社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案

Word第第頁(yè)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事。

2、通過(guò)嬉戲，感受到媽媽賜予的愛，增加—、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫，張貼到展板上。

3、讓小伴侶對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适拢б粡埬概颉恼掌鸵粡垕寢屝r(shí)候的照片〔電子版〕

2、

〔1〕老師和小伴侶一起聊聊“愛媽媽”的話題

〔2〕環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶著寶寶們裝飾—、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服〔美工〕

〔3〕學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》

3、

〔1〕請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯

〔2〕進(jìn)入班級(jí)，評(píng)比最相像的—或母女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

〔3〕親子制作：裝飾我和媽媽的照片

〔4〕我給媽媽唱首歌

〔5〕與媽媽一起共享好吃的〔肯定的媽媽親自做的〕

〔6〕送禮物，結(jié)束開心的活動(dòng)

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。

2、在詳細(xì)的嬉戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物若干、廣告宣揚(yáng)單等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，觀看廢物箱的特征

1、通過(guò)“猜一猜”引起幼兒的愛好。(展現(xiàn)廢物箱的局部，提問(wèn)：你們猜猜這是什么?)

2、逐步觀看廢物箱的特征。(展現(xiàn)廢物箱的整體，提問(wèn)：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本事?)

3、老師裝扮成廢物箱，開展“變變變”嬉戲。

4、老師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

二、出示生活圖片，觀看哪些地方有廢物箱

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看廢物箱消失在哪些不同的地方。(提問(wèn)：廢物箱還有很多伴侶，分別站在不同的地方，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦铩?

2、重點(diǎn)商量個(gè)別圖片。(提問(wèn)：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場(chǎng)邊的廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)

3、體會(huì)我們的身邊處處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來(lái)了很多便利。

三、供應(yīng)實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱

1、老師供應(yīng)很多供幼兒分類的實(shí)物。(提問(wèn)：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對(duì)面的盒子里?)

2、幼兒一邊操作，老師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái);我是一只廢物箱，每天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

四、制作垃圾袋

1、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境“開汽車”。(提問(wèn)：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)

2、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境“逛公園”。(提問(wèn)：假如在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

3、師幼共同制作垃圾袋。(老師先示范如何用廣告宣揚(yáng)單制作簡(jiǎn)易的垃圾袋，然后幼兒依據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。)

4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來(lái)，花園潔凈了;糖紙扔進(jìn)來(lái)，草地潔凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂(lè)得哈哈笑。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)整合信息，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

2.情愿搜集信息，樂(lè)于了解中國(guó)的好玩學(xué)問(wèn)。

3.敢于大方清晰地表述有關(guān)中國(guó)的認(rèn)知閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

“我知道的中國(guó)”房間圖;老師提前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)中國(guó)自然風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物等資料和圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)幼兒的商量，鼓舞幼兒大方溝通自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)知閱歷

師：我們的國(guó)家叫什么?你是哪國(guó)人?一說(shuō)到“中國(guó)”，你最先想到什么?(長(zhǎng)城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、_、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江……)

師：這么多好玩的信息你是從哪里搜集來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒知道可以通過(guò)多種途徑收集信息，為學(xué)習(xí)服務(wù)，并鼓舞幼兒與同伴之間溝通、共享信息)

二、請(qǐng)幼兒講講自己熟悉的中國(guó)

師：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)“中國(guó)娃”，講講你熟悉的中國(guó)吧?鼓舞幼兒利用自己搜集的資料介紹自己熟悉的中國(guó)。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國(guó)”，然后每桌推出一名幼兒來(lái)講一講。

三、我們來(lái)展現(xiàn)

通過(guò)展現(xiàn)，激發(fā)幼兒喜愛自己的國(guó)家，為自己是可愛的中國(guó)人而興奮。

師：老師已經(jīng)預(yù)備了一座美麗的中國(guó)式建筑(吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國(guó)”)，請(qǐng)小伴侶看看這個(gè)大殿分幾間?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺共分四間：中國(guó)風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物。

師：請(qǐng)小伴侶看一下，自己的中國(guó)學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)放進(jìn)哪個(gè)“房間”呢?引導(dǎo)幼兒將信息分類，根據(jù)四個(gè)房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國(guó)”。

師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時(shí)向小伴侶和客人展現(xiàn)你知道的中國(guó)，盼望每位小伴侶都主動(dòng)地來(lái)當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.連續(xù)鼓舞幼兒帶來(lái)與中國(guó)相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特殊開拓出“中國(guó)書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。

2.觀賞古代建筑圖片，發(fā)覺對(duì)稱的特征，在美工區(qū)學(xué)畫古代建筑