高中生物教學計劃四篇

第頁高中生物教學計劃四篇中學生物教學安排篇1

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合實力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。

二、學科目標

1、構建學問網絡體系，通過案例教學提高學習愛好。激勵學生勇于探究，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

2、抓好二輪專題復習，探討考試說明，捕獲高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取XX年取得優(yōu)異成果。

三、詳細措施

1、備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分探討。教學中要剛好反饋，依據(jù)學生駕馭狀況不斷改進和修正教學方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。

2、仔細搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及緣由。考后剛好鞏固。

3、鉆研考綱和教材，探討近5年高考試卷?？偨Y高考閱歷，指導好復習

4、二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注意學問間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建學問網絡，突破重、難點。培育學生獲得信息、分析、綜合、探究的實力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化學問，加強學生應考實力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前學問再現(xiàn)階段。主要是回來基礎和課本，老師答疑解惑，增加應考信念。

5、老師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增加訓練的針對性，收到更大效果。

6、仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想改變，剛好引導，讓他們有足夠的信念參與高考。

7、分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

中學生物教學安排篇2

一、教材分析

中學生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞探討的新進展和實際應用，這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關切每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育學生的自學實力、歸納、總結分析實力;通過合作探究培育學生對信息的獲得、推斷和利用實力;通過評價，培育學生的語言表述實力和評價實力;通過課堂練習，培育學生對于學問的應用實力、發(fā)散實力和遷移實力;通過對學問的學習，調動學生學習生物的主動性，增加學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、詳細措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教化部《一般中學課程方案(試驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化探討教學方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體探討探討，共同分析教材、探討教法、探討疑難問題、提出改進看法、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的須要。

6.進一步加強現(xiàn)代教化技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師仔細鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，主動制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7.加強網絡教研，組織本組老師主動參與互聯(lián)網互動平臺，主動參與網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程學生探討性學習和評價工作。

10.規(guī)范試驗室運用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將接著本著團結一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務。

一、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是中學生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調整，植物的激素調整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的內容。是生物科學的核心內容，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最快速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最親密的領域。

二、學問教化方面

側重于使學生在個體和群體水平相識生命系統(tǒng)內部的調整機制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調整和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學問結構。

三、實力培育方面

課程標精確定的實力目標包括操作技能、搜集和處理信息的實力和科學探究實力三個方面，尤其重視科學探究實力的培育。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學探討中的應用。全面提高學生的生物學試驗操作技能、收集和處理信息的實力、科學探究實力。

四、情感看法價值觀教化方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護須要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培育學生的科學看法、科學精神、民族驕傲感和民族責任感。

五、教化教學方法

加強教法、學法探討，強化科學方法教化、培育科學探究實力的途徑，加強STS教化思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設問題情境，驅動學問的建構，加強探究性學習的培育。

六、老師實力的提升方面

重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動;盡量爭取機會到外校進行學習溝通;訂閱生物科有關書刊資料，留意網上關于生物科的進展，不斷提升自己的教化教學實力。

注：教學進度按備課組安排執(zhí)行。

中學生物教學安排篇3

本學期將接著以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動中學生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，變更原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育學生自主學習、主動探究、樂于合作的'精神，使高二生物教學科研上一個新臺階。現(xiàn)將本學期的工作安排支配如下：

1、合理支配教學進度，高質量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習（主要是第一章—第四章）

教學進度支配要特別緊湊，課堂教學肯定要提高效率。本學期的教學安排要依據(jù)學生不同的狀況進行制訂。對培優(yōu)班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。

在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。老師要主動進行啟發(fā)式、探討式和探究式教學，引導學生主動參加教學過程，激發(fā)愛好，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作安排，落實每節(jié)課的教學內容，仔細輔導學生，爭取在競賽中取得好成果。在扶中方面，依據(jù)學生的實際，在學習方法上賜予足夠的指導，提高學生的學習成果。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的緣由，在思索中學習，在思索中不斷進步。在輔差方面，用激勵和耐性的看法對待成果不好的學生，使他們增加自信念和上進心，努力提高后進生的學習成果。對月考、期中考及平常測驗進行評價分析，仔細分析狀況，找到改進措施，剛好調整教學策略，力爭達到教學相長。

2、進一步加強集體備課，更好實施新課程

（1）協(xié)作教研組，組織本組老師仔細學習《一般中學課程標準》和《福建省一般中學新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟識中學生物的學問要點，探討新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。

（2）嚴格根據(jù)教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內容、定主講人）。主講老師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體探討探討，提出改進看法，完善講授、訓練內容及評價標準。仔細把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深化才能淺出。上課要精神飽滿，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心仔細。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本學問，在學生現(xiàn)有的學問水平上布置適量的配套練習使之提高。

（3）加強組內聽課，相互溝通，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組老師探討溝通，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節(jié)。

（4）加強教學質量監(jiān)控，駕馭好課程進度，把好年段的試題質量和數(shù)量關。

中學生物教學安排篇4

一、指導思想

依據(jù)教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎，滿意高考全面提升素養(yǎng)的實際須要。依據(jù)我校的實際，在講授新課的同時，適當補充有關初中的生物基礎學問和生活中的有關生物學學問，培育學生學習生物的愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，留意培育學生的試驗實力和創(chuàng)新實力。

二、教學目標

1．仔細學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

2．新課階段應把重點放在對基礎學問的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，進行一次單元自測，成果記在成果冊上。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統(tǒng)一閱卷，成果上傳。

3．有切實可行的教研安排，大力開展教改試驗和專題探討。對課題探討的內容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。

4．留意培育學生良好的學習生物的習慣和愛好，特殊應留意培育學生自我獲得生物學問的實力。開展如何挖掘新教材的實力價值和思想教化內容，如何把學問轉化為實力的專題探討。

5．突誕生物學科的特點，加強試驗教學。對演示試驗要求全做，對學生試驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，全部學生試驗要有試驗報告。

6．加強對聯(lián)系生產、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。并要求學生有學問疑難和錯題摘錄本。

7．仔細落實教學常規(guī)，仔細備課，其方式方法與高三年級相同。

三、高二年級教學安排進度表

上學期（40課時）

第一至四周：

第7章現(xiàn)代生物進化理論

第1章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

第五至九周：

第2章動物和人體生命活動的調整

第十周：期中考試

第十一至十八周：

第3章植物的激素調整

第4章種群和群落

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第十九、二十周：期末復習和考試

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