認識時間 數(shù)學教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程新人教版二年級上冊第七單元數(shù)學《認識時間》課程標準本單元內(nèi)容是在一年級上冊認識鐘表的基礎上，進一步認識時間，理解時間數(shù)學與生活的聯(lián)系教學內(nèi)容分析新人教版二年級上冊數(shù)學《認識時間》教材說明:本單元主要教學認識幾時幾分。教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分數(shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分數(shù)的基礎上，再用1分1分數(shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣。教學目標1、知識與技能：會讀、寫分針指在大格刻度上的時間，會5分5分地數(shù)分鐘，理解1小時＝60分鐘。2、過程與方法：通過觀察、操作使學生掌握看鐘表的方法，培養(yǎng)學生觀察、操作、抽象、概括的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：教育學生珍惜時間，建立數(shù)學與生活的聯(lián)系。學習目標1、通過觀察、操作、思考等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。2、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。學情分析1、低年級學生現(xiàn)階段對時間的概念理解處于模糊階段，大部分學生只能理解早上、中午、下午、晚上的時間概念。2、對鐘面上的時間的認知的知識和技能仍然較模糊，比較抽象，對時間的時針、分針、認識和區(qū)別不準確。3、對理解1小時有多少分鐘的概念較模糊。重點、難點教學重點：本課的學習重點是學生能正確地認讀整時，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學難點：1、通過認識分針和時針的比較方法，準確讀出某一時間。2、能讀、寫幾時幾分。3、知道1時=60分教與學的媒體選擇多媒體課件PPT、教具鐘表、掛鐘課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1激趣導入。復習舊知。2自主發(fā)現(xiàn)，學習新知。3創(chuàng)設情境，探究新知。4拓展延伸，強化鞏固。5課堂小結(jié)，遷移應用。教學活動詳情教學活動1：激趣導入。復習舊知。活動目標1、鐘面時針的認識和理解2、趣味導入，激發(fā)學生的學習興趣解決問題認識鐘面的數(shù)字認識時針、分針。技術(shù)資源多媒體課件PPT常規(guī)資源教具鐘表活動概述1．猜謎導入。同學們，今天我們的課堂上來了一位老朋友。想知道它是誰嗎?有個好朋友,會跑沒有腿,會響沒有嘴.它會告訴我,什么時候起,什么時候睡。2．復習舊知。（多媒體課件顯示兩個時間：1:006:00)先讓學生先讀出鐘面上的時間，然后再說說你是如何看的。3．導入新課。其實在“時間王國”中還有許多知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學習呢，你們還想去嗎?（想去）那就讓我們再一次走進“時間王國”一起去認識時間吧!(板書題目。)教與學的策略猜謎語趣味導入。復習舊知，引入課題。反饋評價大部分學生的學習興趣較濃厚。教學活動2：自主發(fā)現(xiàn)，學習新知?；顒幽繕?、認識鐘面的分針2、感受一分鐘時間有多長。解決問題認識分針，理解時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分技術(shù)資源多媒體課件PPT常規(guī)資源教具鐘表活動概述1．觀察鐘面。2．認識1分鐘。師提問：整個鐘面有60個小格，我們知道時針走1大格是1小時。那么，分針走1小格是幾分呢?（生回答，老師板書：時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分。）3、感受一分鐘時間有多長（1）、講明活動規(guī)則：大家可以寫字、畫畫、讀課文、寫字、口算、數(shù)數(shù)等。但是要求聽到提示的時候，必須停止所有的活動。（2）、開始活動。（3）、請同學說說在1分時間內(nèi)做了些什么。（4）、指名學生談談自己的感想。（5）、教師進行珍惜時間的教育：大家說得都很好，我和大家一樣都有同感。時間過得飛快，時間過去了就不會再回來了，所以我們要珍惜時間，好好學習做時間的小主人。4、認識時間：分（1）、引導學生觀察分針。（演示分針走1小格）師：分針走1小格的時間是1分。（2）、一邊演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢？教與學的策略直觀演示，體驗感受。2、自主探究新知。反饋評價1、學生的學習興趣較濃厚。2、學生對分鐘的理解和感受有比較明顯的進步，學習內(nèi)容掌握的較扎實。教學活動3：創(chuàng)設情境，探究新知?；顒幽繕?、情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣。動畫演示數(shù)字，理解時間。認讀數(shù)字，理解時間。4、學習書寫數(shù)字時間。解決問題1、觀看數(shù)字，理解時間。2、理解時針和分針的關(guān)系，理解1時=60分技術(shù)資源多媒體課件PPT常規(guī)資源圖片、字卡活動概述1．認讀鐘面時刻。（1）、創(chuàng)設情景：同學們，告訴你們，今天“時間王國”要舉行運動會。許多小動物都來參加了?？?，你們知道兔子和烏龜?shù)竭_的時刻嗎?(課件出示：6:258:15。)生：兔子是6:25到達的，烏龜是8:15到達的。師：你是怎樣認出來的呢?生：時針走過6就是6時多，分針指5是25分，這個時刻就是6時25分。（2）、指名學生說說烏龜?shù)竭_的時間，并說說你是怎么看的。（3）、教師總結(jié)并板書：時針走過幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。(貼出字條。)（4）、請學生再復述以上兩個鐘面的看法。再讓生自由讀。2．學寫鐘面時刻。老師出示時間王國運動會召開的時刻（9：05）。（1）、先讓學生結(jié)合以上方法讀出時刻。（2）、然后運用我們所學的兩種寫時間的方法，把這個時刻寫出來。(指名板書，其他學生寫本上，師巡視。)（3）、教師講解時間的寫法：“:”這個符號在符號表示法中，兩個圓點的位置要占兩個數(shù)位，如果分鐘數(shù)不滿10要在分鐘數(shù)前添0。3、撥表練習，認識順時針方向。4．認識時與分的關(guān)系。創(chuàng)設情景：同學們，運動會都開始了，趕快讓我們到現(xiàn)場去看一看吧!看，兔子和烏龜已經(jīng)準備比賽了。(課件顯示龜兔賽跑。)（1）、先讓學生仔細觀察龜兔賽跑的過程。（2）、引導學生說圈）各跑了多遠?（3）、再引導學生說出它們所用的時間一樣嗎?（4）、師小結(jié)：對，時間相同，跑的距離不同，其實這就像我們鐘表上時針和分針一樣。烏龜代表的時針走一大格是多長時間?（師板書：1小時)兔子代表的分針走一圈是多少分鐘?（師板書：60分鐘）它們賽跑所用時間一樣，所以1小時＝60分鐘。鐘表上的時針和分針每天都在進行這樣的龜兔賽跑，它們之間關(guān)系始終不變。(生齊讀：1小時＝60分鐘。)教與學的策略動物角色演練比賽，加深對數(shù)字時間的理解。動物角色參與，增強趣味性。反饋評價學生通過對動物參加動物王國運動會的來加深理解時間的概念，興趣濃厚，效果良好。教學活動4：拓展延伸，強化鞏固?；顒幽繕诉\用數(shù)字上的時間顯示，加強理解。解決問題與實際生活相聯(lián)系，遷移知識，解決生活實際問題。技術(shù)資源多媒體課件PPT常規(guī)資源時間圖片、數(shù)字卡活動概述游戲活動：幫小動物找座位活動。活動：每個賽場比賽都在緊張進行中，可小動物們比賽回來卻找不到座位了，你們能幫助它們嗎?(出示課件。)每個小動物都拿了一個鐘表，請找到與鐘表上時間相同的椅子。教學活動5：課堂小結(jié)，遷移應用。活動目標教育學生珍惜時間的良好行為習慣。解決問題建立數(shù)學與生活的聯(lián)系，運用所學知識解決問題。技術(shù)資源課室掛鐘常規(guī)資源掛鐘活動概述同學們，這節(jié)課學得開不開心啊？那么，今天你學到了什么知識？2、教師進行珍惜時間的教育：大家說得都很好，我和大家一樣都有同感。時間過得飛快，時間過去了就不會再回來了，所以我們要珍惜時間，好好學習做時間的小主人。3、看后面墻上的時間：時間過得真快，同學們，現(xiàn)在是北京時間×時×分，我們該離開時間王國了。下課！學生課堂表現(xiàn)評價量規(guī)項目A級B級C級個人評價同學評價老師評價學習態(tài)度和專注力上課學習認真，注意力集中，學習興趣濃厚。上課學習比較認真，偶爾注意力不夠集中，學習興趣一般。上課學習態(tài)度不認真，注意力不集中，且小動作較多。理解學習內(nèi)容能力積極回答問題，思維敏捷，能理解授課學習內(nèi)容。較積極回答問題，思維能力較好，能較好地理解授課學習能容。不夠積極回答問題，缺乏思維能力，在個別輔導下才能理解授課學習能容。自主合作學習能力自