中考語(yǔ)文模擬考試試題

09年中考語(yǔ)文模擬考試試題

說(shuō)明：1.試卷6頁(yè)。滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。

2.答卷前，考生必須將自己的班級(jí)、姓名、座號(hào)按要求填寫(xiě)在答卷密封線左邊的空格

內(nèi)。

3.答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在答卷上，但不能用鉛筆或紅筆。

答案寫(xiě)在試題上效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，

但全卷最后得分不得超過(guò)150分。

一、基礎(chǔ)（36分）

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（12分）

（1）曾子曰：“,任重而道遠(yuǎn)。”（《論語(yǔ)?泰伯》）（2分）

（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。o。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2分）

（3）和諧是什么？是“己所不欲，”的境界；是王昌齡“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

一片冰心在玉壺”的真誠(chéng)，是陶淵明“山氣日夕佳，”的從容。（2分）

（4）羌管悠悠霜滿(mǎn)地，,。（范仲淹《漁家傲》）（2分）

（5）把崔潁《黃鶴樓》默寫(xiě)完整。（4分）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

2.下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的項(xiàng)有（）（5分）

A.何時(shí)眼前突兀如此屋加漁人，乃大驚

B.年且九十，面山而巧不可久唇，乃記之而去

C.一時(shí)齊發(fā)，眾妙必備前人之述備矣

D.有良田美池桑竹之屬忠之履也?？梢砸粦?zhàn)。

E.順表涕零，不知所言畸危不懼

F.賓客意少舒，稍稍正坐少見(jiàn)多怪

閱讀下面這段評(píng)價(jià)霍英東先生一生的話(huà)，完成第3—5題。（9分）

o他愛(ài)國(guó)至誠(chéng)、

愛(ài)港至深，堅(jiān)持真理、愛(ài)憎分明，不畏邪惡、光明磊落，是愛(ài)國(guó)愛(ài)港的杰出代表；他面對(duì)逆

境勇于拼搏，鍥而不舍終至成功的傳奇奮斗人生，是中華民族精神的典型寫(xiě)照；他樂(lè)善好施，

熱心公益慈善事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)的kiimo（）；他為人謙厚，處事低調(diào)，

生活jidnpu（）,胸襟品格令人敬佩。他將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家民族的興盛融為一體,

他的愛(ài)國(guó)精神和高尚品格永遠(yuǎn)值得人們尊敬和懷念。

3.根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）

4.請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段開(kāi)頭的中心句。（要求不超過(guò)30字）（3分）

5.劃波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（4分）

按要求完成第6—8題。（10分）

今年4月4日是第一個(gè)納入國(guó)家法定節(jié)假日的清明節(jié)，為此，新華學(xué)校團(tuán)委會(huì)將開(kāi)展“文

明祭祀我先行”社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，旨在宣傳引導(dǎo)群眾用文明的方式祭奠祖先。

6.你的家鄉(xiāng)在清明節(jié)都有哪些祭祀習(xí)俗？（2分）

7.你覺(jué)得用哪些祭祀方式比傳統(tǒng)的祭祀方式更文明？請(qǐng)寫(xiě)出兩種文明祭祀的方式。（4

分）

8.請(qǐng)你為這次活動(dòng)撰寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4分）

二、閱讀（54分）

閱讀下面文段，完成第9—21題。

（-）（12分）

愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后

鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

譯：_______________________________________________________________________________

②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

譯：_______________________________________________________________________________

10.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話(huà)是：、；文中與“近朱者赤，

近墨者黑”意思相反的一句是，。（4分）

11.陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”，而作者“獨(dú)愛(ài)蓮”，兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？

（4分）

（二）（14分）

“詩(shī)仙”李白咋成了古惑仔?

丫山

①打群架、混黑道、夢(mèng)想在鬧市砍人……這樣的古惑仔形象能和“詩(shī)仙”李白畫(huà)上等號(hào)

嗎？北京大學(xué)古代文學(xué)博士、首都師范大學(xué)文學(xué)院講師檀作文認(rèn)為，李白是唐朝排名第一的

古惑仔，并且他專(zhuān)門(mén)著書(shū)《大唐第一古惑仔李白實(shí)錄》來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。

②“詩(shī)仙”李白是古惑仔？作為一名多年酷愛(ài)李白詩(shī)作之人，不得不“佩服”作者豐富

的想象力。歷史上的李白到底是怎樣一個(gè)人——偉大詩(shī)人還是古惑仔，想必人們通過(guò)李白之

詩(shī)作早已心知肚明。并且，在中國(guó)數(shù)千年文學(xué)史上，似乎還沒(méi)有哪個(gè)“古惑仔”能像李白這

樣“斗酒詩(shī)百篇”，更沒(méi)有哪個(gè)“古惑仔”能像李白這樣“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。

③在筆者看來(lái)，把“詩(shī)仙”李白篡改成古惑仔，這已不是一般意義上的離譜，而是對(duì)“詩(shī)

仙”李白身份、名譽(yù)的一種糟蹋、毀謗。有關(guān)著名詩(shī)人包括李白的身世、經(jīng)歷、喜好、才能

等等，不是不可以拿來(lái)作為小說(shuō)題材，也不是不可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)加工、潤(rùn)色，但這必須尊

重歷史客觀事實(shí)，必須尊重詩(shī)人在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)特定角色，而把我國(guó)“詩(shī)仙”李白寫(xiě)成是

古惑仔，這種做法實(shí)在不厚道，更是一種良知的泯滅。

④我們知道，目前李白的無(wú)數(shù)詩(shī)篇都家喻戶(hù)曉，許多詩(shī)歌還選入了中小學(xué)課本中，供學(xué)

生學(xué)習(xí)、品味。當(dāng)這些孩子學(xué)習(xí)了李白詩(shī)作之后，竟發(fā)現(xiàn)歷史上的李白是個(gè)古惑仔，我不知

道這些人生觀、世界觀正處于形成階段的孩子對(duì)此將作何感想？他們是該唾罵“打群架、混

黑道、夢(mèng)想在鬧市砍人”的古惑仔呢，還是該敬佩偉大的詩(shī)人李白？

⑤善于審時(shí)度勢(shì)的創(chuàng)作者們，請(qǐng)不要被赤裸裸的經(jīng)濟(jì)利益沖昏了頭腦，將那種無(wú)端揣測(cè)、

瞎想甚至捕風(fēng)捉影的東西，以一種惡搞的形式堂而皇之地包裝成“精品”，呈現(xiàn)在年幼的孩

子面前。

⑥任何一個(gè)有著良知的創(chuàng)作者，要出名，都是通過(guò)自己的優(yōu)秀作品，而不是通過(guò)“惡搞”

名人嘩眾取寵，更不是拿歷史名人不著邊際地胡亂炒作，故作驚人之語(yǔ)。

（摘自《南國(guó)早報(bào)》2007年7月30）

「占惑仔】是粵語(yǔ)獨(dú)有的一個(gè)詞，本意是指狡猾精明，后來(lái)引申為對(duì)具有某類(lèi)怪異行為的青少年的稱(chēng)謂。

12.為什么說(shuō)把‘‘詩(shī)仙"李白篡改成古惑仔已不是一般意義上的離譜？（5分）

13.作者在這篇文章中表達(dá)了一種什么樣的情感？（4分）

14.有人說(shuō)，在娛樂(lè)化盛行的今天，檀作文撰寫(xiě)的《大唐第一古惑仔李白實(shí)錄》只是一

種戲說(shuō)，我們完全沒(méi)有必要如此大動(dòng)肝火。你的看法呢？（5分）

（三）（18分）

擺渡

高曉聲

有四個(gè)人到了渡口，要到彼岸去。

這四個(gè)人：一個(gè)是有錢(qián)的，一個(gè)是大力士，一個(gè)是有權(quán)的，一個(gè)是作家。他們都要求渡

河。

擺渡人說(shuō)：“你們每一個(gè)人，都要把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我，我就擺。誰(shuí)不給，

我就不擺?！?/p>

有錢(qián)人給了點(diǎn)錢(qián)，上了船。

大力士舉舉拳頭說(shuō)：“你吃得消這個(gè)嗎？”也上了船。

有權(quán)的人說(shuō)：“你擺我過(guò)河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧?！?/p>

擺渡人聽(tīng)了高興，扶他上了船。

最后輪到了作家開(kāi)口了。作家說(shuō)：“我最寶貴的，就是寫(xiě)作。不過(guò)一時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。我

唱個(gè)歌兒你聽(tīng)聽(tīng)吧?！?/p>

擺渡人說(shuō)：“歌兒我也會(huì)唱，誰(shuí)要聽(tīng)你的！你如實(shí)在沒(méi)有什么，唱一個(gè)也可以。唱得好,

就讓你過(guò)去?！?/p>

作家就唱了一個(gè)。

擺渡人聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“你唱的算什么，還沒(méi)有他（指有權(quán)的）說(shuō)的好聽(tīng)?！闭f(shuō)罷，

不讓作家上船，篙子一點(diǎn)，船就離了岸。

這時(shí)暮色已濃，作家又餓又冷，想著對(duì)岸家中，妻兒還在等他回去想辦法買(mǎi)米燒夜飯吃,

他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒(méi)有作過(guò)孽，為什么就沒(méi)有路可走了呢？”

擺渡人一聽(tīng)，又把船靠岸，說(shuō)：“你這一聲嘆，比剛才唱的好聽(tīng)，你把你最寶貴的東西

——真情實(shí)意分給了我。請(qǐng)上船吧！”

作家過(guò)了河，心里哈哈笑。他覺(jué)得擺渡人說(shuō)得真好，作家沒(méi)有真情實(shí)意，是應(yīng)該無(wú)路可

走的。

到了明天，作家想擺渡人已跟有權(quán)的走掉，沒(méi)有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就自動(dòng)

去做擺渡人。從此改了行。

作家擺渡，不受惑于財(cái)富，不屈從于權(quán)力；他以真情實(shí)意分享渡客，并愿渡客以真情實(shí)意

報(bào)之。

過(guò)了一陣之后，作家又覺(jué)得自己并未改行，原來(lái)創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面

的彼岸去。

選自《小小說(shuō)選刊》

15.“大力士舉舉拳頭說(shuō)：'你吃得消這個(gè)嗎？'”中“這個(gè)”的含義是什么？（3分）

16.擺渡人認(rèn)為作家一聲長(zhǎng)嘆比唱的好聽(tīng)。為什么？（4分）

17.文章開(kāi)頭與結(jié)尾，兩次提到“彼岸”，這兩個(gè)“彼岸”意思是否相同？為什么？（6分）

18.作家真的改行了嗎？談?wù)勀愕目捶?。?分）

（四）（10分）

類(lèi)似突如其來(lái)的一句話(huà)，常常讓我記上一生。

我跟他講了我的故人克留會(huì)尼可夫，這是個(gè)大腦袋的孩子，是個(gè)打架能手。我打不過(guò)他,

誰(shuí)也打不過(guò)他。

“好事情”聽(tīng)了，說(shuō)：“這是小事兒，都是些笨力氣，真正的功夫在于動(dòng)作的速度，懂

嗎？”

從此我就更重視“好事情”的話(huà)了。

“任何東西都要會(huì)拿，這可是件非常困難的事??！”

我一點(diǎn)也不明白，可其中的神秘感讓我永遠(yuǎn)記住了。

家里人越來(lái)越不喜歡“好事情”，連貓也不往他膝蓋上爬了，而別人有膝蓋它都上。

我因此打過(guò)這只貓，為了讓它別怕“好事情”，我差點(diǎn)氣哭了。

“可能是我身上的酸味兒吧，它不喜歡！”

19.以上文字出自前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家___的小說(shuō)《______》。（2分）

20.從以上內(nèi)容可以看出我是一個(gè)怎樣的人？（4分）

21.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析“好事情”為什么不討人喜歡？（4分）

三、作文（60分）

22.請(qǐng)以“淚水”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)含“淚水”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500

字文章，文體自選，詩(shī)歌除外，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

四、附加題。（10分）

閱讀下面文言文，完成1一4題。

齊欲伐魏。淳于髡謂齊王曰：“韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。

韓子盧逐東郭逡，環(huán)山者三騰山者五兔極于前犬廢于后犬兔俱罷各死其處.田父見(jiàn)而獲之，無(wú)勞倦之苦，

而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦、大楚承其后，有田父之功?！饼R王懼，謝將

休士也。

1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）

（1）天下之軍犬也疾：（2）警其眾弊：

2.文章劃線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“標(biāo)出來(lái)。（2分）

環(huán)山者三騰山者五兔極于前犬廢于后犬兔俱罷各死其處

3.齊王聽(tīng)完淳于髡的話(huà)后，為什么害怕？（2分）

4.淳于髡的高明表現(xiàn)在何處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

潮陽(yáng)區(qū)2009年中考模擬考試語(yǔ)文科參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說(shuō)明：1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不

一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。

2.主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。

3.除有特別說(shuō)明的題目外。答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)），但扣分不得

超過(guò)該小題的分值。

4.附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。

一、基礎(chǔ)（36分）

1.（12分）

（1）士不可以不弘毅（2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西（3）勿施于人飛鳥(niǎo)相與

還（4）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（5）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)

樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（以上每小題，錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）

2.ADE（A.見(jiàn)：看見(jiàn)B.居住/停留C.備：具備/詳盡D.屬：類(lèi)E.臨：面對(duì)F.少：稍微/

數(shù)量少，選對(duì)1項(xiàng)得1分，選對(duì)2項(xiàng)得3分，選對(duì)3項(xiàng)得5分，選項(xiàng)超過(guò)3項(xiàng)或全選得0分）

3.（2分）楷模儉樸

4.（3分）霍英東先生的一生，是愛(ài)國(guó)的一生，奮斗的一生，奉獻(xiàn)的一生

5.（4分）他將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家民族的興衰融為一體，他的愛(ài)國(guó)精神和高尚品格永遠(yuǎn)值得

人們尊敬和懷念。

6.（2分）參考示例：要用肉、棵、水果等物品，/上山后要先用紅油把墓碑上的字漆紅，/

要給先人上香、上燭，燒紙錢(qián)，/有的還用燃放鞭炮，給墳添上新土等。（只要答出其中某一

方面就可給分）

7.（4分）可以在墳前植樹(shù)或種花，可以開(kāi)展居家祭祀，可以開(kāi)展集體公祭，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)

祭祀。

8.（4分）示例：1、文明祭祀，平安清明，2.懷著思念來(lái)，不留垃圾走3.樹(shù)立文明祭祀新

風(fēng)，倡導(dǎo)鮮花寄托思念4.大力倡導(dǎo)文明、環(huán)保、健康、安全祭奠故人5.朵朵鮮花寄思念，束

束鮮花傳哀思6.鮮花寄哀思，從我做起（只要符合活動(dòng)主題即可給滿(mǎn)分）

9.（4分）①（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。②對(duì)于牡丹的愛(ài)，那當(dāng)然是有

很多的人了。

10.（4分）蓮，花之君子者也。蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

11.（4分）表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頤不同于陶淵

明的生活態(tài)度。

12.（5分）因?yàn)檫@已不是一般意義上的加工、潤(rùn)色了，而是歪曲事實(shí)，對(duì)李白的身份、名譽(yù)

造成了毀謗。

13.（4分）對(duì)李白名聲的愛(ài)護(hù)，對(duì)惡搞者的痛恨。

14.（5分）贊成：這又不是一部歷史著作，目的僅是博人一笑，沒(méi)必要較真。反對(duì)：任何作

品都要考慮它的社會(huì)意義，惡搞名人，惡搞歷史，絕對(duì)不可以。

15、（3分）指“拳頭”，也就是大力士的蠻力、動(dòng)武。

16、（4分）因?yàn)樽骷乙宦曢L(zhǎng)嘆飽含了他的真情實(shí)意。

17、（6分）文章開(kāi)關(guān)與結(jié)尾兩處用了“彼岸”這個(gè)詞，含義迥然不同。（1分）開(kāi)頭的‘'彼

岸”，就是實(shí)指河的對(duì)岸，對(duì)岸有家有妻，有買(mǎi)火燒飯的現(xiàn)實(shí)生活。（2分）結(jié)尾處的“彼

岸”，指超越現(xiàn)實(shí)的理想的精神世界（2分）前一個(gè)到達(dá)“彼岸”的任務(wù)由“擺渡者”來(lái)完

成，后一個(gè)到達(dá)“彼岸”的任務(wù)由作家來(lái)完成。（1分）

18、（5分）沒(méi)有，因?yàn)閯?chuàng)作同擺渡一樣，目的是把人渡到前去的彼岸去。

19.（2分）高爾基《童年》

20.（4分）我是一個(gè)天真單純、心地善良的小孩子。

21.（4分）“好事情”性格古怪，不合群，他是一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子，置身于一群愚昧的人

中間，自然不討人喜歡。

22.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。

一類(lèi)卷

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

（60?54分）

3.語(yǔ)言得體、流暢。

1.立意明確，中心突出，材料具體。

二類(lèi)卷

2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

（53?48分）

3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。

1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

三類(lèi)卷

2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

（47?36分）

3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

四類(lèi)卷

2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

（35?18分）

3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。

1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。

五類(lèi)卷

2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

（17—0分）

3.文理不通，錯(cuò)別字較多。