部編道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

PAGE3七年級(jí)下冊(cè)·道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱班級(jí)：姓名：第一課：青春的邀約【主要內(nèi)容】1：進(jìn)入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)是什么？2：青春期的生理變化帶給我們帶來(lái)哪些影響？3：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育不同的原因在哪里？有何不同？4：怎樣對(duì)待青春期的身體變化（生理變化）？5：青少年可以通過(guò)哪些方式化解青春期煩惱？（正確處理心里矛盾的方法有哪些？）6：成長(zhǎng)的不僅僅是身體，我們還要發(fā)展哪些思維？7：什么是獨(dú)立思維?（你對(duì)獨(dú)立思維是如何理解的？/怎樣正確理解思維的獨(dú)立性？）8：思維的批判性（1）表現(xiàn)在哪些方面？（2）有哪些積極作用？（3）有哪些要求？9：青春的我們有什么特點(diǎn)?10：怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?11：如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造？【基礎(chǔ)知識(shí)】1：進(jìn)入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)是什么？①身體外形的變化；②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟2：青春期(的生理變化)帶給我們帶來(lái)哪些影響？(青春期有何積極作用與消極作用？)青春期的積極作用：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。青春期的消極作用：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來(lái)煩惱。3：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育不同的原因在哪里？有何不同？受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。4：怎樣對(duì)待青春期的身體變化（生理變化）？①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。③青春的我們追求美。我們?cè)谧非笸庠诿赖耐瑫r(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。5：青少年可以通過(guò)哪些方式化解青春期煩惱？（正確處理心里矛盾的方法有哪些？）①通過(guò)參加集體活動(dòng)；②通過(guò)求助他人；③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好,轉(zhuǎn)移注意力。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。6：成長(zhǎng)的不僅僅是身體，我們還要發(fā)展哪些思維？（青春期我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，我們還要在哪些方面成長(zhǎng)呢？）發(fā)展獨(dú)立思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維。（發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。）7：什么是獨(dú)立思維?（你對(duì)獨(dú)立思維是如何理解的？/怎樣正確理解思維的獨(dú)立性？）思維的獨(dú)立并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的、正確的意見(jiàn)。8：思維的批判性（批判性思維）（1）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）思維的批判性有哪些積極作用？有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。（3）思維的批判性有哪些要求？①有質(zhì)疑的勇氣。有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力?？紤]他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題。9：青春的我們有什么特點(diǎn)?思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。（→我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。）10：怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?①打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路;②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值；③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。11：如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造？①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課：青春的心弦【主要內(nèi)容】1：進(jìn)入青春期，男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？2：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的作用是什么？3：男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么？如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？4：怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：5：青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?6：與異性交往有何意義?（與異性相處的必要性是什么？）7：如何迎接與異性交往的考驗(yàn)？（與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問(wèn)題？）8：怎樣對(duì)待青春期情感?9：什么是真正的愛(ài)情?（如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情？）【基礎(chǔ)知識(shí)】1：進(jìn)入青春期，男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的作用是什么？對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。3：男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么？如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。4：怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。5：青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)?有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受6：與異性交往有何意義?（與異性相處的必要性是什么？）①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，②與異性交往成為好朋友，能對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。7：如何迎接與異性交往的考驗(yàn)？（與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問(wèn)題？）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。8：怎樣對(duì)待青春期情感?慎重對(duì)待理智處理9：什么是真正的愛(ài)情?（如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情？）愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課：青春的證明【主要內(nèi)容】1：自信的作用（為什么青春的探索需要自信？）2：如何體驗(yàn)自信？3：自強(qiáng)的作用（為什么要自強(qiáng)？）4：自強(qiáng)的內(nèi)容5:自強(qiáng)依靠什么?（自強(qiáng)的要求）6:如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？7:步入青春期的我們?cè)撛鯓又η啻撼砷L(zhǎng)？8：“行己有恥”的含義9：“行己有恥”需要我們?cè)趺醋?（“行己有恥”有何要求？/青春的我們應(yīng)怎樣做一個(gè)“行己有恥”的人？）10：“止于至善”的含義?11：為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）12：“止于至善”的要求?13：什么是對(duì)青春最好的證明?【基礎(chǔ)知識(shí)】1：自信的作用（為什么青春的探索需要自信？）①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。（2分）②自信的人有勇氣交往和表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（2分）2：怎樣才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。相信自己、勇敢嘗試、不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。P263：自強(qiáng)的作用（為什么要自強(qiáng)？）①自強(qiáng)可以讓我們更自信；②自信讓青春的步伐永不停息。4：自強(qiáng)的內(nèi)容不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。5:自強(qiáng)依靠什么?（自強(qiáng)的要求）自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。6:如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。7：步入青春期的我們?cè)撛鯓又η啻撼砷L(zhǎng)？激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。8：“行己有恥”的含義一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。9：“行己有恥”需要我們?cè)趺醋?（“行己有恥”有何要求？/如何做到“行己有恥”？）①“行己有恥”需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。②“行己有恥”需要我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③“行己有恥”需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。10：“止于至善”的含義?“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。11：為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)（著）我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予（著）我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。12：“止于至善”有何要求?①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。②向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。13：什么是對(duì)青春最好的證明?青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。第四課：揭開(kāi)情緒的面紗【主要內(nèi)容】1：人的基本情緒有哪些？2：情緒受哪些因素影響?3：情緒的作用?4：青春期情緒的特點(diǎn)?5：青春期的情緒6：情緒具有感染性7：為什么情緒需要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)？（情緒的表達(dá)有什么影響?）8：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒?9：如何正確對(duì)待自己的各種情緒?10：為什么要調(diào)節(jié)情緒?11：調(diào)節(jié)情緒有哪些方法?（如何調(diào)控情緒？）12：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法有什么好處？13：小明說(shuō)：“心情不好的時(shí)候就要馬上表達(dá)出來(lái)，這與身邊的人沒(méi)有關(guān)系?！蹦阃馑恼f(shuō)法嗎？為什么？【基礎(chǔ)知識(shí)】1：人的基本情緒有哪些？人的基本情緒有喜、怒、哀、懼等2：情緒受哪些因素影響?我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。3：情緒的作用?情緒影響我們的觀念和行為，它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。4：青春期情緒的特點(diǎn)?情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。5：青春期的情緒青春期情緒的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力，它帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。6：情緒具有感染性人與人之間的情緒會(huì)相互感染。一個(gè)人的情緒也會(huì)影響周圍的人。7：為什么情緒需要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)？（情緒的表達(dá)有什么影響?）情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。8：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒?人際交往中，我們需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。9：如何正確對(duì)待自己的各種情緒?人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲。①保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。10：為什么要調(diào)節(jié)情緒?①情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)，它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前；②學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；③適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。④善于調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，我們的青春生活會(huì)更加美好。11：調(diào)節(jié)情緒有哪些方法?（如何調(diào)控情緒？）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。12：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法有什么好處？①有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。（2分）②也可以幫助同學(xué)家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。（2分）13：小明說(shuō)：“心情不好的時(shí)候就要馬上表達(dá)出來(lái)，這與身邊的人沒(méi)有關(guān)系。”你同意他的說(shuō)法嗎？為什么？（4分）不同意。人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅和自己身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。第五課：品出情感的韻味【主要內(nèi)容】1：情感與情緒的關(guān)系2：談?wù)勄楦袑?duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。（情感的作用?：美好情感是怎樣形成的？4：怎樣獲得美好的情感？（我們可以通過(guò)哪些方式獲得美好情感？）5：為什么負(fù)面情感不一定是壞事？（體驗(yàn)負(fù)面情感有何意義?）6：我們的情感需要什么?7：為了傳遞情感正能量,你打算在今后的生活中怎樣做?（在日常生活中，如何傳遞情感正能量？）【基礎(chǔ)知識(shí)】1：情感與情緒的關(guān)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。二者都是復(fù)雜的2：談?wù)勄楦袑?duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。（情感的作用）①情感是人最基本的精神需求②情感反映著我們?duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使著我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。3：美好情感是怎樣形成的？①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。②情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。4：怎樣獲得美好的情感？（我們可以通過(guò)哪些方式獲得美好情感？）通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。5：為什么負(fù)面情感不一定是壞事？（體驗(yàn)負(fù)面情感有何意義?）①體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。6：我們的情感需要什么?我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。7：為了傳遞情感正能量,你打算在今后的生活中怎樣做?（在日常生活中，如何傳遞情感正能量？）①在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；②我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍的環(huán)境。③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美的感受,在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量。第六課：“我”和“我們”【主要內(nèi)容】1：什么是集體？2：我們渴望在集體中得到什么？（或：談?wù)勀銓?duì)集體的理解。）3：集體榮譽(yù)感是怎樣產(chǎn)生的？4：集體榮譽(yù)感有什么作用？5：我們應(yīng)該怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)？6：作為集體中的一員，怎樣感受集體的溫暖？7：集體的力量來(lái)源于什么?8：個(gè)人的力量是什么樣的?（個(gè)人的力量有什么特點(diǎn)？）9：個(gè)人的力量怎樣才能產(chǎn)生強(qiáng)大的合力？10：集體的力量是什么樣的?（集體的力量有什么特點(diǎn)？）11：集體的力量對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了怎樣的作用？（集體對(duì)個(gè)人有什么意義？）12：集體生活在哪些方面成就我？13：集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些作用？14：你是怎樣看待人與人之間的差異的？15：面對(duì)人與人之間個(gè)性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？16：在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個(gè)性？【基礎(chǔ)知識(shí)】1：什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。2：我們渴望在集體中得到什么？（或：談?wù)勀銓?duì)集體的理解。）我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重、理解和關(guān)愛(ài)，獲得安全感和歸屬感。3：集體榮譽(yù)感是怎樣產(chǎn)生的？當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。4：集體榮譽(yù)感有什么作用？集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。5：我們應(yīng)該怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)？集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。在爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)的過(guò)程中，個(gè)人也不知不覺(jué)地融入集體中，獲得更好的發(fā)展。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。6：作為集體中的一員，怎樣傳遞集體的溫暖？作為集體的一員，我們散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人；相互體貼、相互幫助，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。7：集體的力量來(lái)源于什么?集體的力量來(lái)源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作8：個(gè)人的力量有什么特點(diǎn)？①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。9：個(gè)人的力量怎樣才能產(chǎn)生強(qiáng)大的合力？個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。10：集體的力量有什么特點(diǎn)？集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。11：集體的力量對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了怎樣的作用？（集體對(duì)個(gè)人有什么意義？）①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。12：集體生活在哪些方面成就我？①在集體中涵養(yǎng)品格；②在集體中發(fā)展個(gè)性。13：集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些作用？①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。③在集體生活中可以發(fā)展自己的個(gè)性，認(rèn)識(shí)和完善自我。（集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。）14：你是怎樣看待人與人之間的差異的？每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

15：面對(duì)人與人之間個(gè)性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。②遠(yuǎn)離與自己個(gè)性不同的同學(xué)，不利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，也不利于自己個(gè)性的完善。16：在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個(gè)性？①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的個(gè)性；②作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。【鞏固練習(xí)】16：材料：失意時(shí)，班級(jí)是撫平憂傷的天使；痛苦時(shí)，班級(jí)會(huì)帶來(lái)安慰和鼓勵(lì)；高興時(shí)，我們會(huì)彼此分享快樂(lè)。(1)請(qǐng)你概括材料說(shuō)明了什么道理？(2)集體的力量對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了怎樣的作用？答：（1）優(yōu)秀的班集體給我們溫暖、給我們力量。（2）見(jiàn)第11題。17．童謠：“一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！甭?huà)：《三個(gè)和尚》解讀童謠和漫畫(huà)，從中你得到了哪些啟示？答：①第7題答案；②第8題答案。18.某中學(xué)要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(2)班的同學(xué)們紛紛報(bào)名，跑步、跳高、扔鉛球……他們都躍躍欲試，希望發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。可是，三級(jí)跳遠(yuǎn)很棒的王蕾卻在默默地做作業(yè)?！翱烊?bào)名吧，你一定能奪得冠軍，我班這個(gè)項(xiàng)目一定會(huì)因你而精彩！”同桌陳美說(shuō)?！斑@與我有什么關(guān)系，我只要學(xué)習(xí)好就行，何況我的優(yōu)異成績(jī)是我個(gè)人努力的結(jié)果，集體是靠不住的，我又何必為集體浪費(fèi)時(shí)間和體力呢！”王蕾理由充分地回應(yīng)道。(1)假如你是陳美，你會(huì)對(duì)王蕾說(shuō)些什么？(2)你覺(jué)得王蕾應(yīng)該怎樣做？答：(1)見(jiàn)第11題。(2)應(yīng)該和其他同學(xué)一樣積極報(bào)名參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，為集體增光添彩。19.在備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的過(guò)程中，中國(guó)乒乓球隊(duì)的男女非賽選手都可能擔(dān)任陪練。中國(guó)乒乓球隊(duì)能在比賽中囊括金牌的一個(gè)原因，就是有了這些甘當(dāng)“人梯”的陪練們。結(jié)合課本有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這段材料的認(rèn)識(shí)。答：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體?！ǖ?題+第8題答案）20.班上一位同學(xué)不小心踩到王小燕的腳，王小燕大發(fā)脾氣，大聲哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。王小燕同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？答：不對(duì)。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。21.觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。漫畫(huà)中的同學(xué)的言行合適嗎？為什么？答：不合適。因?yàn)樗麤](méi)有做到平等待人、尊重他人，不去自覺(jué)完成班集體的任務(wù)，缺乏主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。22.在班集體中，我們只與自己個(gè)性相同的同學(xué)交往，遠(yuǎn)離與自己個(gè)性不同的同學(xué)。這種做法對(duì)嗎？為什么？答：這種做法是錯(cuò)誤的。①見(jiàn)14題；②見(jiàn)14題。23.為了激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)班集體、建設(shè)班集體的熱情，某校七年級(jí)（3）班全體同學(xué)舉辦了一次“我愛(ài)我‘家’”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)：（1）請(qǐng)你擬寫(xiě)兩條調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的班訓(xùn)。（2）請(qǐng)你為七年級(jí)（3）班創(chuàng)建文明班級(jí)出幾個(gè)“金點(diǎn)子”。（3）在集體生活中，我們應(yīng)該怎樣完善自己的個(gè)性？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，請(qǐng)你將討論的結(jié)果寫(xiě)一下吧。答：（1）班興我榮，班衰我恥；積極奉獻(xiàn)，愛(ài)我班級(jí)；班級(jí)是我“家”，興旺靠大家；等等。（2）①召開(kāi)主題班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)多作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)班級(jí)的責(zé)任感；②讓每位同學(xué)輪流擔(dān)任班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)；③開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，爭(zhēng)取使班級(jí)整體成績(jī)提高；等等。（3）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。……（第14題+第16題答案）第七課共奏和諧樂(lè)章【主要內(nèi)容】1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?2：個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？3：個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？4：怎樣化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？（怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?）5：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何做才能讓集體的和聲更美？6：如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？7：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾?8:個(gè)人節(jié)奏會(huì)給集體旋律帶來(lái)什么影響？9:如何處理不同集體之間的矛盾和沖突？（怎樣處理不同角色帶來(lái)的沖突？）10:集體中的小群體是怎樣形成的?11:小群體有哪些積極作用？12:小群體和集體的關(guān)系如何?13：什么是小團(tuán)體主義?它有什么危害?14：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?15：面對(duì)不同集體的旋律我們?cè)撛鯓幼?？【基礎(chǔ)知識(shí)】1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)。2：個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。3：個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。4：怎樣化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？（怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?）面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，人個(gè)意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。5：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何做才能讓集體的和聲更美？①盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。③在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。④在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。⑤無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體，顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6：如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。7：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾?①要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。②無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。8:個(gè)人節(jié)奏會(huì)給集體旋律帶來(lái)什么影響？①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能因角色之間的沖突給我們帶來(lái)煩惱。9:如何處理不同集體之間的矛盾和沖突？（怎樣處理不同角色帶來(lái)的沖突？）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。10:集體中的小群體是怎樣形成的?在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。11:小群體有哪些積極作用？①在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。12:小群體和集體的關(guān)系如何?在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。13：什么是小團(tuán)體主義?它有什么危害?含義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。危害：將自身利益置于集體利益之上，不講原則和是非觀念。14：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?需要我們“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”；明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。15：面對(duì)不同集體的旋律我們?cè)撛鯓幼?？我們?yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂(lè)章更和諧。【鞏固練習(xí)】17．七年級(jí)學(xué)生磊磊學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)也非常好，但他就是對(duì)集體不太關(guān)心，集體的任何活動(dòng)都不愿參加，他認(rèn)為作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好壞是靠個(gè)人努力的，集體是靠不住的。(1)磊磊同學(xué)這樣下去會(huì)有哪些危害？（兩個(gè)方面即可，4分）(2)請(qǐng)對(duì)磊磊同學(xué)的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）。答：(1)會(huì)遠(yuǎn)離集體、脫離集體；不能感受集體的溫暖：不能在集體中健康成長(zhǎng)；等等。(2)作為學(xué)生好好學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但作為集體的一員，我們也應(yīng)該散發(fā)自己的光和熱。因?yàn)榧w有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大視野、獲得成長(zhǎng)。因此我們要融入集體，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，積極參加集體的各項(xiàng)活動(dòng)。17．從一出生，我們便生活在人類的各種集體中，隨著我們的不斷長(zhǎng)大，我們生活的集體也在發(fā)生著變化：幼兒時(shí)我們生活在家庭的集體中；現(xiàn)在的我們主要生活在學(xué)校這一集體中；從更大一個(gè)角度說(shuō)，我們都生活在中華民族這個(gè)大集體中。我們的角色也會(huì)隨著時(shí)間、空間等因素轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化。(1)上述材料說(shuō)明了什么？(2)面對(duì)不同集體的旋律我們?cè)撛鯓幼?？答?1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。(2)我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂(lè)章更和諧。要以集體利益為重，放棄個(gè)人利益。18．請(qǐng)你辨析（10分）要以集體利益為重，放棄個(gè)人利益。處理好個(gè)人與集體沖突，不損害集體。處理好個(gè)人與集體沖突，不損害集體。答案見(jiàn)第6、7題。19．小玲在小學(xué)時(shí)，是一個(gè)超級(jí)游戲迷。上中學(xué)后，學(xué)校組織七年級(jí)新生學(xué)習(xí)了本校的規(guī)章和要求后，她變了許多，覺(jué)得玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)，就再也不玩游戲了?？墒撬龑?duì)學(xué)校的另一項(xiàng)規(guī)定：“不準(zhǔn)女生穿裙子”感到很是不解，為此她還跟校長(zhǎng)理論了一番。這則材料對(duì)我們有哪些啟示？（或：結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。）答：①見(jiàn)第2題答案；②第5題第②答案。第八課美好集體有我在【主要內(nèi)容】1：集體的愿景指的是什么？（什么是集體的愿景？）2：集體愿景有哪些作用/意義/必要性？（制定集體的愿景有何理論依據(jù)？）3：美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？（美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么作用？）4：美好集體的特點(diǎn)有哪些？（請(qǐng)你描述你心中的優(yōu)秀班級(jí)。）5：我們應(yīng)該怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)?6：我們?cè)鯓訁⑴c集體建設(shè)，使自己成為集體的主人？7：承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？8：集體生活中我們需要學(xué)會(huì)什么？【主要內(nèi)容】1：集體的愿景指的是什么？（什么是集體的愿景？）美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2：集體愿景有哪些作用/意義/必要性？（制定集體的愿景有何理論依據(jù)？）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。3：美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？（美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么作用？）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的精神力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4：美好集體的特點(diǎn)有哪些？（請(qǐng)你描述你心中的優(yōu)秀班級(jí)。）①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。5：我們應(yīng)該怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)?①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②共同確定集體的愿景和目標(biāo)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，(選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。)。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。⑤每個(gè)成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。（共同維護(hù)集體榮譽(yù)）6：我們?cè)鯓訁⑴c集體建設(shè)，使自己成為集體的主人？①要樹(shù)立主人翁意識(shí)，讓自己真正成為集體的主人。②從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。③維護(hù)集體榮譽(yù)。④積極承擔(dān)責(zé)任。7：承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。②在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程；③承擔(dān)責(zé)任有助于我們學(xué)會(huì)正確做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。8：集體生活中我們需要學(xué)會(huì)什么？在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)承擔(dān)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”?！眷柟叹毩?xí)】9．如果如果把集體比喻為一個(gè)大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家要想得到火爐的溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去。煤炭越多，火爐燒得越旺，那么班集體也就越溫暖……(1)從這個(gè)比喻中你能得出哪些有益的啟示？（兩個(gè)方面即可，4分）(2)作為“小煤炭”，如何讓集體“大火爐”燒得越來(lái)越旺呢？（三個(gè)方面即可，6分）答：(1)集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體：集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力：只有集體成員共同努力，集體才能發(fā)展；等等。(2)答案見(jiàn)第6題。10．讀了<<天堂和地獄>>故事，你得到了什么啟示呢？答：這個(gè)故事告訴我們，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。11．右側(cè)漫畫(huà)中的同學(xué)的言行正確嗎？為什么？答：漫畫(huà)中的同學(xué)的言行不正確。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們要樹(shù)立主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才智，不旁觀，不推諉，不逃避，不依賴，不找借口，不坐享其成，讓自己真正成為集體的主人。12．“一個(gè)優(yōu)秀的集體……能夠溫暖你的一生。”對(duì)這句話你是如何理解的？答案見(jiàn)第3題。13．集體是由許許多多的個(gè)體組成的，集體與個(gè)體緊密聯(lián)系。如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，在集體生活中，單音與和聲有時(shí)是和諧的，有時(shí)則難免發(fā)生矛盾。(1)在集體生活中，個(gè)體應(yīng)該怎么做？（兩個(gè)方面即可，2分）(2)當(dāng)單音與和聲發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做？（兩個(gè)方面即可，4分）(3)請(qǐng)你寫(xiě)出處理上述矛盾的主要依據(jù)。（兩個(gè)方面即可，4分）答：(1)遵守集體規(guī)則，緊跟集體步伐，保持單音準(zhǔn)確飽滿等。(2)適當(dāng)調(diào)整自己以適應(yīng)集體，改善不合時(shí)宜的集體要求，個(gè)體與集體相互調(diào)整等。(3)個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義：集體應(yīng)承認(rèn)并保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益；堅(jiān)決反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義；等等。14.“在學(xué)校生活中,一個(gè)人就像是一滴水,一個(gè)班級(jí)就像是一條河,一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河,任何一片海洋,也都離不開(kāi)小小的水滴?！薄按蠛佑兴『訚M,大河無(wú)水小河干。”(1)在上述材料中,集體利益與個(gè)人利益分別是指什么?(2分)(2)上述材料說(shuō)明了哪些道理?(4分)(3)如何正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系?(6分)答案:(1)集體利益是指“大河有水”和“大河無(wú)水”,個(gè)人利益是指“小河滿”和“小河干”。(2)①個(gè)人與集體相互依存(或答“個(gè)人離不開(kāi)集體,集體由個(gè)人組成”也可);②只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障。(3)①在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的,但是,在某些時(shí)候也會(huì)發(fā)生矛盾;②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義;③堅(jiān)持集體主義,不是不關(guān)注個(gè)人利益,正當(dāng)、合理的個(gè)人利益,是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。15．情境題(1)情境一七年級(jí)(1)班正在選班長(zhǎng),小濤把票投給了小磊,因?yàn)閮蓚€(gè)人私下里達(dá)成默契,小磊當(dāng)選以后會(huì)“罩”著小濤。你覺(jué)得他們兩人的做法對(duì)嗎?為什么?(5分)答：不對(duì)。班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心、善于溝通協(xié)調(diào)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,小磊不應(yīng)該靠拉關(guān)系來(lái)當(dāng)選。小濤的做法是只顧個(gè)人利益,對(duì)集體不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)情境二2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪金,主攻手朱婷功不可沒(méi),一人貢獻(xiàn)了全隊(duì)40%的得分,但她在接受采訪時(shí)卻說(shuō):“可能大家看到是我在打,但是有大家的防守、傳球才有我那一下?！敝戽玫脑拰?duì)我們參與集體建設(shè)有何啟示?(3分)答：為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際出發(fā)、各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。(3)情境三小明學(xué)習(xí)成績(jī)很好,就是對(duì)集體活動(dòng)不大熱心,他總認(rèn)為參加集體活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。小明這種想法的實(shí)質(zhì)是什么?請(qǐng)你說(shuō)服小明。(5分)答：①小明這種想法的實(shí)質(zhì)是只顧自己、不愿意在集體生活中承擔(dān)責(zé)任。②承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提;在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過(guò)程;在這個(gè)過(guò)程中,我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷,有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事,提高能力,獲得他人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。16．.2016年10月30日,山東萊蕪陳毅中學(xué)舉行班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上,初二(16)班作為優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行了實(shí)操演習(xí),展示了班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)做法。學(xué)說(shuō):本學(xué)期第九周最好小組組長(zhǎng)王曉湉,向記者流露出了作為“自主之星”的喜悅之情:“我們組連續(xù)兩周獲得‘班級(jí)自主之星’,這是我們?nèi)w組員的榮譽(yù)。我們會(huì)繼續(xù)保持,讓每個(gè)組員都成為閃閃發(fā)光的‘星星’!”最好個(gè)人張婧彤對(duì)自己的當(dāng)選也喜出望外:“是我們的班級(jí)管理制度這個(gè)平臺(tái),讓我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處,感謝我們這個(gè)優(yōu)秀的班集體給予我的力量,感謝我們小組成員給予我的幫助?！薄疚抑馈?1)王曉湉分別屬于哪些集體,又分別扮演什么角色,承擔(dān)什么責(zé)任?(6分)集體角色責(zé)任【我感悟】(2)通過(guò)張婧彤的話,體現(xiàn)了我們所學(xué)的哪些知識(shí)?(4分)老師說(shuō):分管學(xué)生管理的副書(shū)記亓延辰介紹說(shuō)“良好的班級(jí)管理,讓學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)充滿熱愛(ài)之情,每一位學(xué)生都能追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受到成功的快樂(lè)?！薄疚曳治觥?3)初二(16)班的自主管理體現(xiàn)了什么精神,這一精神有什表現(xiàn)?(4分)【我行動(dòng)】(4)在今后的班級(jí)建設(shè)中,你準(zhǔn)備為自己的班級(jí)作出哪些貢獻(xiàn)?(4分)答案:(1)集體角色責(zé)任初二(16)班學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)等初二(16)班的小組組長(zhǎng)管理小組同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等(2)①個(gè)人與集體相互依存、相互促進(jìn)。②美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。③每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。(2點(diǎn)即可)(3)“自治”精神。這種精神表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。(4)①?gòu)膶?shí)際情況出發(fā),努力承擔(dān)好自己的責(zé)任;②與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心互助;③積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益;④為班級(jí)建設(shè)積極出謀劃策等。第九課：法律在我們身邊【主要內(nèi)容】1：18歲之前，我們會(huì)受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動(dòng)法緊密相連；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休。上述材料說(shuō)明了什么？2：為什么說(shuō)生活與法律息息相關(guān)？/生活與法律息息相關(guān)體現(xiàn)在哪些方面？3：什么是法律？（法律的本質(zhì)是什么？）4：什么是法治？5：依法治國(guó)的內(nèi)涵、要求和地位分別是什么？6；十八屆四中全會(huì)提出了什么樣的總目標(biāo)？7：為什么要建設(shè)法治社會(huì)？（全面推進(jìn)依法治國(guó)有何意義？/必要性）8：建設(shè)法治中國(guó)，人人有責(zé)。對(duì)此我們青少年應(yīng)該怎樣做？9：請(qǐng)列舉兩種能調(diào)整人們行為的規(guī)范。10：法律與道德有什么共同作用？有何區(qū)別？11：法律有哪些特征？（法律是一種特殊的行為規(guī)范，“特殊”表現(xiàn)在哪些方面？）12：怎樣理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力？13：法律有什么作用?14：爸爸因酒駕被交警拘留，這件事說(shuō)明了什么？15：高官犯罪被判刑，說(shuō)明法律具有什么特征？具有什么功能？【基礎(chǔ)知識(shí)】1：18歲之前，我們會(huì)受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動(dòng)法緊密相連；到了一定年齡，我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休。上述材料說(shuō)明了什么？說(shuō)明：生活離不開(kāi)法律。(或：生活與法律息息相關(guān)。)2：為什么說(shuō)生活與法律息息相關(guān)？/生活與法律息息相關(guān)體現(xiàn)在哪些方面？①我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，需要法律來(lái)調(diào)整；②法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面；③我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。3：什么是法律？（法律的本質(zhì)是什么？）法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。4：什么是法治？法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。5：依法治國(guó)的內(nèi)涵、要求和地位分別是什么？①內(nèi)涵：法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。②要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。③地位：法治是人們共同的生活方式。法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6；十八屆四中全會(huì)提出了什么樣的總目標(biāo)？（全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？）全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。即：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。7：為什么要建設(shè)法治社會(huì)？（全面推進(jìn)依法治國(guó)有何意義？/必要性）①法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。8：建設(shè)法治中國(guó)，人人有責(zé)。對(duì)此我們青少年應(yīng)該怎樣做？①依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。②依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。③提高自己的道德水平，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。④增強(qiáng)法治意識(shí)，通過(guò)法治方式表達(dá)利益訴求。⑤樹(shù)立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。9：請(qǐng)列舉兩種能調(diào)整人們行為的規(guī)范。道德、法律、風(fēng)俗習(xí)慣、公約、守則等。10：法律與道德有什么共同作用？有何區(qū)別？共同作用：法律與道德都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。區(qū)別：①形成方式上：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，道德不是由國(guó)家制定的。②實(shí)施方式上：法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。③約束力上：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，道德不具有普遍約束力。11：法律有哪些特征？（法律是一種特殊的行為規(guī)范，“特殊”表現(xiàn)在哪些方面？）①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范：②法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范；③法律是對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。12：怎樣理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力？①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。13：法律有什么作用?法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。法律具有規(guī)范作用，表現(xiàn)在：法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做；法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。法律具有保護(hù)作用，表現(xiàn)在：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。14：今天中午我睡過(guò)頭了，酒后的爸爸執(zhí)意要開(kāi)車送我上學(xué)。途中，爸爸因酒駕被交警拘留。爸爸酒駕被捕，這件事說(shuō)明了什么？說(shuō)明：法律具有規(guī)范作用，具有制裁違法犯罪行為的功能。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處罰。（酒駕是違法行為，要受到法律的追究，承擔(dān)法律責(zé)任)15：2016年1月12日，天津市第二中級(jí)人民法院公開(kāi)宣判公安部原副部長(zhǎng)李東生受賄案，認(rèn)定被告人李東生犯受賄罪，判處有期徒刑15年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣100萬(wàn)元。（1）上述材料說(shuō)明法律具有什么特征？（2）上述材料說(shuō)明法律具有什么功能？答：（1）法律是對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范（2）法律具有制裁違法犯罪行為的功能?！眷柟叹毩?xí)】16．探究一法律的特征材料一2016年3月16日，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)慈善法》。材料二吳大爺年過(guò)七十歲，多病纏身，喪失了勞動(dòng)能力。他的三個(gè)兒子相互推諉，都不給吳大爺贍養(yǎng)費(fèi)。鄰里鄉(xiāng)親紛紛指責(zé)吳大爺?shù)膬鹤觽兪恰安恍⒅印?，但他們無(wú)動(dòng)于衷。在鄉(xiāng)親們的支持下，吳大爺將三個(gè)兒子告上法庭。法庭判決三個(gè)兒子按時(shí)給吳大爺贍養(yǎng)費(fèi)。三兄弟懊悔地說(shuō)：“早知今日，何必當(dāng)初！”鄉(xiāng)親們說(shuō)：“還是靠法律才能解決問(wèn)題?！辈牧先?016年1月12日，天津市第二中級(jí)人民法院公開(kāi)宣判公安部原副部長(zhǎng)李東生受賄案，認(rèn)定被告人李東生犯受賄罪，判處有期徒刑15年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣100萬(wàn)元。(1)上述三則材料分別說(shuō)明法律的哪些特征？(2)你怎樣理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力？答：(1)材料一體現(xiàn)了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。材料二說(shuō)明了法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。材料三說(shuō)明了法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(2)見(jiàn)第12題。17．全面推進(jìn)依法治國(guó)小李和小謝從小就自由散漫,喜歡打架、罵人,現(xiàn)在已是某中學(xué)15歲的在校生。一天下午,兩人因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵,并約定地點(diǎn)“較量較量”。隨后,雙方各自糾結(jié)了10余人,在約定地點(diǎn)發(fā)生了持械斗毆,造成多人受傷。接到群眾報(bào)案后,警方以涉嫌聚眾斗毆罪將小李、小謝兩人依法逮捕。(1)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么。(4分)(2)請(qǐng)從法治的角度談?wù)勎覈?guó)為什么要加強(qiáng)法治政府建設(shè)。(6分)(3)小李和小謝的行為警示我們應(yīng)怎樣為法治中國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)?(6分)答案:(1)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。(2)見(jiàn)第7題。(3)見(jiàn)第8題。18．材料吉林省延邊朝鮮族自治州中級(jí)人民法院經(jīng)過(guò)審理，對(duì)吉林省高速公路集團(tuán)有限公司原董事長(zhǎng)兼黨委書(shū)記韓增義腐敗案作出一審宣判：被告人韓增義受賄金額達(dá)1617萬(wàn)元，其行為已構(gòu)成受賄罪，判處其有期徒刑12年，并處罰金150萬(wàn)元。(1)韓增義最終受到法律的制裁，說(shuō)明法律具有什么功能？(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)劮傻膸讉€(gè)作用。(1)法律具有制裁違法犯罪行為的功能。(2)①規(guī)范作用：法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做；法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。②保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)