學(xué)校讀書活動實施方案

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校讀書活動實施方案學(xué)校讀書活動實施方案學(xué)校讀書活動方案方案篇一

細(xì)水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們游覽在書的海洋里。利用讀書，提升同學(xué)的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培育同學(xué)的讀書愛好、讀書力量和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量。

全校同學(xué)

1、利用開展閱讀活動，讓全部的同學(xué)都喜愛讀書。

2、利用開展閱讀活動，積累書中的美麗詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。

3、利用閱讀優(yōu)秀的書刊，讓同學(xué)感受到語言文字的美麗，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

我讀書，我歡樂,我成長!

1、熟讀背誦《學(xué)校生必背古詩70首》;

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三班級以上同學(xué)每學(xué)期至少共讀3本課外讀物，一二班級可在老師的關(guān)心下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

4、讀中心學(xué)校印發(fā)的《學(xué)校生金典誦讀》

1、利用早晨的時間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午午休的時間。

3、利用雙休日的時間閱讀。

(一)宣揚發(fā)動，制定方案。

(二)實施行動。

1、讓同學(xué)充分利用早晨、中午的時間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間。，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展溝通活動。例如，同學(xué)選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。

3、老師做好導(dǎo)讀工作，引領(lǐng)同學(xué)閱讀方法。提倡共性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求同學(xué)將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓舞同學(xué)多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級墻報“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀賞。

4、運用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延長。在用好教材以外，支配一些相關(guān)的讀物。這樣，既可激活孩子們的閱讀愛好，又將課外學(xué)問融入課堂學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)感受到課外閱讀對自己的關(guān)心。

5、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。利用做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書溝通等活動，培育同學(xué)讀書的愛好。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作，在本班開展朗讀競賽、講故事競賽、讀書征文評比、閱讀學(xué)問競賽等活動，激活同學(xué)的讀書愛好，體悟讀書的歡樂。

2、每周不定期地組織同學(xué)進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促同學(xué)養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

學(xué)校讀書活動實施方案學(xué)校讀書活動方案方案篇二

“以讀書的方式過假期”是我校持之以恒的做法。20xx年學(xué)校將“傳家風(fēng)·承家訓(xùn)”確定為寒假讀書的主題，現(xiàn)制定寒假讀書活動實施方案如下：

優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品行養(yǎng)成?，F(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓(xùn)家風(fēng)日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓(xùn)家風(fēng)教育?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣如自然?！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期，樂觀挖掘和培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。

傳家風(fēng)·承家訓(xùn)

一至八班級全體同學(xué)及家長

1.讀一本名人的家風(fēng)家訓(xùn)書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風(fēng)純正，家訓(xùn)嚴(yán)明的環(huán)境里，他們勝利的背后都有一則出名的家訓(xùn)。

一二班級同學(xué)提倡親子閱讀“家風(fēng)家訓(xùn)”故事或繪本。

三至八班級同學(xué)，依據(jù)年齡特征、理解力量和愛好方向，由語文老師推舉，或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的書籍。

2.聊一聊自己家族的家風(fēng)家訓(xùn)。問一問父母長輩“我們家族的家訓(xùn)家風(fēng)是什么”，認(rèn)識祖輩傳承下來的家風(fēng)家訓(xùn)、近幾年來形成的新家風(fēng)家訓(xùn)、熟識的或保藏的其他優(yōu)秀家訓(xùn)。并與自己祖輩或父輩一