學(xué)寫人物對(duì)話

上課啦！

姚老師說(shuō)：“小朋友們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”姚老師說(shuō)：“非常好！那我們開(kāi)始上課吧！”

上課了，姚老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”姚老師點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō),“非常好！那我們開(kāi)始上課吧！”姚老師說(shuō)：“小朋友們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)備好了嗎？”小朋友們說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”姚老師說(shuō)：“非常好！那我們開(kāi)始上課吧！”

上課了，姚老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)備好了嗎？”小朋友們齊聲說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”姚老師點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō),“非常好！那我們開(kāi)始上課吧！”說(shuō)話者神態(tài)動(dòng)作提示語(yǔ)

上課了，姚老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”小朋友們齊聲說(shuō)?！胺浅：茫　币蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō),“那我們開(kāi)始上課吧！”

上課了，姚老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”小朋友們齊聲說(shuō)?！胺浅：?！”姚老師點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō),“那我們開(kāi)始上課吧！”

上課了，姚老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)備好了嗎？”小朋友們齊聲說(shuō)：“準(zhǔn)備好了！”姚老師點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō),“非常好！那我們開(kāi)始上課吧！”1、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”

2、

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。

3、

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬說(shuō)，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”

提示語(yǔ)在前：提示語(yǔ)在后：提示語(yǔ)在中：學(xué)寫人物對(duì)話小猴子：媽媽，媽媽，我想吃桃子！猴媽媽：一天吃三個(gè)，夠不夠呀？小猴子：不夠，不夠！太少！太少！猴媽媽：三天吃九個(gè)，夠不夠呀？小猴子：夠了，夠了，謝謝媽媽！

小猴子（），（）地說(shuō)：“媽媽，媽媽，我想吃桃子！”猴媽媽（），（）地問(wèn)：“一天吃三個(gè)，夠不夠呀？小猴子（），（）地說(shuō)：“不夠，不夠！太少！太少！”猴媽媽（），（）地問(wèn)：“三天吃九個(gè)，夠不夠呀？”小猴子（），（）地說(shuō)：夠了，夠了，謝謝媽媽！加上動(dòng)作、神態(tài)：注意啦：

1、只需要寫對(duì)話，寫對(duì)話要分段；

2、寫好提示語(yǔ)；

3、改變提示語(yǔ)的位置，讓提示語(yǔ)搬搬家。我是小作家：注意啦：

1、寫對(duì)話要分段；

2、寫好提示語(yǔ)；

3、讓提示語(yǔ)搬搬家。我是小作家：媽媽，媽媽，我想吃桃子！一天吃三個(gè)，夠不夠呀？不夠，不夠！太少！太少！三天吃九個(gè)，夠不夠呀？夠了，夠了，謝謝媽媽！

上課了，姚老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天由姚老師和大家一起開(kāi)啟一趟快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅，準(zhǔn)