2023幼兒園個人研修計劃（8篇）

Word第第頁2023幼兒園個人研修計劃（8篇）幼兒園個人研修打算1

一、指導(dǎo)思想：

以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo)，以提高師德水平、進展老師教育教學(xué)力量、科研力量為基本目標(biāo)，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位老師的專業(yè)化水平，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新奇、業(yè)務(wù)精湛、討論力量強的老師隊伍。通過師訓(xùn)工作探究本園特色的研修模式，為促進幼兒園的進展奠定扎實的基礎(chǔ)。在此，結(jié)合我園的實際狀況，特制定本研修實施方案。

二、研修目標(biāo)：

1、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，老師制定相應(yīng)的個人進展規(guī)劃，通過校本培訓(xùn)，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。

2、依據(jù)我園青年老師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培育力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)老師制定不同的培育打算，期望通過給青年老師配以閱歷豐富的老師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓新老師盡快勝任工作崗位。

2、充分熟悉校本研訓(xùn)的意義，制造性地進行“以園為本”的研訓(xùn)活動。提升我園老師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用力量，堅決不移地走課程園本化之路，形成閱歷，開發(fā)園本課程。

三、研修內(nèi)容及形式

1、提高老師的師德修養(yǎng)。注意理論與實踐的結(jié)合，集體活動和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合。

仔細(xì)貫徹實施《關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)教育的若干看法》，組織老師進行二周一次的政治學(xué)習(xí)活動，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范老師行為，引導(dǎo)老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動進一步提升本園老師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺階。

2、加強教學(xué)實踐力量培育。以六個一活動為主要抓手，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

連續(xù)深化學(xué)習(xí)新《綱要》《指南》，真正領(lǐng)悟二期課改的核心所在，對課程理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價等都能做到爛熟于心。

〔1〕每月進行二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)最新動態(tài)，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討共性問題，

〔2〕進行兩周一次的教研活動，活動內(nèi)容有針對性，活動形式注意參加性。結(jié)合學(xué)校主要討論方向確定討論主題。

〔3〕開展各項園級大活動，如教學(xué)論壇、案例評比、技能競賽、老師擂臺賽等教學(xué)活動，由此來提升老師專業(yè)素養(yǎng)，增添老師教育教學(xué)功力。

〔4〕加強骨干老師的培育力度，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，定期開放教學(xué)活動，全面提高她們的管理力量和教學(xué)實踐力量。

〔5〕加強對青年老師的培育，確定每學(xué)年培育目標(biāo)、配備帶教老師，進行輔導(dǎo)與催促，每學(xué)期開放一個園級公開半日活動。

〔5〕現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，青年老師人人參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人實行網(wǎng)上備課，有獨立設(shè)計、制作多媒體的力量，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

〔6〕通過片級活動、縣級活動等為老師搭建熬煉、溝通、亮相的舞臺，提升專業(yè)化水平。

3、以科研為抓手，提高討論力量

〔1〕每人每學(xué)年確立一個班級討論重點，研讀孩子的特點、分析自己的行為，提高用理論指導(dǎo)實踐的力量。

〔2〕圍繞我園混齡活動的討論特色，青年老師主動申報縣級課題，拓展思路，主動反思，形成良好的學(xué)校討論氣氛。

〔3〕各位老師主動撰寫教學(xué)隨筆、案例分析、心得體會、閱歷總結(jié)。相互研讀，取長補短。將這些內(nèi)容用以充實完善學(xué)校的網(wǎng)頁。

4、根據(jù)市教會精神，多形式、多渠道地仔細(xì)做好新一輪老師全員培訓(xùn)。

四、研修管理機制

1、幼兒園成立由園長擔(dān)當(dāng)組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓、各部門幫助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順當(dāng)開展起到重要的組織保證作用。

2、明確職責(zé)

〔1〕組長是校本研修第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總狀況，討論改良措施，布置下一階段校本研修任務(wù)。

〔2〕師德研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)師德教育活動方案的制定和開展。

〔3〕教育教學(xué)研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動方案的制定和開展。

〔4〕師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)做好研訓(xùn)活動考勤紀(jì)錄，學(xué)分登記，檔案資料整理存放等工作。

3、建立考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。

幼兒園個人研修打算2

一、狀況分析：

在我縣公開聘請新老師的大好形勢下，兩年來安排到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。

〔一〕優(yōu)勢分析：

年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的主動性特別高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。

〔二〕弱勢分析：

一、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

二、缺乏班級管理閱歷和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

三、實踐閱歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

四、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。

二、指導(dǎo)思想：

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)覺年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園進展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

一、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。

二、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高老師集體教學(xué)活動的力量。

三、實行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。

四、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)力量基本達(dá)標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕20xx年新老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

一、加強新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。

二、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新老師盡快進展成成熟型老師。

詳細(xì)措施：

一、依據(jù)幼兒園進展規(guī)劃，制定個人進展打算，成立新老師成長檔案。

二、通過參與縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新老師盡快成長。

三、通過一對一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。

四、通過每月的匯報課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計與組織實施的力量，同時使新老師不斷積累實踐閱歷。

五、加強周、日打算中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。

六、主動觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓舞新老師對活動進行反思和調(diào)整。

七、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，共享閱歷，使新老師向成熟型進展。

八、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

九、指導(dǎo)老師每周一次對新老師進行聽課指導(dǎo)。

十、創(chuàng)設(shè)機會，組織新老師階段匯報展現(xiàn)活動。

〔二〕1—3年成熟型老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

一、提高1—3年新老師駕馭新教材的理解與運用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的力量，使自己更趨于成熟。

二、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。

詳細(xì)措施：

一、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高老師開展集體教學(xué)活動的水平。

二、鼓舞新老師承當(dāng)教研課、公開課等，在實踐中提高新老師的教育教學(xué)力量。

三、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計力量。

四、以多種方式鼓舞老師大膽的反思與評課，鼓舞老師對活動進行反思調(diào)整。

幼兒園個人研修打算3

一、指導(dǎo)思想：

堅持現(xiàn)代教育理論研修、課堂實踐和教育抱負(fù)、職業(yè)道德全方位帶教的培育原則；以提高老師實施素養(yǎng)教育的綜合力量為目標(biāo)，遵循新老師成長的規(guī)律，通過學(xué)校的帶教工作，使他們較快成為合格的學(xué)校老師；以學(xué)校為本，強調(diào)新老師在教育教學(xué)實踐中提升教育水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

二、帶教內(nèi)容：

通過帶教，使新老師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與科研力量等方面有所提高。使他們能喜愛教育事業(yè)，堅決教育信念并主動探究教育規(guī)律，擅長發(fā)覺教學(xué)過程中的問題，樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提升實施素養(yǎng)教育的力量與水平。

三、主要措施：

〔一〕帶教老師

一、指導(dǎo)老師做到“三帶”：帶師魂──愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能──把握教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與技能；帶師德──為人師表，育人之道。

二、指導(dǎo)新老師備課、上課，關(guān)心修改教案，指導(dǎo)教法。

三、指導(dǎo)新老師進行同學(xué)、班級管理。

四、帶教老師每月聽青年老師課2至3節(jié)。聽課時做好聽課筆記，課后進行分析點評。

五、每學(xué)期指導(dǎo)新老師上一節(jié)匯報課

六、針對新老師的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo)，促進新老師教學(xué)基本功的提高。

七、每學(xué)期對帶教工作小結(jié)一次。

〔二〕新老師

一、新老師要做到“三學(xué)”：學(xué)理論──教育教學(xué)理念；學(xué)本事──教育教學(xué)基本功；學(xué)做人──為人處事，為善，求真。

二、敬重指導(dǎo)老師，虛心謹(jǐn)慎，接受批判、指正。

三、虛心接受指導(dǎo)老師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查。

四、仔細(xì)備課上課，寫詳案，主動求教，準(zhǔn)時反思，敢于探究和實踐。

五、主悅耳帶教老師的課〔每周1節(jié)〕，邊聽邊想邊學(xué)，學(xué)習(xí)實踐閱歷。

六、做有心人，注意積累各種資料和教學(xué)心得?！裁繉W(xué)期結(jié)合教育工作寫成長心得一篇〕

七、每學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)公開課。

四、帶教對象：

五、成長標(biāo)志：

〔一〕帶教老師

形成雙贏、互動的良好局面，帶教老師在指導(dǎo)新老師中進一步加強學(xué)習(xí)、規(guī)范操行、提升力量，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

〔二〕新老師

一、具有較強的責(zé)任心和作為老師的榮譽感，喜愛老師崗位，盡心盡責(zé)。

二、能勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作，適應(yīng)班級管理工作。

三、新老師的教育力量、教學(xué)力量有提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，有較好的家長認(rèn)同感。

幼兒園個人研修打算4

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化進展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

2、深化對幼兒園課程的理解。

3、促進專業(yè)化進展，提高教學(xué)討論力量。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動動腦思索問題，并主動致詞。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合同學(xué)的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、主動參加各種研討活動，主動發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

2、主動參加班級研討活動，在活動中主動表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。

3、聽課后做到準(zhǔn)時反思，記錄感悟的點點滴滴。

4、寫好研修日志，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化。

總之，盼望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論學(xué)問和教育技能再上一個新的臺階。

幼兒園個人研修打算5

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增添學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修打算。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作打算，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進同學(xué)的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、主動探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、詳細(xì)打算

教育研討：

1、主動參與名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)溝通，不斷總結(jié)反思，提高自身的素養(yǎng)與水平。

2、主動參與園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起討論探討，總結(jié)閱歷，在反思中進步。

課題研修：

參與園區(qū)課題討論“民間嬉戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。

專業(yè)寫作：

1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。

2、每周兩個幼兒觀看記錄

3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思，寫出心得體會。

4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

5、班級學(xué)期教育教學(xué)打算，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素養(yǎng)分析報告，學(xué)期工作總結(jié)。

溝通共享：

1、每周與本班老師溝通本周幼兒狀況，總結(jié)自己工作的缺乏與下周改良。

2、每周園區(qū)周前會的讀書共享

3、主動共享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

示范引領(lǐng)，傳幫帶：

1、在師德師風(fēng)、自身素養(yǎng)方面以身作則，做好典范示范作用。

2、在日常教育教學(xué)工作中，對本班老師準(zhǔn)時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改良。

成果展現(xiàn)：

1、撰寫幼兒觀看記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

2、參加區(qū)幼兒老師戶外體育嬉戲決賽，雖未取得勝利，但可主動鞭策自己更加努力。

幼兒園個人研修打算6

為了進一步提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的進展需求，特制定本打算。

一、研修主題

自己在思想看法，教育教學(xué)觀念，對于課題討論看法的轉(zhuǎn)變等方面熟悉不到位，通過校本教研，全面熟悉高效課堂進展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論適合幼兒特點、能促進幼兒全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、主動開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進師幼共同進展為目的，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在老師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修打算。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、主動參加“你薦我讀”讀書活動。

(二)聽評課

主動參與學(xué)校組織的聽評課活動，有機會主動參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完好。

(三)公開課：

學(xué)校組織的`公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

(四)課題討論方面：

主動投入課題討論，本著“問題即課題”的思想主動反思，踴躍參與各課題組的課題討論。

(五)“專家講座”方面：

主動參與學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記，主動商量，通過此項活動促進自己在教學(xué)方面的建樹。

(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

主動參與“20XX國培打算”，傾聽專家報告，踴躍參與班級研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家共享，按時參與互動答疑，傾聽專家的教導(dǎo)。

優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合

四、預(yù)期效果

1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷喜愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公正對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷幼兒身心健康的進展，增添責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有獨特、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、通過參與專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并準(zhǔn)時反省。

4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進展改變著的教育要求。

5、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

6、仔細(xì)參與集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。

五、保障措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

幼兒園個人研修打算7

一、多學(xué)習(xí)

人類積累的文化財寶好如煙海，教科書中的學(xué)問信息不過是滄海一栗。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)覺而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進一步強化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動好玩，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒寵愛的老師，社會信任的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

二、多反思

不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動的在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)獨特。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。

三、多實踐

努力學(xué)習(xí)科研學(xué)問和方法，具備肯定的科研力量。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步進展的基礎(chǔ)；培育討論自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向；情愿接受其他老師或討論人員來觀看、商量自己的教學(xué)實踐。理論與實踐是互相依存的，具有共生性。因此，我要不斷培育自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)熟悉，而且培育自己從閱歷性熟悉轉(zhuǎn)化到理論性熟悉的力量，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等熟悉力量，努力把握和擅長使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。

四、多總結(jié)

定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)，通過準(zhǔn)時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累閱歷。兩年多的積累，讓我學(xué)到許多，收益許多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和前輩老師的關(guān)心下，使自己早日健壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師而努力！

幼兒園個人研修打算8

作為一名新的幼兒老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的