數(shù)學(xué)課外興趣活動總結(jié)

Word第第頁數(shù)學(xué)課外興趣活動總結(jié)數(shù)學(xué)課外愛好活動總結(jié)1

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標(biāo)面對全體同學(xué)，教學(xué)過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，事實上，同學(xué)由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中同學(xué)可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本班級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持同學(xué)對學(xué)問的追求和奇怪???心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

〔一〕選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

低班級同學(xué)的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖83中有大大小小不同的長方形，同學(xué)需要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要觀看每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的挨次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。

〔二〕選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)校生的生活

依據(jù)“切身性策略”，同學(xué)假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。如低班級同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？同學(xué)在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)學(xué)問聯(lián)起來，同學(xué)不感到枯燥。又如三班級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表同學(xué)每天見，由自己設(shè)計制做卻不是一件簡單的事。同學(xué)說，在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺，信念十足。

三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，同學(xué)會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運算性質(zhì)，并依據(jù)運算挨次解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。

同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性三、轉(zhuǎn)變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學(xué)的精神需要，必需讓同學(xué)過著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

有名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的進展是在與環(huán)境互相作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織同學(xué)從事各種形式活動，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富熟悉結(jié)構(gòu)，進展智力。

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初二數(shù)學(xué)愛好小組本學(xué)期通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實踐活動，同學(xué)綜合素養(yǎng)得到很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、同學(xué)觀看生活、運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量得到提高。

數(shù)學(xué)課外實踐活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，提高了同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的力量。在學(xué)習(xí)一次函數(shù)的應(yīng)用時，我們就布置愛好小組一個調(diào)查項目，上網(wǎng)收費狀況。

結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=〔0

二、同學(xué)的交往力量得到很大進展。

開展課外活動的初期，同學(xué)沒有合作意識，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標(biāo)，隨著實踐的深化，以及對同學(xué)合作意識的培育及實踐技能的訓(xùn)練，同學(xué)遇到問題能夠主動找同學(xué)、老師、家長和他人關(guān)心的人數(shù)越來越多。

在活動中交往的機會越來越多，在交往中懂得了溝通與包涵，敬重與信任，懂得了制造與共享。因此他們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往力量，必將影響他們的一生。

三、同學(xué)的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

通過一學(xué)期多的實踐觀測，發(fā)覺開展數(shù)學(xué)課外活動實踐有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，能夠從多種角度思索問題，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向同學(xué)、老師爭論發(fā)表看法的狀況，同學(xué)的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培育。

四、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好明顯加濃，成果上升。

由于活動課開展，使同學(xué)知道生活隨處有數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)親近了同學(xué)，他們不再感到數(shù)學(xué)枯燥乏味了，對數(shù)學(xué)有感情了，成果也隨之提高了。

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同學(xué)由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中同學(xué)可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組。

可以參與本班級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持同學(xué)對學(xué)問的追求和奇怪???心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，同學(xué)會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡潔的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛好小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應(yīng)用題。

小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應(yīng)留意新穎性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考、汲取。新課標(biāo)提倡的新的教學(xué)理念，如：同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的，好玩的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)包括動手實踐，自主探究和合作溝通等等。

依據(jù)這些熟悉，我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與學(xué)校階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，如很多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)受或與同伴合作溝通，得出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。

二、愛好班教學(xué)總體思路

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)愛好班同學(xué)既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高同學(xué)素養(yǎng)為目的的教學(xué)思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學(xué)方式的更新，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

三、加強愛好課的學(xué)問與愛好、力量培育相結(jié)合

加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，要求同學(xué)更深一步地嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問，在深化理解的基礎(chǔ)上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太抱負(fù)，在教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取學(xué)問的同時進展力量。

培育他們對數(shù)學(xué)難題的直接愛好。合理支配各個競賽學(xué)問的先后挨次。重點輔導(dǎo)是一個特別重要的問題，也是關(guān)鍵問題。愛好班中不行能全部的同學(xué)都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊杰出的，對待他們不行能跟其他同學(xué)站在同一角度動身，要求要高一些，比方對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴充自己整體的學(xué)問面。平常關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學(xué)問。

另外，我常常引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學(xué)學(xué)問技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許同學(xué)對問題有不同的理解，愛惜同學(xué)的奇怪???心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動意識和進取精神，主動培植同學(xué)深化探究的熱忱。

四、激勵促進同學(xué)全面進展

全班20名同學(xué)，對他們的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注他們對學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。這樣在肯定程度上調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

五、成果與收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本愛好班同學(xué)對數(shù)學(xué)愛好更濃了，一個學(xué)年來，同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較深厚，師生關(guān)系融洽和諧。

數(shù)學(xué)課外愛好活動總結(jié)4

實習(xí)半年了，我組織了多次八班級數(shù)學(xué)小組活動。經(jīng)過一個緊急

而又充實的學(xué)期，回顧一學(xué)期的工作，在組織數(shù)學(xué)小組活動時，我能正確地向同學(xué)傳授文化學(xué)問，對活動小組成員進行正確的引導(dǎo)，讓每一個參與活動的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進步，經(jīng)過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成果，如今我對課外愛好小組工作進行如下總結(jié)。

首先，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)

習(xí)愛好就是要喚起和保持同學(xué)對學(xué)問的追求和奇怪???心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，有一次，趣味小組在班級里進行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味數(shù)學(xué)題，寫信給外班同學(xué)懇求答復(fù)。同時自己也預(yù)備回答別人的問題。在有問必答活動中同學(xué)學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信，各方面力量都得到提高，同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，與學(xué)習(xí)熱忱，同學(xué)們只有對數(shù)學(xué)感愛好才會去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

其次選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，同學(xué)會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達綜合應(yīng)用學(xué)科學(xué)問的水平。一次課外小組活動課上，同學(xué)在昨天課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了平行四邊形，矩形的性質(zhì)、及判定，我就叫同學(xué)們按小組做了一個平行四邊形教具，用四個木條，幾個小釘，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天，釘釘?shù)尼斸?，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有熱忱，做完后，我給第一個做完的加了2分，然后叫大家測量這個平行四邊形的邊長，定點到對角線交點的距離，來驗證平行四邊形的邊和對角線的性質(zhì)，然后，我有讓同學(xué)們

將平行四邊形扭動成矩形，同時測量矩形的邊和對角線的長，來驗證老師上課講的學(xué)問。通過這次活動同學(xué)們加深了對平行四邊形和矩形性質(zhì)的理解，熬煉了動手力量，增添了同學(xué)們合作互助的團隊意識，小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，會更簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再次就是轉(zhuǎn)變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學(xué)的精神需要，必需讓同學(xué)過著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

有名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，同學(xué)的進展是在與環(huán)境互相作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織同學(xué)從事各種形式活動，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生主動作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富熟悉結(jié)構(gòu)，進展智力。開展活動，目的是讓全部的同學(xué)都行動起來，如“數(shù)學(xué)學(xué)問調(diào)查活動”、“數(shù)學(xué)名人事跡”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參與，從籌備策劃到詳細(xì)實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。開展活動，可以使客觀事物在同學(xué)的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，形成抽象概念，使同學(xué)熟悉和理解客觀世物，同時同學(xué)在活動中得到自我表現(xiàn)和進展的機會。因此，組織愛好小組要在“動”字上下功夫。

還有就是選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近同學(xué)的生活，同學(xué)假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活親密聯(lián)系的內(nèi)容，在同學(xué)們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計以后，我組織了一次趣味小組活動，

八人一組，統(tǒng)計組員的身高、體重，計算中位數(shù)、眾數(shù)，同學(xué)們的身高體重，自己都測量過，自己和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來了同學(xué)不感到枯燥，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

在愛好小組活動中，同學(xué)拓寬了學(xué)問視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊同學(xué)的解題思路。同學(xué)接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使同學(xué)思維更敏捷，同學(xué)假如逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

最終就是組織愛好小組要挖掘內(nèi)部因素，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持長期，在愛好小組活動中，老師應(yīng)依據(jù)活動內(nèi)容對同學(xué)進行思想教育，如號召同學(xué)學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神；教育同學(xué)在活動中團結(jié)友愛，相互關(guān)心；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待勝利與失敗等。使同學(xué)樹立遠大的抱負(fù)，勇于克服困難，在集體中健康進展，給同學(xué)制造勝利的機會，使同學(xué)樹立自信，在愛好小組活動中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)全方位“動”起來，并使同學(xué)感覺：“只要我努力肯定能勝利”。同學(xué)在參加數(shù)學(xué)活動的過程中獲得勝利體驗，使他們更樂于參與活動。

通過組織課外愛好小組，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友情，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了，同時數(shù)學(xué)課外活動的開展也熬煉了我的組織協(xié)調(diào)力量。我也懂得了一名好的老師應(yīng)當(dāng)是博學(xué)的，給同學(xué)一杯水時，我自己要有一桶水。

數(shù)學(xué)課外愛好活動總結(jié)5

在這一學(xué)期中，我組織開展了“奇思妙想”小組，我們班級共有59人參與?；顒又?，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好得到了提高，同學(xué)的學(xué)問面得到了拓展，綜合力量得到提高，也給我供應(yīng)了再學(xué)習(xí)的機會。下面就這一學(xué)期的活動做如下總結(jié)：

一、培育了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

“數(shù)學(xué)家小故事”“比視力”“找規(guī)律”等內(nèi)容深深的吸引了同學(xué)。在活動中，同學(xué)大膽提出自己的想法和設(shè)想，同學(xué)們自由的商量，探究，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的'作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而如今他們深深地喜愛上了數(shù)學(xué)，變被動的接受學(xué)習(xí)為自覺主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增添了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

二、拓展同學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)力量。

在小組活動中，我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)學(xué)問，而且更多的是拓展學(xué)問的深度和廣度。如：趣味規(guī)律問題，圖形的轉(zhuǎn)換問題，解方程的技巧等，使同學(xué)提高了分析為題和解決問題的力量。

在活動中適當(dāng)滲透各種數(shù)學(xué)思想方法，如：分類商量、數(shù)形結(jié)合、學(xué)問轉(zhuǎn)換，歸一問題等等，數(shù)學(xué)思想的滲透，為同學(xué)以后數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中拓展了學(xué)問面，對其他學(xué)科的學(xué)問也有不同程度的理解，使同學(xué)綜合運用學(xué)問解決問題的力量得到提高和進展。

三、增加了實踐熬煉的機會。

由于小組的活動內(nèi)容，不僅有數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，而且還有同學(xué)動手實踐的活動，如：剪一剪，兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形，兩個完全一樣的平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。

這些實踐性的活動給同學(xué)供應(yīng)了更多動手的機會，使他們熟悉到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多趣味的動手操作活動，使同學(xué)體會到了“學(xué)問來源于實踐，又服務(wù)于實踐”這一數(shù)學(xué)理念，同學(xué)意識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活存在著的親密聯(lián)系。

在活動中同學(xué)在享受勝利喜悅的同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好也得到了提高。

當(dāng)然，我們的工作還存在缺乏，我們將本著一切為同學(xué)的思想，更加努力地工作，使我們的同學(xué)素養(yǎng)更好地得到提高，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。

數(shù)學(xué)課外愛好活動總結(jié)6

通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實踐活動，同學(xué)綜合素養(yǎng)得到很大的提高。

1、同學(xué)觀看生活、運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量得到提高。數(shù)學(xué)課外實踐活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，提高了同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的力量。從下面的例子就可以看出同學(xué)的改變。李卓賢家最近買了一臺電腦，同學(xué)都很艷羨，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=〔0們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往力量，必將影響他們的一生。下面是初二〔1〕〔有52人〕的一次調(diào)查表，從中可以看出同學(xué)交往力量的提高。給你項新任務(wù)遇到困難能請到能與父母溝通的情愿接受的人他人關(guān)心的人人463、同學(xué)的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

通過一年多的實踐觀測，發(fā)覺開展數(shù)學(xué)課外活動實踐有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，能夠從多種角度思索問題，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向同學(xué)、老師爭論發(fā)表看法的狀況，同學(xué)的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培育。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的