部編版四年級上冊語文期末復習課件第7-8單元

語文四年級上冊期末復習第七單元課件

親愛的同學們，在第七單元中，我們學習了《古詩三首》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》以及《語文園地》，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。易讀錯的字塞斥chì旦dàn將jiànɡ租zū筍sǔn纏chán妄wànɡzhēnɡ征炕kànɡ平舌音翹舌音sài后鼻音多音字nìnɡyāo寧要前鼻音振—震

塞催醉雄胸肅振贊效斥容易寫成別字易寫錯的字容易少寫一筆塞催雄胸斥容易寫錯筆畫肅贊杰：①超乎尋常的。②才能出眾的人。征：①走遠路（多指軍隊）。②征討。③政府召集人民服務(wù)。④征收。⑤征用。⑥征求。⑦證明；證驗。⑧表露出來的跡象；現(xiàn)象。多義字訓：①教導；訓誡。②教導或訓誡的話。③訓練。④準則。⑤解釋（詞義）。⑥姓。一、給加點字選擇正確的讀音。1.你還(hái?huán)是趕緊把書還(hái?huán)給他吧!?2.你一定要(yào?yāo)把要(yào?yāo)求寫得清清楚楚。?3.奶奶寧(nìnɡ

nínɡ)愿自己生活在這個寧(nìnɡ

nínɡ)靜的村莊里,也不想和我們一起去大都市。?√鞏固練習······√√√√√二、同音字組詞。掘崛

(??)起??發(fā)(??)?

挖(??)??(??)地而起?賽?塞出(??)?

比(??)?(??)外??(??)點震?振

(??)驚?

(??)耳欲聾?(??)作??(??)興雄熊（）偉英(??)(??)貓狗(??)崛掘掘塞賽崛塞賽振震震振雄雄熊熊三、給紅色字選擇正確的解釋。訓：①教導；訓誡。②教導或訓誡的話。③訓練。④準則。⑤解釋（詞義）。

培訓（）

不足為訓（）

家訓（）教訓（）①③④②

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！嚴肅清晰抱負胸懷贊嘆疑惑表情忘懷果真非凡指望

訓斥體會分量響亮詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。《為中華之崛起而讀書》光耀門楣：指子孫做了官出了名,使祖先和家族都榮耀。若有所思：好像在思考著什么，形容靜坐沉思的樣子。為之一振：因此而振奮起來。疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)?！睹诽m芳蓄須》干干凈凈：沒有塵土、雜質(zhì)等，也形容說話、動作不拖泥帶水或者是比喻一點兒不剩。深居簡出：原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指平日在家里，很少出門。隨時隨地：指依照當時當?shù)厍樾?；在不同的時間、地點；任何時間、地點；時時處處。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。不堪其擾：受不了他(他們)的攪擾。《延安，我把你追尋》雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。滿目琳瑯：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。毫不猶豫：形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。頂天立地：頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。AABB式隨時隨地干干凈凈ABAC式含有反義詞左顧右盼含有比喻的雨后春筍頂天立地

四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。左(??)右(??)??疑惑(??)(??)??若(??)所(??)??斬(??)截(??)??深(??)簡(??)??(??)(??)猶豫盼顧出不解有居思一、把詞語補充完整,并完成練習。毫鞏固練習鐵釘不1.照樣子,寫詞語。?(1)左顧右盼(含有反義詞):__________________(2)斬釘截鐵(描寫人物):__________________2.上面的詞語和“豁然開朗”意思相反的是

,和“東張西望”意思相近的是

。頂天立地干脆利落目瞪口呆前仆后繼疑惑不解左顧右盼

嚴格

嚴厲

嚴肅

嚴峻

________的考驗

________的氣氛

________的批評

________的要求

A.嚴峻；嚴厲；嚴肅；嚴格

B.嚴峻；嚴肅；嚴厲；嚴格

C.嚴峻；嚴肅；嚴格；嚴厲

D.嚴肅；嚴峻；嚴厲；嚴格

二、選詞填空，正確的選項是（）。C本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！秦時明月漢時關(guān)。（《出塞》）

互文這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。（《出塞》）

用綽號“龍城飛將”代李廣,用“胡馬度陰山”借代匈奴對中原的進犯。借代1.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（《涼州詞》）反問句反問，增強語氣。更能表達邊塞將卒豪放、開朗的性格和視死如歸的精神。2.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢?（《為中華之崛起而讀書》）反問，說明了當時因為“中華不振”，百姓們的無可奈何。3.怎能向美好的未來展翅飛翔？（《延安，我把你追尋》）反問，進一步突出延安精神對于我們創(chuàng)造美好未來的重要性。1.這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。（《為中華之崛起而讀書》）本體喻體這句話把問題比作烈火，說明周總理一心為民的深切情懷。比喻句2.像翩翩歸來的燕子,

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長的小樹,

在追尋雨露和太陽。（《延安，我把你追尋》）

喻體喻體將“我”比喻成燕子和小樹，將延安精神比喻成昔日的春光、雨露和太陽，點明了延安精神的重要性。喻體喻體

3.一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯。

（《延安，我把你追尋》）

喻體本體用比喻句說明了延安發(fā)展很快。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。（《延安，我把你追尋》）

排比句運用排比的手法寫出了我們在追尋延安的足跡之廣。追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽?。ā堆影?，我把你追尋》）

運用排比的手法從正面寫出了我們在追尋延安精神的意義。這位同學是誰呢?他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。（《為中華之崛起而讀書》）

設(shè)問句用設(shè)問的手法點明了人物。

1.誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。（《為中華之崛起而讀書》）

含關(guān)聯(lián)詞語的句子

這是一個遞進關(guān)系的句子，說明了當時中國巡警的丑惡。2.梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花?有的甚至說，只要簽訂演出合同，就預支二十兩黃金給梅蘭芳。（《梅蘭芳蓄須》）

這兩句話都是條件關(guān)系的句子，說明梅蘭芳想過上“好日子”并不難。也從側(cè)面反映了梅蘭芳蓄須、愛國的決心。3.無論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳全部拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。（《梅蘭芳蓄須》）

前一句話是條件關(guān)系的句子，第二句話是選擇關(guān)系的句子。這兩句話突出了梅蘭芳堅決不給侵略者演戲的決心。4.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。（《延安，我把你追尋》）

轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，說明落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安精神不能丟。一、按要求完成句子練習。1.在外國人的地盤里,誰敢怎么樣呢?(改成陳述句）2.他賣房度日。他絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)在外國人的地盤里,誰也不敢怎么樣。他寧可賣房度日，也絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。鞏固練習3.一排排高樓大廈像雨后春筍。(仿寫比喻句)4.沈陽東關(guān)模范學校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題。(縮句)下課鈴一響,大家像出籠的鳥兒一樣飛奔出去。校長提出問題。5.追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。（仿寫排比句）

感謝你,春天美麗的小草;感謝你,夏天緊張的旋律;感謝你,秋天豐碩的果實;感謝你,冬天潔白的雪花。

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！●《出塞》通過對邊疆景物和征人心理的描繪，既表達了對久戌士卒的（同情）和（結(jié)束這種邊防不穩(wěn)局面的愿望）;又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認識到戰(zhàn)爭的正義性，因而（個人利益服從國家安全的需要）,發(fā)出了（“不教胡馬度陰山”）的誓言，洋溢著（愛國激情）。?本單元知識點●《涼州詞》詩人以飽滿激情的筆觸開篇，描寫了（軍營庭席上將士們的暢飲和勸酒）,表現(xiàn)出將士們（豪放、開朗、興奮的感情）,以及（視死如歸的勇氣）。●《夏日絕句》借用項羽這一典故，表達了詩人（對項羽這個楚霸泉雄的追思以及作者強烈的愛國激情）,她十分痛恨宋朝當權(quán)者茍且偷安的時政。

作者用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰(zhàn)斗精神?！褡x“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！蹦泱w會到了什么？這完全就是一種戲謔的口吻。玩笑之間，多少會有一絲哀傷，畢竟生命寶貴，只有一次，沒有人愿意隨便獻出自己的生命。但對于身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們來說，每一次出征就有可能馬革裹尸，既然如此，還不如笑對死亡。所以，最后兩句有“悲”的成分，但更多的是一種置生死于度外的報國豪情。●讀“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，你體會到了什么？這兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。●讀“生當作人杰，死亦為鬼雄”你體會到了什么？●《為中華之崛起而讀書》課文講了那幾件事，再連起來說說課文的主要內(nèi)容。事件時間地點人物（做什么）第一件事新學年開始了修身課上魏校長（問）周恩來（回答）第二件事十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來（疑惑不解）第三件事一個星期天被外國人占據(jù)的地方中國婦女（受欺負）中國巡警（不懲處、訓斥）圍觀的中國人（只能勸慰）周恩來（看見，體會）《為中華之崛起而讀書》通過描寫周恩來少年時代在被外國人占據(jù)的地方目睹中國人備受列強欺凌而無處說理的事情，感悟到伯父說的“中華不振”的含義，從而在新學年開始的修身課上立下了（為振興中華而讀書）的志向，表現(xiàn)了少年周恩來的（博大胸懷和遠大抱負）。從“清晰”“堅定”可以看出，周恩來定下“為中華之崛起而讀書”的目標是很堅決的。與其他同學的志向?qū)Ρ戎斫?，我們可以看出，周恩來在少年時代就已經(jīng)立下大志，顯示出與眾不同的遠大志向。●重點句解析：那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”●《梅蘭芳蓄須》說說梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲，在這個過程中經(jīng)歷了哪些危險和困難，體現(xiàn)了梅蘭芳怎樣的精神？日軍的手段梅蘭芳的辦法梅蘭芳面臨的危險不斷糾纏藏身租借，遠避香港深居簡出，不在登臺虛度生命多次逼迫，隨時騷擾蓄須明志賣房度日強令上臺打針裝病險丟性命梅蘭芳面對日軍的各種手段，并不屈服，頑強地同侵略者作斗爭，展現(xiàn)了梅蘭芳（熱愛祖國）,(熱愛藝術(shù)、機智勇敢）的品質(zhì)。蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺演出了。1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲?！衩诽m芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？梅蘭芳為拒絕給日本人演出而不惜冒著生命危險打傷寒預防針的做法，讓我們深刻認識到梅蘭芳身上所具有的堅定的民族氣節(jié)。●從梅蘭芳給自己打傷寒預防針一事可以看出什么?

《延安，我把你追尋》用比喻、象征的手法講述了對延安及延安精神的追尋，告訴我們雖然生活水平不斷提高，我們也（不能忘記延安）;即使在科學領(lǐng)域取得了巨大成就，我們也（不能丟失延安精神）。●《延安，我把你追尋》的主題思想是什么？一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1.《出塞》的作者是____朝詩人_______。這首詩著重表現(xiàn)了__________________________________________。2.醉臥沙場君莫笑,__________________?唐王昌齡對敵人的蔑視，對國家的忠誠

鞏固練習古來征戰(zhàn)幾人回3.《夏日絕句》是

創(chuàng)作的?！?/p>

,

”這兩句透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。??4.少年周恩來立下了“

”的志向,令人佩服。

至今思項羽李清照不肯過江東為中華之崛起而讀書二、讀片段，回答問題。

周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。1.照樣子,寫詞語。

左顧右盼(左×右×):____________________

2.給句子換一種說法,保持句意不變。(1)這個女人的親人被外國人的汽車軋死了。?

_______________________________________(2)但這是在外國人的地盤里,誰又敢怎么樣呢?

_______________________________________

洋人的汽車把這個女人的親人軋死了。左躲右閃左思右想但這是在外國人的租界里,誰也不敢怎么樣。3.周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向?

因為周恩來覺得中華不振,中國人要想不被欺負,自己要自立自強。

復習完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。積累背誦古詩三首

涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？古詩三首

夏日絕句[宋]李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。古詩三首別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。日積月累拓展

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。填一填。1.但使龍城飛將在，_______________。這句話表現(xiàn)了_____________________________________________。2.醉臥沙場君莫笑，_______________。3.生當作人杰，_______________。歌頌了項羽_______________的高貴氣節(jié)。死亦為鬼雄古來征戰(zhàn)幾人回不教胡馬度陰山鞏固練習希望邊關(guān)能夠鞏固，國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)寧死不屈語文四年級上冊期末復習第八單元課件

親愛的同學們，在第八單元中，我們學習了《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二則》以及《語文園地》，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。易讀錯的字戎髓suǐ磚zhuān授shòu氧yǎnɡ紳shēn揍zòu紀jǐzáo鑿平舌音翹舌音rónɡ后鼻音多音字溉ɡài唯—惟

戎競唯豹饒灌容易混淆競竟競爭竟然容易寫出別字易寫錯的字容易多寫一筆饒容易少寫一筆戎灌?。孩偻Ａ粼谝后w表面上（跟“沉”相對）。②在水里游。③在表面上的。④可移動的。⑤暫時的。⑥輕浮；浮躁。⑦空虛；不切實。⑧超過；多余。逼：①強迫；威脅。②強行索取。③十分接近；靠近。④狹窄。多義字之：①代詞，代替人或事物。②往。到……去。③助詞，的。走：今義行走，古義跑。多義字古今異義字一、同音字組詞。wéi??(??)護?(??)獨?qǔ

(??)親?奪(??)?jìnɡ

究(??)?

(??)走?jì?(??)然?(??)托?維唯娶取竟競既寄鞏固練習二、給紅色字選擇恰當?shù)慕忉尅Ｖ孩俅~，代替人或事物。②往。到……去。③助詞，的。1.取之，信然。（）2.送孟浩然之廣陵。（）3.以子之矛，陷子之盾。（）4.彼可取而代之。（）③①②①三、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。蔡桓公（huán??hénɡ）?骨髓（suí??suǐ）??官紳（shēn??shēnɡ）

挨揍（zòu??còu）開鑿（záo??zháo）

綜（zhōnɡzōnɡ）合??????

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！管理人煙媳婦新娘干旱迎接徒弟求饒灌溉收成眼睜睜詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準字音，熟記字形，理解詞意?！段鏖T豹治鄴》人煙稀少：人家、住戶非常少；人均居住面積較大；形容地方無人居住，十分荒涼。它突顯作者悲涼的心境有一定的消極意義。提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。面如土色：形容一個人因為驚恐至極而神情木然?！豆适露t》一聲不響：指不發(fā)出一點聲音,靜悄悄的，很安靜。無能為力：用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。百發(fā)百中：是形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。比喻做事有充分把握。百發(fā)百中ABAC式含有數(shù)字的一聲不響人物描寫提心吊膽聚精會神

四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。1.寫出下列詞語的近義詞?；氖彛??????）?????管理（??????）?????開鑿（??????）?????提心吊膽（??????）2.寫出下列詞語的反義詞。稀少（??????）?????明白（??????）?????提心吊膽（??????）約束荒涼稠密挖掘悠然自得心驚肉跳一、按要求寫詞語。糊涂鞏固練習二、選擇合適的詞語填空。急忙????匆忙????慌忙?1.小偷的企圖被識破后，（）地逃走了。?2.要遲到了，他穿好衣服，（）地趕往學校。?3.西門豹帶著衛(wèi)士來了，巫婆和官紳?（）迎接。?????????????????????????急忙慌忙匆忙本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！

1.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（《西門豹治鄴》）

比喻句本體喻體“面如土色”是一個含比喻的成語，它寫出了官紳們害怕的樣子。

西門豹說:“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！保ā段鏖T豹治鄴》）一語雙關(guān)句這句話表面上看來是在表揚河神靈驗，想去送新娘，真正的目的是想懲辦巫婆和官紳。

1.有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。（《西門豹治鄴》）含有關(guān)聯(lián)詞語的句子因果關(guān)系的句子，點明了這里田地荒蕪，人煙稀少的原因。2.即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好。（《扁鵲治病》）

條件關(guān)系的句子，點明了病到腸胃還能治。3.現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治!（《扁鵲治病》）因果關(guān)系的句子，點明了扁鵲不再請求給蔡桓侯醫(yī)治的原因。

4.雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。（《紀昌學射》）

轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子。說明了紀昌還需要練習眼力。語言描寫1.答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！保ā锻跞植蝗〉琅岳睢罚┻@句話是王戎不取道旁李的原因，說明他善于觀察思考。

2.老大爺說:“哪家有年輕的女孩，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點兒錢就過去了，……

”（《西門豹治鄴》）說明了當?shù)乩习傩赵谖灼藕凸偌澮约懊孕潘枷氲拿杀蜗碌臒o奈處境。

3.他回過頭來對巫婆說:“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！保ā段鏖T豹治鄴》）以其人之道還治其人之身，懲治首惡。

4.西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！?/p>

（《西門豹治鄴》）西門豹將計就計，突出西門豹機智，明事理。一、按要求寫句子。1.(??)發(fā)展到腸胃里,服幾劑湯藥(??)還能治好。（補充關(guān)聯(lián)詞，并用補充的關(guān)聯(lián)詞寫句子。）也即使在成長的道路上,即使遇到再大的困難,我們也要盡力克服。鞏固練習2.你已經(jīng)取得了不小的成績。你的眼力還不夠。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。3.巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領(lǐng)了來。(改為“被”字句)?那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟領(lǐng)了來。

這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！●《王戎不取道旁李》講述了王戎小時候通過自己的觀察與推斷判斷出道路邊的李子味道苦的故事。告訴我們遇事要（認真觀察）,(仔細思考）,(就會發(fā)現(xiàn)他人不易察覺之處）。本單元知識點●《西門豹治鄴》講述了古代官員西門豹為當?shù)匕傩掌瞥孕牛d修水利，造福一方的故事，告訴我們（不被封建迷信束縛）,要（靠實際勞動才能獲得美好生活）的道理。(1)取信于民，適時趕到(2)巧救新娘，嚴懲首惡(3)懲治官紳，喚醒民眾●懲治邪惡、破除迷信是件不容易的事，西門豹是怎樣把這件難事辦好的呢?

（）→（）→興修水利●根據(jù)《西門豹治鄴》課文內(nèi)容填空，并簡要復述課文。戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹去管理鄴縣。到鄴縣后，他發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少。西門豹找到一位老大爺打聽，才知道原因。這個地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶親那天，西門豹來到現(xiàn)場，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報信，把巫婆投進了河里。過了一會兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進河里。過了很久，西門豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢害人。后來，西門豹發(fā)動百姓開鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成。懲治巫婆和官紳摸清底細●《扁鵲治病》講述了扁鵲見蔡桓侯病情一步步惡化，幾次提出要為他醫(yī)治，然而蔡桓侯卻不相信自己的身體有病，三番五次拒絕扁鵲，最終病死的故事。告訴我們（不可以輕視或回避自身的問題）,否則會帶來嚴重的后果?！瘛都o昌學射》講述了一個叫紀昌的人向射箭能手飛衛(wèi)學習射箭，經(jīng)過刻苦的努力終于學有所成的故事，告訴我們（只有經(jīng)過刻苦的努力才能學到本領(lǐng)）。蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鵲說的話，所以他拒絕醫(yī)治，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯的悲慘結(jié)局警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想?！癖怡o既然是名醫(yī)，可蔡桓侯為什么會死了呢？這個故事對你有什么啟示？這個故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手的道理，從另一角度看，學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習結(jié)果也非常重要?！瘛都o昌學射》這個故事有什么啟示？一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.王戎不取道旁李是因為________________________________。

2.《西門豹》是一篇歷史故事。這里主要寫了他治理鄴城的兩件事,第一件事是_________________,第二件事是_______________。王戎善于觀察,知道李子是苦的河神娶親開鑿河渠鞏固練習制止3.《扁鵲治病》中,扁鵲一共見了蔡桓公

次。《紀昌學射》中,紀昌成為百發(fā)百中的神箭手,是從練習

開始的。四眼