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感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育理論心理社會(huì)功能發(fā)育理論認(rèn)知功能和道德發(fā)育理論第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)目錄0102第三節(jié)認(rèn)知功能和道德發(fā)育理論認(rèn)知發(fā)育理論道德發(fā)育理論0101認(rèn)知發(fā)育理論認(rèn)知發(fā)育的理論代表人物—皮亞杰認(rèn)知核心是發(fā)生認(rèn)識(shí)論,主要研究人類知識(shí)、智力、思維、心理的發(fā)育與結(jié)構(gòu)。(一)基本觀點(diǎn)1.智慧是基本的生命過(guò)程。2.認(rèn)知發(fā)育的主要機(jī)制是適應(yīng)。3.認(rèn)知發(fā)育的階段理論。(二)認(rèn)知發(fā)育階段0202道德發(fā)育理論(一)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)育階段理論1.無(wú)道德規(guī)則(前道德)階段(1-2歲)2.他律道德階段(2-8歲)(1)自我中心階段(2-5歲)(2)權(quán)威階段(5-8歲)3.自律道德階段(8-11歲或12歲)4.公正道德階段(11歲或12歲以后)(二)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論美國(guó)兒童發(fā)展心理學(xué)家。他繼承并發(fā)展了皮亞杰的道德發(fā)展理論,著重研究?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展,提出了"道德發(fā)展階段“理論,即三水平六階段。三水平六階段本章小結(jié)本章主要講述了有關(guān)人體發(fā)育的發(fā)育模式以及主要發(fā)育理論(6個(gè))1、生物進(jìn)化論2、成熟理論3、精神分析理論(潛意識(shí)理論,人格結(jié)構(gòu)理論,性心理發(fā)育階段理論)4、心理社會(huì)發(fā)展理論5、認(rèn)知發(fā)育理論6、道德發(fā)育理論作業(yè)1、簡(jiǎn)述格塞爾成熟理論的基本要點(diǎn)2、簡(jiǎn)述弗洛伊德性心理發(fā)育階
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