電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇

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本人輔導(dǎo)的愛好小組是校級(jí)電腦組。人數(shù)為28人，本學(xué)期的輔導(dǎo)內(nèi)容為：個(gè)人網(wǎng)頁的制作、電子小報(bào)的制作和網(wǎng)上信息的獵取。

在輔導(dǎo)上我主要是抓好以下三點(diǎn)：

1、抓同學(xué)的愛好。

愛好是最好的老師，在輔導(dǎo)中無論是輔導(dǎo)的內(nèi)容，還是輔導(dǎo)方法的選擇，我都能從同學(xué)的學(xué)情動(dòng)身，以激發(fā)同學(xué)的愛好入手，想方設(shè)法，多方位照看到同學(xué)的方方面面。讓他們在學(xué)到學(xué)問的同時(shí)感到由衷的歡樂。

2、抓同學(xué)的輔導(dǎo)質(zhì)量。

質(zhì)量是輔導(dǎo)的生命。每次輔導(dǎo)之前，我都能仔細(xì)思索輔導(dǎo)的內(nèi)容，從同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問動(dòng)身，分層設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容，布置肯定的作業(yè)量。在輔導(dǎo)中我能充分敬重同學(xué)，精講多練，能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)處理電腦操作中遇到的問題。能利用網(wǎng)絡(luò)教室的電子教室軟件做到師生、生生作品之間相互觀摩，相互學(xué)習(xí)。每次臨下課時(shí)我都能對(duì)本次輔導(dǎo)的內(nèi)容作一小結(jié)。指出同學(xué)在操作中一般存在的問題及整改的方法。

3、抓同學(xué)的出勤。

出勤是提高輔導(dǎo)質(zhì)量的保障。每次輔導(dǎo)之前我都能仔細(xì)清點(diǎn)同學(xué)人數(shù)，遇到?jīng)]有出勤的同學(xué)都能徹底清查，搞清晰不來的緣由。輔導(dǎo)結(jié)束后能整理好桌椅，整隊(duì)回教室。

一學(xué)期所取得的成果：

1、全部能加愛好小組的同學(xué)都能嫻熟操作word，把握了多種文字編輯、排版的方法。同學(xué)能制造性地使用文本框、藝術(shù)字體等。

2、每位同學(xué)建立了自己的個(gè)人網(wǎng)頁，且界面設(shè)計(jì)具有獨(dú)特，把握了肯定的網(wǎng)頁制作技巧。

韜奮學(xué)校電腦愛好小組工作總結(jié)

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，本學(xué)期我校成立了電腦愛好小組，依據(jù)愛好小組打算盡可能地進(jìn)行拓展和有用性技能練習(xí)，講練結(jié)合，分層教學(xué)，活動(dòng)開展順當(dāng)，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期電腦愛好小組工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，結(jié)合區(qū)縱橫碼競賽相關(guān)活動(dòng)支配，從三至五班級(jí)選擇部分同學(xué)參與選拔，利用每天中午的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)同學(xué)的年齡層次和學(xué)問結(jié)構(gòu)，分層教學(xué)，由淺入深。從基本技能入手，同學(xué)了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，縱橫漢字輸入法的基本指法、取碼規(guī)章和基本筆形代碼、筆形辨析、詞組的訓(xùn)練以及文章的綜合訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)競賽環(huán)境的訓(xùn)練等等。

愛好小組成員學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，主動(dòng)性較強(qiáng)，訓(xùn)練刻苦仔細(xì)。指導(dǎo)老師課堂教學(xué)有序、預(yù)備充分，關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，注意測試促進(jìn)步，通過每一次測試比較來調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

計(jì)算機(jī)愛好小組通過競賽活動(dòng)，培育了同學(xué)的動(dòng)手操作力量，同學(xué)學(xué)會(huì)了有用性且快捷有效的輸入方法，使得學(xué)以致用。

本屆愛好小組的成員年齡小，又都是從零開頭，訓(xùn)練時(shí)間僅僅兩月，盡管如此，通過老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)的刻苦訓(xùn)練，仍取得了不錯(cuò)的成果，在第三屆通州區(qū)縱橫漢字輸入競賽中取得區(qū)團(tuán)體第一名的

優(yōu)異成果，所選三名參賽選手均獲得二等獎(jiǎng)〔3-5名〕。進(jìn)展?jié)摿薮蟆?/p>

在今后的訓(xùn)練中，仍需不斷探究，突破瓶頸，力爭愛好班成員在今后的競賽中，沖出南通，獲得更好的成果。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇2

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

〔1〕主動(dòng)開展教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，熟悉教改意義。主動(dòng)探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)獵取、處理信息力量。

〔2〕做到期初有工作打算，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去。雖然其中消失一些突發(fā)大事，但由于教學(xué)打算支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)。

〔3〕根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少〔一周每班一節(jié)〕這對(duì)于同學(xué)來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

〔4〕在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上，參與更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上留意形象，為人師表。

作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：“教學(xué)大練兵”、元旦演出等。

依據(jù)上述工作總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇3

做到期初有打算，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事比方：電腦室只能開放一個(gè)月，但由于教學(xué)打算支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)。當(dāng)然也有不利的一面即同學(xué)沒有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。

根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少〔一周每班一節(jié)〕這對(duì)于同學(xué)來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分同學(xué)參與電腦愛好小組?；顒?dòng)的成果的喜人人如初一不少的同學(xué)電腦打字速度，電腦學(xué)問水平的很大的提高。

在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式同學(xué)進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展。

在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇4

光陰似箭、日月如梳、一年的時(shí)間確實(shí)是很短暫的，更應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下自己了，電腦銷售工作總結(jié)。

09年對(duì)于市場來說是有史以來最不景氣的一年;對(duì)我來說也是最可悲的一年，市場由于經(jīng)濟(jì)停待，金融危機(jī)使得個(gè)人及中小企單位的經(jīng)濟(jì)下滑，更使我們做電腦的，在零售市場上所占有的百分比走了下坡路，電腦市場也變得如此困乏。因此電腦市場上的競爭力度也不斷增加，依舊我們做售后的服務(wù)質(zhì)量自然上檔，對(duì)于一個(gè)銷售公司或一個(gè)企業(yè)來說售后系統(tǒng)掌控著它不斷快速進(jìn)展的命脈，一個(gè)銷售單位即使自己的品牌、價(jià)位、占有著據(jù)高的優(yōu)勢而售后服務(wù)不協(xié)調(diào)跟不上步伐，一樣會(huì)影響到與客戶的長期進(jìn)展。之所以售后服務(wù)質(zhì)量在整個(gè)系統(tǒng)中充當(dāng)著重要的角色，自然對(duì)于我們做售后的技術(shù)員來說也要不斷的學(xué)習(xí)，跟隨高新技術(shù)不斷的健壯成長。這樣才不會(huì)讓it行業(yè)給淘汰。

來到公司已經(jīng)有很長的時(shí)間了，這段日子里對(duì)于一個(gè)內(nèi)向的人來說是平淡度過的，不過心里還是樂和的，不知什么緣由每當(dāng)聽到‘老員工’三個(gè)字時(shí)心里老是發(fā)矛，感覺不舒適，不過在公司讓我懂得了很多道理‘也學(xué)到了許多的東西，在人際方面讓我深刻的了解出事和說話，在技術(shù)上讓我學(xué)到前所未有的學(xué)問，

是我覺得充實(shí)，在管理方面讓我懂得怎么了解一個(gè)人與其交談，是我覺得自己在真實(shí)的長大。挺感謝公司的。

我踏上冗雜的社會(huì)路途已經(jīng)有很長的時(shí)間了，沒想到在08這個(gè)吉利年度里，在我手里發(fā)生了不行想象的問題，從前聽別人說過別的地方有這種事情發(fā)生，沒想到今日輪到我的頭上了，可悲呀，由于我的管理失職，沒做到位，讓小人鉆了空子，或許他們很得意吧，這次對(duì)我來說是個(gè)天大的奇文呀，誒失敗，我之后才明白長輩說過的話“人心換人心，八兩并不肯定換的半斤呀”真正含義，我想這些事會(huì)讓我牢記一輩子的，得教訓(xùn)，就算長見識(shí)了吧。說到管理其實(shí)根本不懂，不懂管理這個(gè)字的真正含義，后來才通過領(lǐng)導(dǎo)的教育，和各途徑的學(xué)習(xí)，才了解點(diǎn)東西，這方面還是欠缺的，以后要不斷的學(xué)習(xí)、這才對(duì)得起身后悄悄凝視自己的人們。

售后對(duì)我來說并不生疏，目前看來我們所做的一切售后服務(wù)可以說是合格的服務(wù)了，同事們每天都是為了到達(dá)同一個(gè)目的而努力著，我最近在網(wǎng)上也學(xué)到了一些售后的精華，也曾親自感受過別家優(yōu)秀公司優(yōu)秀技術(shù)員的售后服務(wù)，現(xiàn)場與客戶的交談。讓我感到我們的欠缺與缺乏，所以在09年里我們也不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法，要快速的更新自己以便在以后的新科技進(jìn)展中不被自然脫軌。人生的路上難免會(huì)有磕磕碰碰，但是我們不要放棄，摔倒了再爬起來，同時(shí)思索為什么會(huì)摔倒，怎么爬起來，以后如何避開摔倒，從而領(lǐng)悟人生的真諦。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇5

一、如今，人類已進(jìn)入一個(gè)電腦文化的時(shí)代。這正深刻地轉(zhuǎn)變著人類的思維方式、行為模式、價(jià)值觀念、審美取向。而作為電腦文化之一的電腦寫作，將帶來一種全新的思維，成為信息時(shí)代人們新的生活方式。

電腦寫作將轉(zhuǎn)變幾千年來的傳統(tǒng)寫作方式。一支筆、一張紙的傳統(tǒng)寫作正在被取代，而電腦的文字輸入和屏幕顯示將成為一種新的信息表達(dá)和傳遞方式。傳統(tǒng)文本結(jié)構(gòu)，總是受線性的三維物理空間制約，并根據(jù)時(shí)空的流程來展現(xiàn)文字，表達(dá)的思想和情感。視點(diǎn)的切換，完全受所處空間維面和時(shí)間向度的限制。而電腦寫作，尤其是多媒體的電子文本，可使的思維處于一種超時(shí)空、跨媒體的自由境地，優(yōu)游于廣度概述和深度詳情之間，整個(gè)寫作過程就像在建構(gòu)一個(gè)全息的電子模型。電腦寫作高效、敏捷，文字輸入快捷流暢。大塊文字可隨便結(jié)合，句子可隨便擴(kuò)張，信息的剪切、復(fù)制、粘貼，以及跨文本的調(diào)用，都極為便利。電腦寫作不僅可以大大提高文本質(zhì)量，削減重復(fù)性勞動(dòng)，而且更重要的是向人們供應(yīng)了一種信息時(shí)代的新思維和新意識(shí)。①

文本的傳播和閱讀方式也將發(fā)生重大變革，電子文本完成以后，通過網(wǎng)絡(luò)終端可被全部網(wǎng)絡(luò)成員所共享。其傳播是瞬間傳遞，不受時(shí)空限制。全部網(wǎng)絡(luò)上的電子文本將形成一個(gè)巨大的信息庫，其功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界上任何一個(gè)大型的國家圖書館。多媒體之間進(jìn)行流淌，能以不同方式述說同一件事，觸動(dòng)各種不同的人類感官閱歷。它是一系列可隨讀者的行動(dòng)而延長或縮減的交互式信息。各種觀念都可被打開，從不同層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單一、平面的傳統(tǒng)文本。而讀者閱讀電子文本，尤其是“超文本”和“超媒體”，將進(jìn)入一個(gè)更加開放自由的制造天地。讀者可以互動(dòng)式地從文本的任何一個(gè)媒體或維面切入，進(jìn)行網(wǎng)狀檢索，或?qū)δ硞€(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行放大，以獵取圖像、聲音、文字及其引申說明。讀者用這種獨(dú)特的調(diào)用和組合，參加了文本的藝術(shù)制造，并折射出讀者獨(dú)特的文化背景、價(jià)值觀念和審美取向。

寫作的文本表現(xiàn)形態(tài)也會(huì)發(fā)生重大改變。首先，文本從稿紙和書籍形態(tài)，轉(zhuǎn)化為電腦屏幕上的比特顯示。這兩者有著本質(zhì)區(qū)分。前者的存在和傳播受三維時(shí)空的限制，讀者非常有限，并隨著時(shí)間推移使用價(jià)值日益降低；而后者沒有體積和重量，可無限復(fù)制，以光速傳播，沒有時(shí)空障礙，可供無限多的人閱讀，其文本價(jià)值會(huì)因讀者的增加而越來越高。其次電腦文本的體式日趨規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化。如今有些電腦軟件都帶有文體標(biāo)準(zhǔn)模板，讓照式填寫。再次電腦文本的語言風(fēng)格非常簡潔。尤其是電子郵件，簡潔是它的靈魂。精雕細(xì)琢的文字和構(gòu)思精致的結(jié)構(gòu)，將被簡潔的文風(fēng)所滌蕩。最終電腦文本制造出新的表達(dá)方式。它突破了單一文字媒體的局限，可加入聲音、圖像甚至動(dòng)態(tài)影像等多媒體因素，極大豐富了文本的表現(xiàn)力。

二、電腦寫作其實(shí)至少包含兩個(gè)層面的含義，其一是用電腦寫作；其二是讓電腦寫作。②我們只商量第一個(gè)層面的理論與技巧。

1、必備的基本條件

電腦寫作當(dāng)然得有一臺(tái)電腦，486或586都可以，當(dāng)然有更高的配置，就更為快捷。其次是要有相應(yīng)的軟件支持，并安裝中文文字處理軟件。如今人們注意使用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所見即所得的效果，強(qiáng)大而便捷的功能，為中文寫作供應(yīng)了極好的工具。進(jìn)展中的寫作軟件集中了很多文字工，語文專家的學(xué)問和才智。它在被利用于寫作的同時(shí)，還能供應(yīng)多方面的關(guān)心。多功能的電子辭典使用起來非常便利。它僅在屏幕的一角消失，絲毫不影響已寫就的文字。它能為解釋詞義，關(guān)心精確使用詞匯。還能供應(yīng)各種同義詞、近義詞和反義詞，豐富文章詞匯，使表達(dá)更加多樣化。還有帶整句翻譯和多媒體發(fā)聲的電子辭典。它還能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)掃瞄查詢，支持文字的裁剪和粘貼功能，顯示國際音標(biāo)和漢語拼音，并供應(yīng)中英文雙向查詢?！氨尘凹m錯(cuò)支持”能使文章避開消失語文基礎(chǔ)方面的錯(cuò)誤，減輕修改文章的負(fù)擔(dān)，提高文章質(zhì)量。在輸入文字的同時(shí)，電腦以多任務(wù)方式在背景下供應(yīng)自動(dòng)查錯(cuò)、改錯(cuò)的功能。對(duì)懷疑用錯(cuò)的字詞，電腦會(huì)用醒目的對(duì)白方式標(biāo)出，或者直接改正。它們不僅可以查對(duì)文字錯(cuò)誤，還能進(jìn)行語法檢查和分析。有了這種糾錯(cuò)支持，在修改文章時(shí)，就可以將精力集中在思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式上了。更高級(jí)的寫作軟件還配備了“文字專家系統(tǒng)支持”。它能對(duì)寫作中的文章供應(yīng)用詞、用語、寫作風(fēng)格等方面文字專家的看法。

2、把握一種輸入方法

中文輸入方法較多，一般專業(yè)輸入人員多采納五筆字形輸入法，錄入速度快，但拆字記碼較難；拼音〔指雙拼、全拼〕輸入頻率又太慢；目前很多電腦寫采納自然碼輸入法。智能化輸入系統(tǒng)開創(chuàng)了漢字無編碼時(shí)代，使用者只需把漢語拼音組成的語句序列輸入電腦，該系統(tǒng)就會(huì)逐一排解同音的干擾，自動(dòng)顯出所需的漢字內(nèi)容。它可自動(dòng)選詞、自動(dòng)分詞、自動(dòng)編譯碼，系統(tǒng)語詞樣本庫可以自舉建立、自動(dòng)維護(hù)。為照看不愿轉(zhuǎn)變手寫習(xí)慣的文字工，一些電腦軟件開發(fā)公司又創(chuàng)造了“筆輸入式”方法，電子筆在輸入板上寫字，就可以將信息即時(shí)地傳入電腦，并在屏幕上顯示出來。例如：摩托羅拉〔中國〕電子有限公司開發(fā)的“慧筆”中文手寫識(shí)別電腦輸入系統(tǒng)。③傳統(tǒng)的手寫習(xí)慣與電子文件的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，為習(xí)慣手寫的文字工供應(yīng)了一種利用電腦的方法。

口頭表達(dá)具有書面表達(dá)所不具備的特長，更符合人的生理、心理特征。隨著電腦技術(shù)的進(jìn)展，軟件開發(fā)者又為電腦寫作供應(yīng)了“語音處理支持”。例如：IBM公司開發(fā)的VIAVOICE軟件系統(tǒng)。語音識(shí)別軟件能“聽懂”人的談話聲。僅需對(duì)著電腦的話筒口述寫作內(nèi)容，電腦就能將語音直接轉(zhuǎn)換為屏幕上的文字，進(jìn)一步減輕了操作技術(shù)上的負(fù)擔(dān)。它不僅便利了一般的寫作人員，對(duì)上肢殘疾者來說，更具特別意義。

3、建立卡片庫或數(shù)據(jù)庫

從事寫作必定要收集和利用大量的資料，在詳細(xì)寫作的時(shí)候再查找、梳理、排隊(duì)和引用。收集資料時(shí)的龐雜，編寫索引時(shí)的零亂，使用材料時(shí)的繁復(fù)，使人忙亂不堪，且事倍功半。用電腦來處理這些過程，可使寫作有條不紊，且事半功倍。特殊是文章的修改和再次利用，用電腦來處理，更是得心應(yīng)手。

〔2〕建立數(shù)據(jù)庫?？梢栽贒BASE或FOXBASE建立一個(gè)專題性的數(shù)據(jù)庫，收集來的資料可經(jīng)過細(xì)心選擇，依據(jù)內(nèi)容建立相應(yīng)的字段，包括、發(fā)表處、題目、日期等，內(nèi)容的輸入可以是原文，也可以是大意。在使用時(shí)可以索引的方式提取，也可直接轉(zhuǎn)換相關(guān)的內(nèi)容列文本文件中。

如今又有了特地的寫作軟件，其中寫作之星WDS98是一個(gè)具有代表性的寫作軟件。它除了具有WORD軟件的基本功能外，還具有助寫、語言庫、應(yīng)用文、用戶庫和資料等幫助功能。通過助寫功能，使用者可以查尋各種寫作技法，還可以實(shí)現(xiàn)英漢互譯。而通過用戶庫這一功能可以編輯卡片盒、圖書室、名片薄和電子像冊。總之寫作之星軟件使收集和管理數(shù)據(jù)資料變得便利快捷，同時(shí)還可以在寫作中隨時(shí)查閱調(diào)用。寫作之星軟件是專業(yè)寫不行缺少的寫作軟件之一。

三、隨著電腦寫作的不斷進(jìn)展，電腦寫作教學(xué)也隨之進(jìn)展起來。要把電腦寫作引入課堂，首先要更新教學(xué)觀念。電腦寫作將成為21世紀(jì)人們新的生活方式之一。開設(shè)電腦寫作是寫作課程改革和重構(gòu)的現(xiàn)實(shí)需求。電腦寫作的力量是信息時(shí)代人才素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的重要組成部份。要把學(xué)電腦和用電腦區(qū)分開來，破除電腦寫作的畏懼心理。有的人由于年齡或電腦學(xué)問的缺乏，產(chǎn)生了心理障礙。其實(shí)，我們可以直接進(jìn)入用電腦的階段，當(dāng)然電腦的基本學(xué)問是必要的，但完全可以跨越電腦專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。電腦使用的趨勢是越來越簡潔。電腦寫作取代傳統(tǒng)寫作，決不是簡潔的書寫工具的轉(zhuǎn)變，它將引起人們深層思維方式的革新。信息媒介的改變，必定轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，并引發(fā)寫作文本的一系列變革。電腦不僅是一種文字輸入工具，而且是轉(zhuǎn)變?nèi)祟惿娣绞降淖兏锪?。電腦所代表的現(xiàn)代化數(shù)字化信息技術(shù)，將大大影響、轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃季S模式、行為方式、價(jià)值觀念、審美取向等。其中包括教育的模式，它的課程體系，教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等，都要發(fā)生深刻的變革和轉(zhuǎn)型。

我們認(rèn)為應(yīng)把“能比較嫻熟地運(yùn)用電腦進(jìn)行電子文本的寫作，擅長處理各種中文信息”作為寫作教學(xué)的目的之一。教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)，以電腦寫作為學(xué)科前沿,引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,運(yùn)用電腦數(shù)字化技術(shù)來激發(fā)同學(xué)的制造性活力。電腦寫作教學(xué),應(yīng)擔(dān)負(fù)起掃除信息時(shí)代“功能性文盲”的重任。

1、建構(gòu)課程內(nèi)容

2、擴(kuò)大自學(xué)空間

電腦寫作的教學(xué)內(nèi)容許多，如它的思維模式、中文平臺(tái)、輸入方法、表達(dá)方式、材料檢索、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特色、編輯技巧、文體模版等。假如全部靠老師在課堂上講授，就會(huì)消失滿堂灌的現(xiàn)象，束縛同學(xué)的主觀能動(dòng)性。為了發(fā)掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，我們把需要同學(xué)把握的電腦寫作學(xué)問印發(fā)較具體的講義，供同學(xué)自學(xué)使用。在課堂上，老師主要發(fā)揮教學(xué)詢問的功能，引起同學(xué)學(xué)習(xí)電腦寫作的劇烈愛好，回答他們在自學(xué)講義過程中所遇到的各種問題，以及進(jìn)行必要電腦操作演示。這樣同學(xué)就有較大的自學(xué)空間，來主動(dòng)思索問題，用充分的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐。這種教學(xué)方式，同學(xué)不僅接受豐富的學(xué)問信息，而且能快速提高自己的電腦寫作力量和水平。

3、強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)測試

電腦寫作這門課的素養(yǎng)目標(biāo)是自學(xué)教材時(shí)發(fā)覺問題的思辨力量，是從傳統(tǒng)寫作到電腦寫作的適應(yīng)性，是電腦寫作技巧的舉一反三、自我完善的整臺(tái)、建構(gòu)力量。因此，在評(píng)定同學(xué)成果的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)充分考慮上述素養(yǎng)目標(biāo)的因素。同學(xué)課堂上是否具有發(fā)覺問題的力量，以及對(duì)電腦寫作技巧是否嫻熟地加以運(yùn)用等，都構(gòu)成了同學(xué)成果的重要部分。可以支配同學(xué)在指定時(shí)間內(nèi)上機(jī)完成寫作。同學(xué)還可在電腦上進(jìn)行電腦寫作的考試。電腦寫作課程的開設(shè)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)今后提高電腦寫作力量的一個(gè)發(fā)端和生長點(diǎn)，并為學(xué)習(xí)供應(yīng)一種全新的思維方式和新視野，同時(shí)為其他課程的學(xué)習(xí)供應(yīng)一種新的媒介和先進(jìn)手段。

4、完善教學(xué)設(shè)備

多媒體教室。它包括一臺(tái)586或586以上的電腦，一臺(tái)電腦投影儀和一個(gè)大屏幕，一臺(tái)電腦實(shí)物展臺(tái)，一套音響系統(tǒng)。電腦寫作的要點(diǎn)，可以借助電腦多媒體手段在課堂上進(jìn)行形象演示，都是為了引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，確立以同學(xué)自學(xué)為主的新教學(xué)模式。

電腦局域網(wǎng)絡(luò)。建立一個(gè)具有肯定規(guī)模的同學(xué)上機(jī)的網(wǎng)絡(luò)。它包括40臺(tái)左右的聯(lián)網(wǎng)電腦。網(wǎng)絡(luò)上安裝WINDOWS操作系統(tǒng)。WORD中文字處理平臺(tái)、同時(shí)包括一些輸入法的練習(xí)軟件，以及必要的關(guān)于文學(xué)與語言的電子圖書。還可以裝上共享的打印機(jī)，同學(xué)在電腦上打的文字，可以存儲(chǔ)在軟盤上，也可以直接用打印機(jī)打印出來。

INTERNET網(wǎng)絡(luò)。建立一個(gè)能夠連接INTERNET的電腦網(wǎng)絡(luò)。它可以為電腦寫作供應(yīng)材料檢索、收集的通道和信息源。它可以通過中國教育網(wǎng)或163網(wǎng)，與世界的INTERNET網(wǎng)絡(luò)相連。

光盤資料庫。它是向同學(xué)供應(yīng)自學(xué)材料的信息庫。它應(yīng)當(dāng)包括：教學(xué)或自學(xué)軟件，如WINDOWS98、WORD97、“打字寶典”、“電腦學(xué)校20xx”、“網(wǎng)絡(luò)天地”等演示光盤；電子類圖書，如“中國大百科全書”、“二十四史”、“四庫全書”、“全唐詩”等百科類多媒體光盤。

電腦寫作教學(xué)，切入點(diǎn)要選好。新的切入點(diǎn)會(huì)帶來全新的視野和效果。課程不能從電腦的基礎(chǔ)學(xué)問講起，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講授運(yùn)用電腦進(jìn)行寫作的一般和特別規(guī)律。由于電腦軟件技術(shù)的更新很快，所以應(yīng)當(dāng)從最新的中文字處理軟件入手，如WORD20xx來講解文本寫作的方法和技巧。教學(xué)中所采納的操作系統(tǒng)、中文平臺(tái)、輸入法等，必需考慮它的通用性，普及率及進(jìn)展態(tài)勢，強(qiáng)調(diào)簡易、有用、快捷，為多數(shù)人所愿意接受。

總之，寫作學(xué)和寫作教學(xué)將因電腦、多媒體及電子出版物的普及而建構(gòu)新的開放的學(xué)科體系和理論框架。它在與其他學(xué)科的融合和匯通中，漸漸模糊自己的學(xué)科界線，在新的生長點(diǎn)上向其他學(xué)科進(jìn)行浸潤和滲透，不斷開拓新的學(xué)科領(lǐng)域。由于電腦文化的傳播和擴(kuò)大，寫作學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、編輯學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的關(guān)系日益親密，寫作行為很難再成為一種的社會(huì)現(xiàn)象。電腦將成為文本信息生成、存在和傳遞的重要媒介和途徑。因此，傳統(tǒng)寫作理論和寫作教學(xué)中相當(dāng)部分內(nèi)容將面臨淘汰和更新。電腦文本的寫作機(jī)制、文化差異、傳播方式、信息特點(diǎn)、編輯生成、美學(xué)形態(tài)等，將是寫作學(xué)布滿活力的新的學(xué)科生長點(diǎn)。隨著電腦信息技術(shù)的進(jìn)展，電腦寫作和電腦寫作教學(xué)將日益成為一種世界性的重要文化現(xiàn)象。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇6

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)年的工作，有辛勤過后的歡樂，也有耕耘過后的收獲，如今做以下總結(jié)：

一、思想方面

工作以來我在思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同志，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，堅(jiān)固樹立既教書又育人的教育思想。

二、教學(xué)工作

作為一個(gè)青年老師，工作幾年來，我始終嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取上好每一節(jié)課。在備課方面，仔細(xì)鉆研教材，采納了由上海師大教授設(shè)計(jì)、省電教館推廣的信息技術(shù)學(xué)科情境問題探究教學(xué)模式，主要從培育同學(xué)的創(chuàng)感、設(shè)計(jì)感、故事感、意義感四個(gè)方面設(shè)計(jì)備課、上課。

學(xué)校有講課活動(dòng)主動(dòng)參與，生怕漏聽了任何一節(jié)課。我代表綜合組上了兩堂公開課，上完每一節(jié)課后，都仔細(xì)反思自己的每一節(jié)課，做好反思，再進(jìn)行二次備課。

通過我的努力，同學(xué)上微機(jī)課，不再是只想著玩嬉戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)問，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了好多優(yōu)秀的flash作品。

三、微機(jī)室管理工作

〔1〕每周對(duì)電腦教室和會(huì)議室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，保持全部的主機(jī)、顯示器、地板、空調(diào)的衛(wèi)生。每月對(duì)全校50多臺(tái)電腦進(jìn)行維護(hù)和管理，包括瑞星升級(jí)、打補(bǔ)丁、殺毒、去除系統(tǒng)垃圾等

〔2〕針對(duì)老師和同學(xué)在上機(jī)過程中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)查看，一對(duì)一輔導(dǎo)。

四、其他工作

1、信息技術(shù)培訓(xùn)工作

x月下旬，全校承辦了賈得聯(lián)校信息技術(shù)培訓(xùn)，要求我校預(yù)備兩個(gè)機(jī)房，于是我們電教組開頭了布置另一個(gè)機(jī)房，包括30臺(tái)電腦的布線、各種設(shè)備之間的連接、各種軟件的安裝等等，在信息技術(shù)培訓(xùn)工作中，擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)對(duì)老師們操作過程中消失的任何問題進(jìn)行現(xiàn)場輔導(dǎo)。

x月份，對(duì)每位老師的三項(xiàng)信息技術(shù)作業(yè)，按堯都區(qū)進(jìn)修校下發(fā)的作業(yè)要求一一檢查，一對(duì)一的反饋看法，直到全部符合標(biāo)準(zhǔn)。

x月份，對(duì)我校老師進(jìn)行了信息技術(shù)四個(gè)模塊的培訓(xùn)，為準(zhǔn)時(shí)把握老師們的把握狀況，特地出了練習(xí)題，在x月份的信息技術(shù)考核中，我校參與高級(jí)考試x人中，x人通過考試，參與初級(jí)考試的老師全過。

2、創(chuàng)新同學(xué)活動(dòng)

x月x號(hào)參與了由國家教育部和微軟公司主辦的攜手助學(xué)項(xiàng)目中的創(chuàng)新同學(xué)活動(dòng)。

x月份針對(duì)創(chuàng)新同學(xué)中的三個(gè)項(xiàng)目，電子海報(bào)、博客和探究性作品，我分別選擇了97班同學(xué)和x班同學(xué)，每周x班增加一節(jié)信息技術(shù)課，對(duì)同學(xué)講解電子海報(bào)是什么？怎么樣設(shè)計(jì)電子海報(bào)，利用每周三和周四的中午時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間給x班同學(xué)講解并描述博客是什么，如何寫日志，做日志列表，添加音樂，添加相冊、添加視頻等等。利用課間以及放假時(shí)間，跟同學(xué)們一起捉蚯蚓，討論蚯蚓，做試驗(yàn)。就這樣經(jīng)過x月—x月三個(gè)月的努力，我們創(chuàng)新同學(xué)作品最終出爐了，已經(jīng)被省電教館推舉去參與了全國競賽。

3、打印工作和飯卡管理

本學(xué)期主動(dòng)協(xié)作各處室，爭取第一時(shí)間內(nèi)完成對(duì)所需材料的電子化處理。本學(xué)期連續(xù)負(fù)責(zé)對(duì)全校師生的飯卡充值、掛失、消費(fèi)機(jī)數(shù)據(jù)的下載等工作。

4、博客和網(wǎng)絡(luò)的管理

這學(xué)年對(duì)我們網(wǎng)站和博客進(jìn)行了全面的改版，包括各種資料的上傳、整個(gè)版式的大變動(dòng)、相片的上傳，另外還增設(shè)了校長專題和政教工作兩個(gè)欄目，目前賈得一中博客點(diǎn)擊量已突破x萬x千多次。

通過這一學(xué)期的努力有了一些收獲，x月我作為電教館的培訓(xùn)員，對(duì)全區(qū)中學(xué)校電教管理員進(jìn)行了網(wǎng)站的建設(shè)與管理的培訓(xùn)。x月對(duì)全校老師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，全校高級(jí)考試x人，x人通過考試，初級(jí)考試全過。x月中旬在x市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用推動(dòng)會(huì)上，作為老師代表進(jìn)行了典型發(fā)言，并獲得了x市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)，x月下旬在太原召開的攜手助學(xué)溝通會(huì)上，省電教館x主任對(duì)我校博客賜予了高度評(píng)價(jià)，并向全省項(xiàng)目校重點(diǎn)介紹了我校。x月在全區(qū)信息技術(shù)抽測中，我校名列全區(qū)第五。

五、努力的方向

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏，以下是關(guān)于缺乏要努力的方向：

1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)閱歷少，還要多向其他有閱歷的老師請(qǐng)教。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、連續(xù)加大對(duì)老師們的博客培訓(xùn)，包括加圈子、推送日志等等

4、加大對(duì)老師們的信息技術(shù)考核力度，實(shí)現(xiàn)上機(jī)做題，量化考核。

以上是我本學(xué)年的工作總結(jié)，盼望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，有更大的進(jìn)步。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇7

隨著信息時(shí)代的突飛猛進(jìn)，書面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獵取信息的渠道已不只是圖書了，幼兒完全可以從符號(hào)、文字、圖象、聲音、動(dòng)畫等信息媒介中獵取自己感愛好的信息，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠(yuǎn)，因此在培育幼兒閱讀力量的過程中要加強(qiáng)多媒體中閱讀內(nèi)容的利用，既能激發(fā)幼兒閱讀的愛好，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志和進(jìn)展趨勢。

一、利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)幼兒早期閱讀的愛好

學(xué)習(xí)愛好是同學(xué)獲得學(xué)問，擴(kuò)大眼界，豐富學(xué)問閱歷的最重要的推動(dòng)力。但從幼兒年齡特征看，他們以無意留意占優(yōu)勢，需要肯定數(shù)量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的留意，而在幼兒園閱讀教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、敏捷多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)學(xué)問動(dòng)態(tài)化，抽象學(xué)問形象化，枯乏學(xué)問趣味化，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氣氛，喚起了幼兒的有意留意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到閱讀教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的愛好，陶冶幼兒的情操，還極大地增添幼兒的熟悉動(dòng)力和力量，推動(dòng)他們學(xué)習(xí)。

二、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)促進(jìn)幼兒的情感進(jìn)展

電腦多媒體具有艷麗和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，必定使孩子在學(xué)習(xí)過程中很有愛好，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)心情，幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，孩子的認(rèn)知心理將得到進(jìn)展和提高。多媒體軟件中可以設(shè)計(jì)幼兒寵愛的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生開心輕松的情感體驗(yàn)，有利于激發(fā)幼兒形成主動(dòng)健康開心的情感。另外，計(jì)算機(jī)在調(diào)整幼兒學(xué)習(xí)心情上也有較大的優(yōu)勢，當(dāng)幼兒獲得閱讀操作勝利時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)說出表揚(yáng)的話"你真棒"、"你太聰慧"、"太好了"等，或請(qǐng)可愛的小動(dòng)物獎(jiǎng)一顆五角星、一朵紅花等，假如幼兒閱讀操作錯(cuò)了，則會(huì)播放"你要努力呀"，“沒關(guān)系，請(qǐng)?jiān)傧胍幌搿钡裙奈璧脑?，這就迎合了幼兒的學(xué)習(xí)心理，從而使幼兒產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。

三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂教學(xué)資源

在傳統(tǒng)早期閱讀教學(xué)中通常通過幾幅圖片，幾本書的教育方式進(jìn)行，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了幼兒的需要了，而運(yùn)用多媒體課件將課文的意境、內(nèi)容、語言結(jié)合在一起，并以生動(dòng)好玩的畫面呈現(xiàn)出來，極大吸引了孩子們的留意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，再通過生動(dòng)的畫面與多變的表現(xiàn)，將抽象的文字學(xué)問形象化、愛好化，為幼兒制造了一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，最終通過各種的形式讓幼兒進(jìn)行語言交往，使幼兒輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正表達(dá)了“樂中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀點(diǎn)，這樣不僅讓孩子感受到語言美的魅力，同時(shí)又進(jìn)展了他們的觀看力、想象力、表達(dá)力量。例如在學(xué)習(xí)《坐火車，真好玩》一課時(shí)，當(dāng)好玩的畫面一消失，立即引起了幼兒深厚的愛好，老師的提問，立即引起了幼兒的認(rèn)真觀看，孩子們爭先恐后地回答，老師簡潔歸納后，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，幼兒看著畫面跟隨溫柔的音樂朗朗讀出。散文的學(xué)習(xí)，運(yùn)用了5幅動(dòng)畫課件進(jìn)行，向幼兒講解并描述散文的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對(duì)散文的理解，運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象，溝通的空間。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒完好觀賞散文，他們很快就把握了散文的內(nèi)容，通過嬉戲讓幼兒把握了教學(xué)內(nèi)容，密度適中，充分調(diào)整幼兒的視覺、聽覺等多種感官，較好突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒始終興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，這無疑拓寬了我們的教學(xué)資源，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)。

四、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒聽、讀力量

在計(jì)算機(jī)上把學(xué)過的兒歌、詩歌、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀愛好。如：動(dòng)聽悅耳的朗讀聲將有助于孩子集中留意力，擴(kuò)大詞匯量，積累學(xué)問，豐富想象力，對(duì)孩子智力的開發(fā)、性格的塑造、愛好的養(yǎng)成、感情的豐富、情操的陶冶，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。尤其我們利用計(jì)算機(jī)多媒體通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使幼兒能對(duì)學(xué)問把握得更加透徹、更加形象、有利于調(diào)動(dòng)幼兒思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性，激發(fā)主動(dòng)的思維力量和閱讀力量，培育分析問題和解決問題的力量，從而有所發(fā)覺，有所提高。美國教育家杰姆．特來斯說過：“聽讀是引導(dǎo)孩子閱讀的有聲廣告?！币虼?，我們老師每天讓孩子聽讀5到10分鐘，這對(duì)于激發(fā)幼兒閱讀愛好是特別重要的。這種聽讀主要是以觀賞圖片故事和其它文學(xué)作品為主要內(nèi)容，如散文、故事等。幼兒在老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽成人那娓娓悅耳的朗讀，并不斷體驗(yàn)、品嘗。通過聽讀活動(dòng)可以集中幼兒的留意力，豐富幼兒的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是可以使幼兒漸漸領(lǐng)悟語句、結(jié)構(gòu)和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。

五、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒自主觀看講解并描述力量

幼兒時(shí)期是人生智力開發(fā)和品德形成的起始階段，良好的觀看講解并描述力量的培育對(duì)幼兒的心理進(jìn)展和認(rèn)知力量的形成具有重要的作用。多媒體對(duì)培育幼兒的觀看力獨(dú)具優(yōu)勢。

選擇有教育意義的圖片和動(dòng)畫片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒有序的觀看，逐步積累閱歷。幼兒只有仔細(xì)觀看畫面，才能理解畫面內(nèi)容，看后讓幼兒把主要內(nèi)容說出來，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看，并提出能引起幼兒觀看的問題，以關(guān)心幼兒理解畫面內(nèi)容，由淺入深地讓幼兒觀看“畫面上有什么？”“他們在干什么？”還可以提出一些故事以外的內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒觀。，在幼兒逐頁觀看畫面并理解畫面內(nèi)容后，再引導(dǎo)幼兒有序地觀看，理清思路，把握好故事結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒有序地觀看，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的學(xué)問，更重要的是讓幼兒把握閱讀方法，懂得故事的內(nèi)在規(guī)律，知道故事是根據(jù)“人物、地點(diǎn)、大事、結(jié)果”的挨次來進(jìn)展的，使幼兒獲得有序思維閱歷。幼兒在閱讀中熟悉某些漢字時(shí)，能將圖與字結(jié)合起來，有助于對(duì)一些漢字的理解，逐步積累幼兒的閱讀閱歷，為幼兒閱讀打下基礎(chǔ)。

學(xué)齡前的幼兒的思維以詳細(xì)形象為主要特征，抽象規(guī)律思維消失了萌芽,隨著信息技術(shù)進(jìn)展迅猛，轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。多媒體教學(xué)以它特具的新奇、趣味、直觀和藝術(shù)性，使教學(xué)活動(dòng)變的豐富、多媒體以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，深深地吸引著幼兒。我把故事、兒歌的內(nèi)容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒供應(yīng)閱讀材料，圖文并用。好簡單吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的閱讀愛好。通過形象的圖象和文字，幼兒簡單記住故事和兒歌的內(nèi)容，所以讓幼兒進(jìn)行故事和兒歌表演時(shí)，幼兒很快就能把主要內(nèi)容表現(xiàn)出來了。比方：我在上散文詩“七彩的風(fēng)”時(shí)，把這個(gè)故事制成flash動(dòng)畫，圖象、聲音整合在一起，幼兒的留意力好集中，通過看一看，聽一聽，幼兒好簡單記住了散文詩的內(nèi)容，并能大膽地說出這首散文詩的內(nèi)容。又比方：我在上故事《三只小豬》做了一個(gè)flash動(dòng)畫，在學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌時(shí)，在這有聲有圖象的情景里，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，比看圖片的效果好多了，老師由傳統(tǒng)的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，孩子由被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地參加學(xué)習(xí)了，語言表達(dá)力量也提高得好快，還熟悉了不少漢字。班中的部分小伴侶，由于他們對(duì)我們組織的活動(dòng)感愛好，所熟悉過的漢字都已經(jīng)記得，語言表達(dá)力量強(qiáng)，能看著圖片的'文字，有聲有色地講解并描述故事，并能基本理解故事、詩歌的大意。

六、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒想象力量

想象力如奔馳的駿馬，在思維的天地里往來馳聘。想象力的豐富與否，直接影響著幼兒思維力量、語言表達(dá)力量的進(jìn)展。假如在活動(dòng)中適當(dāng)借助多媒體手段培育幼兒的想象力，效果會(huì)很好。在教學(xué)活動(dòng)《小羊過橋》中，我做了前半段故事的動(dòng)畫，“……小黑羊和小白羊分別在河的兩邊，河上有一條獨(dú)木橋，他們兩個(gè)都要過橋……”畫面在此定格，接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象。于是小伴侶你一言，我一語，有的說：“他們兩個(gè)誰也不讓誰，后來都掉到了河里?！庇械恼f：“他們會(huì)相互謙讓……”孩子的思維就像插上了翅膀，在天空中自由地翱翔。

電腦多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀課堂教學(xué)中起著不行估量的作用,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認(rèn)知心理規(guī)律，能促進(jìn)幼兒的智力進(jìn)展，同時(shí)還能優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此，利用電腦多媒體技術(shù)以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段，從愛好入手，并萌發(fā)幼兒有話敢說、有話想說的氣氛和情感，豐富幼兒閱讀閱歷，提高閱讀力量，進(jìn)展孩子的想象力量、思維力量和表達(dá)力量。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇8

指導(dǎo)老師：

本學(xué)期，學(xué)校增加了第七節(jié)課“晚托班”，我和周老師負(fù)責(zé)電腦愛好班。在這整整一學(xué)期的愛好小組活動(dòng)中，我們仔細(xì)負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)都能獲得收獲，取得進(jìn)步。在愛好小組活動(dòng)初，我們制訂了一份教學(xué)打算，盼望同學(xué)能學(xué)到豐富的學(xué)問。但在第一次活動(dòng)之后，在了解了每一個(gè)同學(xué)的愛好、特點(diǎn)之后，發(fā)覺原來的教學(xué)打算內(nèi)容涉及太多，很難讓同學(xué)體會(huì)到其中的重點(diǎn)。因此，我們又重新制訂了一份更符合同學(xué)實(shí)際，更有針對(duì)性的教學(xué)打算。打算制定之后，我開頭仔細(xì)地授課和輔導(dǎo)。由于本學(xué)期輔導(dǎo)的重點(diǎn)是打字和“畫圖”軟件的綜合運(yùn)用，所以我在每次活動(dòng)中都力求激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在循序漸進(jìn)中不斷提高。如：在打字練習(xí)的時(shí)候我化枯燥的打字練習(xí)為好玩的打字嬉戲或打字競賽，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)打字；在學(xué)習(xí)“畫圖”的時(shí)候采納貼近同學(xué)生活的賀卡、小報(bào)綻開教學(xué)，使同學(xué)體會(huì)到學(xué)有所用。又由于愛好小組是三至六班級(jí)同學(xué)組成的，所以我充分利用了同學(xué)的競爭欲望，使同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候更有動(dòng)力。在多樣化的活動(dòng)中，同學(xué)不僅對(duì)信息技術(shù)更感愛好了，而且每一個(gè)同學(xué)都在活動(dòng)中取得了進(jìn)步，比方：原來對(duì)打字不熟識(shí)的三班級(jí)同學(xué)，對(duì)打字有了肯定的熟悉，學(xué)會(huì)了打字；而四班級(jí)的同學(xué)在原來打字的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了很多打字的技巧。又如：同學(xué)原來認(rèn)為“畫圖”軟件的作用只是畫圖，而通過愛好小組的活動(dòng)同學(xué)熟悉到“畫圖”軟件其實(shí)還有許很多多的用途呢。雖然在愛好小

組活動(dòng)中每一個(gè)同學(xué)都有所得，但我也發(fā)覺了一些缺乏的地方。比方：部分同學(xué)在取得肯定進(jìn)步后有些松懈，不愿進(jìn)一步去努力。又如：一些同學(xué)在遇到困難的時(shí)候有些畏縮過份依靠老師，不能自己努力克服困難。針對(duì)這些問題，我將在以后的愛好小組活動(dòng)中連續(xù)思索，尋求一些更有效、更符合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，使同學(xué)能更有效的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。總之，在這一學(xué)期的愛好小組輔導(dǎo)工作中，我學(xué)到了很多閱歷，同學(xué)也取得很多進(jìn)步。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇9

時(shí)間飛逝,回顧這個(gè)學(xué)期我所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我會(huì)虛心向有閱歷的老老師請(qǐng)教，在實(shí)踐中摸索閱歷。

一、從教學(xué)上講我主要做了這些工作：

〔1〕做到期初有打算，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事比方：上著上著機(jī)，突然斷電，或者機(jī)器突然起動(dòng)不起來，但由于教學(xué)打算支配的比較好，所以并沒有給工作帶來很大影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五班級(jí)信息技術(shù)課，每班每周兩節(jié)課。

〔2〕根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。五班級(jí)通過學(xué)習(xí)Word,同學(xué)基本能夠完成全部相關(guān)的學(xué)問.

〔3〕在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式激發(fā)同學(xué)的動(dòng)手力量，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展。我發(fā)覺對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)應(yīng)多用鼓舞的話，對(duì)于高班級(jí)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意給他們補(bǔ)補(bǔ)以前沒有學(xué)扎實(shí)的部分課程。

〔4〕在教學(xué)中注意滲透同學(xué)要愛惜機(jī)房的設(shè)施以及愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、在提高自身學(xué)問方面我主要做了這些工作：

〔1〕在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

三、勤勉方向：

連續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，獵取新的學(xué)問，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

本學(xué)期在工作中還存在著這樣或那樣的缺乏,有待于在今后的工作中加以改良。為自己明天的工作更加杰出而努力。

電腦教學(xué)工作總結(jié)11篇10

我主要做了這一些工作：

〔1〕做到期初有打算，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事比方：電腦室只能開放一個(gè)月，但由于教學(xué)打算支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)，電腦教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然也有不利的