如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1/7奮斗小學(xué)王美珍2/7學(xué)技能，靈活的教學(xué)機(jī)智,熱情洋溢的精神風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，簡練幽默的教學(xué)語言,抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)節(jié)奏，整齊漂亮的板書設(shè)想在工作中取得滿足感,在職業(yè)人生的路上有所收獲,讓工作不再充滿懈怠與困惑,那么提升教師專業(yè)素養(yǎng)就是一個(gè)很好的途徑.下面我一下奮斗小學(xué)在如何提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面的一些做法:效性,圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升.互交流的平臺(tái)，總結(jié)推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).學(xué)校倡導(dǎo)教師大練基本功,夯實(shí)基本功。要求各學(xué)科教師從普通3/7練、日日練、周周練”。學(xué)校每天安排十五分鐘的練字時(shí)間,語文老師跟學(xué)生一起在班內(nèi)練習(xí)，其他學(xué)科老師在辦公室進(jìn)行練字.學(xué)校不的讀書熱情。本學(xué)期學(xué)校推薦教師要多讀兩類書:一是與學(xué)科知在梯隊(duì)建設(shè)中,我校強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有效管理運(yùn)行機(jī)制,，第一二梯隊(duì)教師享受學(xué)期津貼；第三四梯隊(duì)考核為優(yōu)的教師頒發(fā)獎(jiǎng)等.促使教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長，隊(duì)教師的第二次教學(xué)競賽活動(dòng).本著滿足教師多方位需求，為梯隊(duì)名師提供展示平臺(tái)的原則,我校開展多種類型校本培訓(xùn)活動(dòng).除積極爭取外出培訓(xùn)之外,通過以途徑,滿足教師專業(yè)成長的多方位需求.在培訓(xùn)中注重培訓(xùn)的實(shí)際效4/7好課題研究提升學(xué)科素養(yǎng)》的專題培訓(xùn),“國培歸來"教師提升學(xué)科長”的會(huì)首培訓(xùn)，程麗萍、池杰等老師的精品博客展示活動(dòng)等.本研修模式,培研結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，“課題交流”等板塊釋放心靈感受、抒發(fā)教育感悟,記錄成長信息,業(yè)樂趣。積極拓寬渠道,展現(xiàn)、推廣、應(yīng)用教育科研報(bào)了區(qū)、市、旗級(jí)課題。本學(xué)期我校下面我談一下數(shù)學(xué)教師自我提升的途徑和方法.素養(yǎng)的提高習(xí)應(yīng)成為教師的一種生活方式,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我個(gè)人認(rèn)為至少要對小學(xué)六年所有的數(shù)學(xué)知識(shí)以及每一年級(jí)學(xué)生要達(dá)到怎樣的的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí)，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),為學(xué)生的5/7進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教總被如數(shù)退回.這時(shí)，意志堅(jiān)強(qiáng)的他,真的有些動(dòng)搖了.無奈之下，他己跌倒的地方有什么坑坎，再想想自己為什么會(huì)。反思的過程,是對自我的錘思故我在.沒有思考,就不可能有進(jìn)步.的其主要任務(wù)是設(shè)計(jì)教案，還是教學(xué)研究。顯然，指向教師專集體備課應(yīng)是注重后者。(3)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。(4)隨機(jī)交這種交流不受時(shí)間、空間和情境的限制,遇到問題和疑難隨時(shí)請時(shí)機(jī)。6/7研。我一直參加數(shù)學(xué)精品課的研究，老師們那種團(tuán)結(jié)次,和這幫年輕數(shù)學(xué)老師接觸,讓我感受更深.當(dāng)時(shí)講課的是左葉枝和一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句過渡語,每一道練習(xí)題老師們都里的那的專業(yè)水平。和把握，尤其是對知識(shí)的認(rèn)識(shí)與建構(gòu),有一個(gè)從感性到理性，從一般勵(lì)。對于期待生命成全與發(fā)展的學(xué)生,所需要的是教師用其生命的火和牽引。7/7是僵滯和呆板，應(yīng)該充滿活力,是建立在師生多種關(guān)系的默契與和諧以美好，就在于它代表著圣潔，代表著人初生時(shí)好又充滿靈動(dòng)；它散發(fā)著誘