如何激發(fā)孩子讀經興趣

1/8如何激發(fā)孩子讀經典的興趣首先要解決幾個問題,這些問題,都是需要在讀經典之前必須解決的誰一起讀經典?請已經解決了這些問題的朋友，就請跟我進入下一個階段:開始讀經育心經典的用戶，會更有針對性.其他教材的用戶,僅供參考.)今天要給大家分享兩個方面的內容:一、讀經典過程中必須遵循的“道”,讀經典也有“道”？這個道,2/8來的讀的意思啊!……這說明了大家都有一個什么樣的心態(tài)？想種了或者種下去一個月，就想收獲!這樣的心態(tài)正不正確？這樣的心態(tài)要(一)、懷孕前的種，和孕育孩子期間的收。懷孕前學習經典的新婚媳關系(這是一個大難題),兩個大家庭之間的平衡,因為剛剛結婚的知識,比如毛慧青老師的兒童教育課程，汪靜雅老師的家庭教育課程3/8(二)、3歲前的種，和3歲后的收.3歲前,只是一個聽的過程,是刺激聽覺中樞的開發(fā)。這個階段，只吸收,不輸出(語言表達)。1歲之子主動去參與，看似簡單,其實是非常復雜的過程。雖然種下去正確4/8語言表達能力還達不到正確輸出的要求,收不到正確的音罷了。所以家長一定不要著急。這是我經常說的一句話。不要著急.哈哈.讀出來。是聽覺中樞、視覺中樞、語言中樞(包括聽性、視性、運動就輕輕拉著孩子的小手,指到正確的地方繼續(xù)跟讀，只管種好了.不熟悉,尤其是剛剛開始跟讀和指讀的孩子，不可能把出現在文章當5/80年，甚至一生的時間來誦讀經典，這是一個堅持的過程。天天30分鐘的跟讀，這7天不熟悉,讀不下來，7周以后，會不會認下來些問題了.所以,還是那句話，千萬不要著急，堅持,別人不讀了，我還始指讀的時間，讀完,會有一個復習階段,也就是通讀.通讀我們要求累積通讀100遍，如果100遍,還背不下來,那就繼續(xù)讀吧。直到背下來為止。當然,孩子根本不需要100遍，5歲之前的孩子，20、30遍就可以達不錯。這是她4—5歲多的時候讀過的內容，今年稍微復習了一下,就背得滾瓜爛熟。我們的育心拍手歌里有一句:你拍六、我拍六，讀(六)、誦讀和理解之間的種和收。6/8個最大的好處,就是以經解經。這種以經解經，也就是讀過的經典對就想起來，這是《孝經●事君章第十七章》里中也出現過的,她就緊接著讀開玩笑的《孝經》第十八章了。所以我們的孩子,古文閱讀能(七)、理解和應用之間的種和收。我們種下經典,理解了,不是為了讀而讀，也不是為了背而背,我們是為了用的。經過以上幾個階段的成為孩子自己的鋼筋結構了,那孩子用經典的智慧去思考,去處理生果開始的早,小學階段,完全能夠讀完我們目前53本書,83張光盤的量。所以,這種自然而然的用經典思考的人生狀態(tài)，這種人生的大格7/8為止，每一篇課文，都還像刻在心上一樣?！F在的學生,學習不再為了終身受益,過完了考試的門檻,學過的知識就可以像敲門磚這就是我們累積法讀經典和應付考試之間的區(qū)別.以上的跟讀和指讀,眼耳手口的協(xié)調,字正腔圓的普通話，太難了.用育心的經典教材來跟讀，就會練就一再讀白話文，就像白開水一樣。就是前兩天，葉子24小時,把6本8/8的影響.到什么了，而要看，自己付出了什么,給了別人什么。會用《易經》的方式思考,從別人的角度去考慮問題，很少想到自己。這樣的人,很少會和家人產生矛盾的。那么這樣就是