八年級生物上冊知識樹

奈曼旗東明中學李艷艷人民教育出版社八年級上冊第一頁，共35頁。第一頁，共35頁。研說教材說課標說教材課程總目標新課標的教學要求教材特點內容結構立體式整合編寫體例編者的意圖創(chuàng)造性的使用教材說建議課程資源開發(fā)與利用教學建議評價建議具體目標和內容標準第二頁，共35頁。第二頁，共35頁。一、說課標第三頁，共35頁。第三頁，共35頁。課程總目標知識目標能力目標情感態(tài)度與價值觀目標獲得生物學基礎知識人體結構、衛(wèi)生保健生物科學技術的應用正確使用實驗工具和儀器收集利用資料信息發(fā)展科學探究能力運用知識解決實際問題愛祖國、愛家鄉(xiāng)提高環(huán)境保護意識實事求是、探索創(chuàng)新關注社會問題養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣第四頁，共35頁。第四頁，共35頁。有害物質食物鏈食物網(wǎng)食品保鮮食品腐敗原因發(fā)酵技術轉基因技術自我調節(jié)能力克隆技術生態(tài)系統(tǒng)的組成不同的生態(tài)系統(tǒng)生命起源的過程主要歷程生物進化觀點生物技術影響具體目標與內容標準我國特有珍稀動植物保護生物多樣性人類起源進化生物圈生命的演化生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性及保護生物技術第五頁，共35頁。第五頁，共35頁。新課標的教學要求全面發(fā)展掌握生物科學概念培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力面向全體學生提高生物科學素養(yǎng)倡導探究性學習終生發(fā)展科學探究能力改變學生的學習方式第六頁，共35頁。第六頁，共35頁。課標設計思路

綜合考慮學生發(fā)展的需要、社會需求和生物科學發(fā)展三個方面，課標選取了10個一級主題。每個一級主題一般由若干二級主題及具體內容標準和活動建議組成。具體內容標準規(guī)定了義務教育階段的生物課程所要達到的基本的學習目標。活動建議列舉了有利于學習目標達成的觀察、調查、資料的收集和分析、討論、實驗、實踐等活動建議。

第七頁，共35頁。第七頁，共35頁。生物與環(huán)境生物圈中的人動物的運動和行為生物圈中的綠色植物生物技術健康地生活科學探究生物體的結構層次生物的多樣性生物的生殖、發(fā)育與遺傳10個一級主題第八頁，共35頁。第八頁，共35頁。二、說教材第九頁，共35頁。第九頁，共35頁。編者的意圖

全面提高學生的科學素養(yǎng)

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

促進學生學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習

使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求

反應生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。第十頁，共35頁。第十頁，共35頁。教材特點結構體系清晰形式生動活潑探究性學習，加大實驗教學貼近生活教材特點體現(xiàn)STS思想，人文精神滲透

開放性問題，張揚學生個性第十一頁，共35頁。第十一頁，共35頁。編寫體例單元前言、圖片章前言、圖片節(jié)思考與練習應用與實踐觀察與思考實驗探究進一步探究、課外實踐

技能訓練課外閱讀正文引言回顧與總結課外閱讀調查模擬制作、設計資料分析第十二頁，共35頁。第十二頁，共35頁。創(chuàng)造性的使用教材

認真鉆研教科書

是前提

準確理解教科書

是基礎

明確教學目標

重要依據(jù)

深入了解學生

保證

第十三頁，共35頁。第十三頁，共35頁。

在教學中，教師既要基于教材，研究教材，又不能拘泥于教材，受教材的過度束縛。教師要充分發(fā)揮自身的主導作用，利用廣泛的教學資源，在尊重教材的基礎上活用教材、創(chuàng)新教材，也只有這樣，課堂教學才會從有效走向高效。第十四頁，共35頁。第十四頁，共35頁。初中學段教材內容生物和生物圈生物圈中的其他生物學段教材整體分析生物和細胞生物圈中的綠色植物生物圈中的人生物的多樣性及保護生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展健康地生活突出人與生物圈突出人與生物圈第十五頁，共35頁。第十五頁，共35頁。

包括第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。八年級上冊《生物學》內容第十六頁，共35頁。第十六頁，共35頁。生物圈中的其他生物生物的多樣性及其保護八年級上冊內容結構各種環(huán)境中動物

動物的運

動和行為

動物在生物圈中

的作用

細菌和真菌在生物圈

中的作用分布廣泛的細菌

和真菌

根據(jù)生物的特征

進行分類

認識生物

的多樣性

保護生物的多樣性

第十七頁，共35頁。第十七頁，共35頁。細菌和真菌生物圈中的其他生物病毒動物的運動和行為腔腸動物扁形動物細菌真菌在生物圈中的作用分布特點形態(tài)結構特點認識生物的多樣性保護生物的多樣性生物的分類動物的主要類群線形動物環(huán)節(jié)動物軟體動物節(jié)肢體動物魚、兩棲和爬行動物鳥類哺乳動物生物的多樣性運動系統(tǒng)的組成和功能動物行為的類型和特點病毒類型形態(tài)結構與人類生活的關系第十八頁，共35頁。第十八頁，共35頁。動物的主要類群動物無脊椎動物脊椎動物

根據(jù)有無脊柱線形動物環(huán)節(jié)動物軟體動物兩棲動物爬行動物魚扁形動物腔腸動物鳥節(jié)肢動物哺乳動物第十九頁，共35頁。第十九頁，共35頁。動物的運動和行為動物的運動水中生活的動物關節(jié)囊骨關節(jié)腔關節(jié)面關節(jié)運動基礎動力動物的行為杠桿支點取食行為骨骼肌學習行為社會行為先天性行為運動方式據(jù)獲得途徑據(jù)行為目的防御行為繁殖行為遷徒行為表現(xiàn)形式陸地生活的動物空中飛行的動物游泳跳躍爬行奔跑蠕動飛翔第二十頁，共35頁。第二十頁，共35頁。

與人類生活的關系

在生物圈中的作用

促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

在維持生態(tài)平衡中起重要作用在生產生活中的作用

動物與仿生

生物反應器幫助植物傳粉傳播種子動物的作用動物在自然界中的作用第二十一頁，共35頁。第二十一頁，共35頁。細菌和真菌球菌、桿菌、螺旋菌細胞結構有細胞壁無葉綠體，菌體由菌絲構成酵母菌、霉菌、蘑菇細菌真菌在食品中生長繁殖脫水法滲透保存法巴氏消毒法真空包裝法冷凍法淹制法葡萄糖水分、適宜的溫度、有機物細菌和真菌細菌和真菌在自然界中的作用生存條件分布特點培養(yǎng)步驟菌落細菌真菌細菌和真菌的分布食品的保存食品的制作發(fā)酵原理制作食品腐敗的原因防腐原理保存方法結構生殖結構生殖有細胞壁、未成形的細胞核、無葉綠體有的有莢膜鞭毛芽孢分裂生殖有單細胞和多細胞的孢子生殖舉例形態(tài)殺菌或抑菌酵母菌水C02+酵母菌乳酸菌+C02+C02酒精乳酸饅頭、酸奶、泡菜、酒、醬廣泛幾乎無處不在高溫滅菌冷卻接種

恒溫箱培養(yǎng)

配制培養(yǎng)基特點區(qū)別第二十二頁，共35頁。第二十二頁，共35頁。生物的多樣性生物的多樣性內涵價值威脅保護

遷地保護建立種質庫

法制管理

建立自然保護區(qū)

環(huán)境污染濫捕亂殺

外來物種入侵

棲息地的破壞

直接價值

間接價值

潛在價值

基因的多樣性

生物種類的多樣性

生態(tài)系統(tǒng)的多樣性第二十三頁，共35頁。第二十三頁，共35頁。生物技術生物技術

轉的基安因全產性品克起隆倫技理術之引爭現(xiàn)代生物技術引發(fā)的社會問題發(fā)酵技術

身邊的發(fā)酵技術

克隆技術沼氣發(fā)酵現(xiàn)代生物技術

轉基因技術發(fā)酵食品制藥農業(yè)環(huán)保第二十四頁，共35頁。第二十四頁，共35頁。立體整合

整合課要程按照學生的認知心理特點和規(guī)律調整教學次序，讓教學設計既適合學生的學習思維方式，又提高學生學習新知識的頻率。

教師通過自己對教材的分析研究、削枝強干、淡化形式，合理整合教材，強化探究過程。真正使學生成為課堂的主人，讓學生切切實實自主學習、自主領會，使“要我學變?yōu)槲乙獙W”成為課堂教學的現(xiàn)實。第二十五頁，共35頁。第二十五頁，共35頁。例如：本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，第六單元《生物的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到融會貫通。第二十六頁，共35頁。第二十六頁，共35頁。生物和細胞生物和生物圈

生物圈中的人生物的多樣性及其保護

生物圈中的其他生物生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

健康地生活

七年級下冊七年級上冊八年級下冊八年級上冊縱向整合立體式整合生物圈中的綠色植物第二十七頁，共35頁。第二十七頁，共35頁。高中初中基礎性縱向整合簡單深入生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異第二十八頁，共35頁。第二十八頁，共35頁。高中初中銜接性自然選擇學說現(xiàn)代生物進化理論生態(tài)系統(tǒng)種群和群落

基因工程

基因治療、診斷

克隆技術

單克隆抗體縱向整合第二十九頁，共35頁。第二十九頁，共35頁。細菌和真菌在生物圈中的作用

動物在生物圈中的作用動物的運動和行為

根據(jù)生物特征進行分類保護生物多樣性生物圈的其他生物生物的多樣性及其保護橫向整合各種環(huán)境中的動物認識生物多樣性分布廣泛的細菌和真菌第三十頁，共35頁。第三十頁，共35頁。三、說建議第三十一頁，共35頁。第三十一頁，共35頁。2、借助直觀教具（實物、模型、視頻等），增加感性認識教學建議

教學建議1、課時安排：學期總課時數(shù)48，五單元28課時，六單元6課時，新授課34課時，活動課2課時，訓練課12課時3、社會熱點巧妙引入4、注重知識歸納、構建知識網(wǎng)絡5、注重三維目標的落實6、注重實驗教學7、作業(yè)形式靈活多樣8、問題導學側重能力第三十二頁，共35頁。第三十二頁，共35頁。評價建議1.科學評價學生的探究能力評價建議

2.密