中考語文知識點梳理三篇

中考語文知識點梳理三篇1、《郭沫若詩兩首》。郭沫若(1892～1978)原名郭開貞。中國現(xiàn)代出色的作家、詩人和戲劇家，馬克思主義歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。歷史話劇：《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》《蔡文姬》《武則天》等，另還寫有詩集《戰(zhàn)聲》《蜩螗集》《女神》，歷史論著《甲申三百年祭》《青銅時代》等。學(xué)術(shù)論著《李白與杜甫》等。現(xiàn)有《沫若文集》行世。

《天上的街市》取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳奇。它借豐富新穎的聯(lián)想和想象，描繪了奇妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求抱負、憧憬自由幸福的思想感情?！鹅o夜》在寫法和風(fēng)格上和《天上的街市》很相像，都是在前面寫景的根底上，轉(zhuǎn)而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味和憧憬。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，綻開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍寶淚。寄予詩人的絕望心情，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

2、《女媧造人》袁珂—《神話故事新編》：以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的奇怪、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中到處布滿了人類誕生的喜悅之情。

3、《皇帝的新裝》安徒生，丹麥聞名童話作家，代表作有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克勞斯和大克勞斯》等。

本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和挖苦了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行?/p>

4、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精選》——金波：是一篇漂亮的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氣氛，具有詩情畫意的境地。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫忙中，啟發(fā)我們都應(yīng)當(dāng)來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美妙。

第2篇:中考語文學(xué)問點梳理

一、語基：

⑴語音題：包括注音、看拼音寫漢字、抄寫拼音等，?？冀滩闹邢У纳帧＝獯鸱椒ㄈ缦拢?/p>

①直接依據(jù)自己的積存推斷;

②以熟求生，進展推斷;

③結(jié)合詳細語境理解。

⑵漢字題：包括區(qū)分、修改錯別字;解釋字義、、抄寫漢字等題型。解題方法如下：

①嫻熟把握漢字書寫規(guī)章，標(biāo)準(zhǔn)仔細書寫;

②留意識記形似字、同音字;

③字義理解肯定要結(jié)合語境;

④熟記兩種常用檢字法。

⑶運用題：包括標(biāo)點符號、詞語、修辭、句式等運用，解題方法如下：

①熟記各種標(biāo)點符號的書寫，使用規(guī)章，詳細結(jié)合語境揣摩句間怎么停頓、什么語氣。

②正確運用理解詞語應(yīng)注意平常積存，多加辨析，結(jié)合語境運用。一般步驟是：先通讀全句，體會語境需要，再作比擬分析。

③句子：

a、病句修改要先憑語感發(fā)覺問題，結(jié)合語法分析，找準(zhǔn)病因，以正確方法修改、不變原意。

b、句式選擇：要明確句式變換種類、作用，要按語言表達需要選擇。

c、造句：造句題中情景連接類造句題要留意內(nèi)容情景、形式情景的吻合，要緊扣語境句義解答;情景仿寫類造句題常與修辭使用結(jié)合，解答時要留意從修辭、句式、內(nèi)容、情感等方面去做到全都。

d、概括語意題的解同意留意：一要通讀感知，把握主旨;二要篩選重點信息;三要概括表達。

⑷積存題：包括文化學(xué)問、名言警句、成語典故、詩文名句等積存，解答此類題目關(guān)鍵在于：

①平常仔細積存，做好歸納分類。

②正確理解、運用。

常見題型及解題技法：

1、書寫題：

a、仔細標(biāo)準(zhǔn)書寫;b、不消失錯別字;c、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再抄寫。d、學(xué)會審題。

2、選擇題：a、直選法b排解法

3、修改病句的原則：能改一處不該兩處。方法：a、刪減;b、添加;c、替換;d、換位;e、重組;

4、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

a、人物：姓名、外號、外貌特征、性格特征、主要事跡、

b、故事情節(jié)：人物事例

c、教育意義

二、口語交際：

口語交際題從形式上看是變化無窮的，但就內(nèi)容而言，無非是做到以下三點：

1、簡明;即表達簡潔、明白。

2、連貫：即說話時要話題統(tǒng)一，句序合理，留意過渡，照顧連接。

3、得體：即說話要留意場合、對象、禮貌。

解答此類題目要抓詳細要求，認真分析，要擅長聯(lián)系，詳細語境，設(shè)身處地地作答，不行憑空想像。

常見題型及解題技法：

1、語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，留意過渡、連接和照應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，留意場合、留意說話對象、留意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達內(nèi)容+詢問

2、仿寫：與例句的構(gòu)造、修辭、表達方式、表現(xiàn)手法保持全都;內(nèi)容保持全都，語意連貫，話題統(tǒng)一。

3、縮句：滿意壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排解干擾項。

4、圖表徽標(biāo)：看懂圖畫，對圖畫的畫面和文字分析比擬、用簡潔的文字表述，并肯定要挖掘其深層含義。

三、綜合性學(xué)習(xí)

命題趨勢：有并入學(xué)問積存與運用和現(xiàn)代文閱讀中的趨勢，答題思路、解題技巧不變。

常見題型及解題技法：

1、活動類：依據(jù)活動主題設(shè)計活動宣傳口號、活動步驟等。

對策：語言表述要簡潔。主題詞要簡明、精確、生動;活動過程或規(guī)劃要點表述要清晰，目的要明確，過程和規(guī)劃要分項列出。

2、提取、概括信息、擬寫標(biāo)題類

對策：篩選重點詞語組成一句話，形成自己的觀點。思索材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標(biāo)題。

3、口語交際語言運用類結(jié)合情境，簡明、連貫、得體地完成交際任務(wù)。

對策：要有說服力和條理性，留意謙語和敬語的使用。

4、語言積存類：

對策：積存古詩文、現(xiàn)代詩文、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識，山川名勝、風(fēng)土人情。特殊是時代性、地域性較強的綜合性學(xué)問表述。

四、文言文課內(nèi)外比照閱讀題型及解題技法

中考文言文選材一般來自課內(nèi)，間或有課內(nèi)外比擬閱讀，但無論選材來自哪里，考察學(xué)問都來自課內(nèi)，要解答好文言文閱讀，同學(xué)們要留意以下幾點：

1、仔細讀好課內(nèi)文言文，尤其是大綱規(guī)定必背篇目。

2、多閱讀些短小的課外文言語段，以神話、寓言、名人故事為主。

3、留意所學(xué)通假字、一詞多義、古今異義的歸納積存。

4、解題時務(wù)必先理解文意再做題。

5、字詞釋義、句子翻譯、理解要結(jié)合文章詳細語境。

6、闡述見解、看法要觀點鮮亮，言之有理。

第3篇:中考語文學(xué)問點梳理

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)?/p>

二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比方、擬人、夸大、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、比照、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與詳細相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、表達方式：概括表達、細節(jié)描寫

十二、說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四局部：開端、進展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、談?wù)撐娜兀赫擖c、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、比照(或正反比照)論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反對論點、論據(jù)、論證)

二十一、談?wù)撐牡奈恼碌臉?gòu)造：總分總、總分、分總;分的局部經(jīng)常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否認、挖苦、反語

二十三、破折號用法：提示、解釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照顧開頭(談?wù)撐?、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、比照：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比方、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象提醒出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。由于該詞精確生動詳細地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，特別只有等)：不行。由于該詞精確地說明白……的狀況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換?為什么?

不能。由于(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不