聽課外閱讀教學(xué)心得體會

聽課外閱讀教學(xué)心得體會第1篇：外中英語聽課心得體會

外中英語聽課心得體會裴歡歡

11月25日在英語首席李月霞老師的帶領(lǐng)下一行7人在外國語學(xué)校參加了縣教研室舉辦的聽課活動,仔細聆聽了兩位老師執(zhí)教的英語課。

在全縣各位老師的精彩點評中,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到不同學(xué)校不同老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂，還有一節(jié)視頻（省內(nèi)一等獎優(yōu)質(zhì)課）,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)

1.多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.老師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性。

3.3位老師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的樂觀性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的樂觀性。

4.老師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育老師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實，并且備課備的相當充分，尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進行德育教育。

5.情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，（老師繼續(xù)教育總結(jié)）也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當中去。

6.注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

7.調(diào)動學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培育，注重主體參加，在教學(xué)中實行互動模式，采納小組討論或制造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

8.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步進展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開。

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培育學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。

第2篇：外校聽課體會

外校聽課體會

20xx.10.19，有機會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認識。

《光的直線傳播》：

學(xué)習(xí)之處：

1、教學(xué)目標明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能樂觀參加課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，樂觀性高，當堂問題當堂解決，學(xué)生負擔合理。

2、教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單

一、不呆板，有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學(xué)生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強學(xué)生的探究意識；展現(xiàn)每個學(xué)生的成果：針孔照相機幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生愛好，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達到了很好的效果。

商榷之處：

1、在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）

2、教學(xué)思路的設(shè)計上，用光的直線傳播解釋現(xiàn)象和光的直線傳播的應(yīng)用前后有沒有講究？

《初識家用電器和電路》：

學(xué)習(xí)之處：

1、這節(jié)課內(nèi)容多而散，老師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。

2、在活動中，引出了教學(xué)中的難點：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進行短路實驗，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。通過學(xué)生的活動，層層遞進，讓學(xué)生一級一級的往上爬，很好地突破難點。

第3篇：教學(xué)聽課心得體會

教學(xué)聽課心得體會

岔口驛明德小學(xué)

尤文娣

我于11月26日參加了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課活動,通過這次活動，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。我將自己通過聽課的心得體會總結(jié)如下：

第一：注重心靈的溝通

聽了好幾位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課前老師先用情感、游戲開啟了學(xué)生的思維，由于老師上課的學(xué)生不是自己朝夕相處的學(xué)生，他們都用自己的方法介紹了自己，了解了學(xué)生的基本情況，在師生溝通的過程中拉近了他們的距離，感受到老師和學(xué)生之間的默契，老師們精神飽滿，充滿自信，親切大方。老師的情緒直接影響孩子們的情緒，也影響整個課堂的氣氛，這幾位老師都注意到了這一點。老師們面帶微笑，親切的稱學(xué)生“孩子”，并時刻注意學(xué)生的情緒，適時表揚，不斷鼓舞，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生樂觀配合，探討問題，課堂效率很高。

第二：課堂教學(xué)靈活性強

愛好是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，培育并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,可使之熱情飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,在學(xué)生的認知進展水平和已有的知識閱歷基礎(chǔ)上,靈活地運用多種多樣的教學(xué)手段向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作溝通的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷,使學(xué)生主動參加學(xué)習(xí),樂意參加學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)的宋雅麗老師、白銀市第十三小學(xué)的李海英老師和張掖市甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)的蕭云老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的活躍了學(xué)生的思維，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離老師精妙設(shè)計的運行軌道，在教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的特點，在教學(xué)課堂中插入各種活動，把枯燥的教學(xué)課堂改變了，從而也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)了學(xué)生們的求知欲，也充分體現(xiàn)了嘗試教學(xué)法，達到教學(xué)目標。

第三：自主、合作、探究的新理念始終貫穿整個課堂

“自主探索、親身實踐、合作溝通、勇于創(chuàng)新”是現(xiàn)代教育新理念。那么,教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)呢?老師教給了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,并在此基礎(chǔ)上形成能力,進展自主、合作、探究。在課堂中老師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。

第四：注重課堂語言的表述

老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓舞性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)。當我聽著這九位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角－搭配》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己委婉的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂教學(xué)效率，在此也領(lǐng)略了學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生的表達能力也很強，真是讓人賞心悅目?。?/p>

第五：注重學(xué)用結(jié)合

在聽課的過程中老師們注重學(xué)用結(jié)合，在課堂上充分挖掘教材中蘊涵的數(shù)學(xué)應(yīng)用性因素，堅持從學(xué)生的生活閱歷和知識積累出發(fā)；利用學(xué)生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學(xué)問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相伴；在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)用為開放性的多向結(jié)構(gòu)；應(yīng)盡可能地制造機會，讓學(xué)生運用所學(xué)知識探索和解決一些簡單的實際問題。使學(xué)生在實踐和應(yīng)用中體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

小結(jié)：

這次外出聽課學(xué)習(xí)，我深刻的體會到那些老師的不同教學(xué)方法，每位老師都精心設(shè)計教學(xué)，都做了周密而細致的準備，看到老師與學(xué)生之間是那么的默契，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前仔細解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后仔細反思，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，也要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也活躍起來，使學(xué)生在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

第4篇：外校聽課心得

“同課異構(gòu)”聯(lián)校教研心得體會

今天，我有幸參加了五六街小學(xué)語文教學(xué)研討觀摩活動，期間我聆聽了李賀玲、李增美兩位老師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。課堂上兩位老師先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的進展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，老師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培育。在本次聽課活動中，李賀玲、李增美兩位老師都能從全面培育學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培育”放在首位，把促進學(xué)生的進展作為一種義不容辭的責任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相溝通??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)