多愛你》

這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不熟悉，可是這個愛字你們肯定要熟悉哦。

三、閱讀圖書(ppT)

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子

2.我們一起聽一聽這個關(guān)于愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多。

誰來和教師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(由于她愛媽媽)

接下來小兔子又會怎么做呢?小兔子說：我愛你始終到我的手指頭，媽媽說，我愛你始終到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好辦法，他在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，(教案.出自：)媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你始終到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里?一片美麗的山谷

他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多美麗我就有多愛你?

小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。媽媽，我愛你始終到月亮那里。說完，小兔子閉上了眼睛。哦，這真是很