(心得體會)學習寫字技藝心得體會

學習寫字技藝心得領(lǐng)悟本周三我很有幸的參加xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)組織的關(guān)于寫字技藝的培訓，經(jīng)過參觀xx市躍華學校的學生們的作業(yè)，并聽趙宅李志勇老師的講座，讓我認識到寫字對教師職業(yè)和學生有著十分重要的作用！第一，我們參觀了躍華學校的學生們的作業(yè)，我先看的是學生語文的正式作業(yè)。我拿過本子一看，作業(yè)封皮干凈，平展，我輕輕打開一看，學生的字體給我留下了很深的印象，因為學生是用鋼筆寫的干凈利落的小楷！我再拿起其他的數(shù)學作業(yè)，我看到的是整齊的數(shù)字。我又隨手拿起一篇五年級的日記，看看同年級的他們是什么樣的，又是讓我特別感想，因為在他們的日記本上也是同樣干凈利落的小楷！根本看不出一點他們亂寫亂畫的印跡，相反，無論是哪一位同學的作業(yè)，無論是哪一科的作業(yè)，全都是工工整整，干干凈凈！我忍不住對旁邊的同事夸起了這里的學生！沒想到，同事們也很有同感，夸起了他們！說這里的老師對學生們養(yǎng)的寫字習慣特別好！基本上所有的學生寫字都特別好，而不是一個兩個的學生。我們?nèi)滩蛔∫獑?，他們怎么練出來這樣好的字呢？接著，我們踏著鈴聲抵達教室里參觀。原來，在這所學校里打了上課鈴今后，從一年級到九年級，都有十五分鐘練毛筆字的時間。教室里很靜，我們不敢驚動了學生，于是我們慢慢地走進了教室。一看，所有的學生都在那處認仔細真地寫毛筆字：老師找到一兩個合適他們寫的字，投影到屏幕上，爾后老師巡視學生寫的，而學生，總是那么仔細，仔細。我不由在想：他們寫字都那么仔細，沒有毛毛躁躁的孩子，即使他們寫的不是特別好，最最少還有一個誠心好學的態(tài)度！一個教室的情況是這樣的，兩個教室是這樣的所有的學生都在老師的指導下，認仔細真地練習寫字！走到三年級的教室時看到他們是在練習用鋼筆寫字。原來，這里一到三年級的孩子練習用鋼筆寫字。我稍微看了看，他們寫的還挺不錯呢！真好!今后，我們又抵達階梯教室，聽躍華學校教育主任盧老師表達他們這里學生寫字的情況?？偟膩碚f，只有幾個字：平易而堅定的堅持！盧老師用葉圣陶先生的話就是“教育就是培養(yǎng)習慣?！痹谲S華學校，不是批量教育人，不是純粹教育人，而是教給學生培養(yǎng)優(yōu)異的習慣，無論是學習習慣，還是生活習慣，總是謹言慎行，嚴肅仔細，而且特別合用！第一說說有關(guān)的寫字。在那處老師們的眼里，寫字就是在修身養(yǎng)性。用老子的話就是“動以養(yǎng)慧，靜納百川”。在那處，老師不一樣意一到三年級的學生們用橡皮來擦錯字，三年級以上的學生不一樣意用改正紙也許改正液來改正錯字。這樣，時間一長可以讓學生養(yǎng)成先想后做，不毛不燥的好習慣！用盧老師的話就是“遇到困難，可以迂回，但不可以停止。找到合適的方法今后再連續(xù)！”今后盧老師又說到“喚醒”即喚醒學生對漢字的熱愛，讓學生認識漢字廣博精深的文化，慢慢地讓學生喜歡上漢字，再慢慢地讓學生喜歡上練習漢字！再今后，盧老師又談到了關(guān)于對學生的寫字方法的訓練，這就講到了關(guān)于寫字時的坐姿問題。在那處，老師們不怕學生寫得慢，不怕學生寫得少，就是在要求質(zhì)量。盧老師還說到了很多有關(guān)學生寫字的其他方面，我們老師們都感覺很合用，我們?nèi)滩蛔〉毓钠鹫苼?，因為在這里令我們大開了眼界！而且也為自己今后在對學生的寫字授課有很大的幫助。不久，趙宅中學的xx老師就來給我們講講寫字技藝。第一，李老師介紹了我們的中華漢字，中華漢字，表意文字漢字既整齊又靈便，既是方塊字，又是畫的字，說的是“里”和“象”。就像老子說的“大象無形”。爾后，李老師分別簡單的介紹了漢字的字體，有甲骨文、金文、銘文、小篆、隸書、宋體和楷體，李老師重點介紹了顏真卿的字體和歐陽詢的字體。在李老師眼里，顏真卿的字體屬于外拓筆法，而歐陽詢的字體正好和他相反，是屬于內(nèi)包比法，但這都吻合方塊字的結(jié)塊原理。比方橫向筆畫是左右頂，上下縮；豎向筆畫是上下聽，左右縮。李老師說“字形大于用筆?！痹俳窈螅罾蠋熡钟H自演示，教給我們找字的平衡點。就是看好字的位置，以筆畫的點來找規(guī)律，最后把字落中”。比方“連”字，它可以有很多的寫法，但我們總會找到這個字的“外接點連線”。再比方“拼”字，它也可以有很多的寫法，但我仍舊還是會找到這個字的平衡垂直點。今后，李老師又為我們演示了寫毛筆字。他說，古代的人們寫字，“用筆貴用鋒”，李老師演示的時候說，寫字最好不要高出毛筆的三分之一，這樣寫出來的字才更有氣質(zhì)，更漂亮！李老師幽默幽默的話和堅毅有力的字，贏得了我們老師們的陣陣掌聲！可是時間有點