編排設(shè)計(jì)練習(xí)

編排設(shè)計(jì)班級(jí)：視傳三班學(xué)號(hào)：姓名：李亞平采用骨骼的類型，給人嚴(yán)謹(jǐn)，和諧，理性的美，分欄的方式，從上到下的視覺流程，每一欄的主題鮮明，整體的布局合理，左右對(duì)稱。左右分割的類型，分欄的方式，整體布局合理，每一小欄的主題鮮明，整體的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，采用從上到下，從左到右的視覺流程主題鮮明，整體的布局合理，采用從上到下的視覺流程，分欄的方式，使整體看起來即理性又有條理，減輕讀者視覺上的疲勞。滿版的類型，主題周圍留有空白，使主題鮮明，使從上到下的視覺流程，整體布局合理，形式與內(nèi)容統(tǒng)一出血圖，給人以想象的空間，主題明確，突出，從左到右的視覺流程，整體布局合理，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一四周留有空白使主題更加鮮明，是重心式的圖，由中心向四周的視覺流程，整體布局合理，重心的形式法則。此名片采用的是從左到右的視覺流程，主題鮮明，整體布局合理，有韻律感，是左右分割的類型。這是一幅出血圖，給人以伸展的感覺，從上到下的視覺流程，主題四周留有空白，使主題更加突出，整體布局合理，有韻律感。從上到下的視覺流程，主題與內(nèi)容相統(tǒng)一，主題鮮明突出，整體是水平的結(jié)構(gòu)。采用的使把主角放大使主題鮮明，從上到下的視覺流程，，整體是水平的結(jié)構(gòu)。主題鮮明，自由的版式類型，從上到下的視覺流程，整體結(jié)構(gòu)合理。整體是水平的結(jié)構(gòu)，主題鮮明突出，整體布局合理，從上到下的視覺流程，比例合理。主角放大，主題鮮明突出，分欄的方式，使介紹的更加具體，從上打下的視覺流程，圖文比例合理。主角放大，主題突出鮮明，分欄的方式，使讀者有更加清晰的思路，采用對(duì)比的形式法則，從上到下的視覺流程。主角放大，主題突出鮮明，圖文比例合理，分欄的方式，使意圖更加清晰明了，從左到右的視覺流程。主角四周留有空白，主題突出鮮明，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，從上到下的視覺流程，水平的結(jié)構(gòu)模式。主角四周留有空白，主題突出鮮明，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，從上到下的視覺流程。采用重力的形式法則。主題鮮明突出，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，從左到右的視覺流程。自由的版面類型，從上到下的視覺流程，主題鮮明突出，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，使顧客一目了然。采用豎版的形式，主角放大，主題鮮明突出，，圖文比例合理，從右到左的視覺流程。形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，左右分割的版式類型，從上到下的視覺流程，主題突出鮮明，采用重心的形式法則。主角放大，主題突出鮮明，上下分割的版式類型，從上到下的視覺流程，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，采用分欄的方式。從視覺右到左的流程，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，主題鮮明，采用豎版的形式。形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，主題突出鮮明，從上到下的視覺流程，水平的結(jié)構(gòu)模式。，從上到下的視覺流程形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，上下分割的版式類型，主題突出鮮明。采用上下分割的版式類型，分欄的形式，主題鮮明，從上到下的視覺流程。從上到下的視覺流程，主題鮮明，形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一。形式與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，主題突出鮮明，自由的排版類型，從左到右的視覺流程。主