幼兒園2022年學(xué)前教育宣傳月《幼小銜接,我們在行動》活動方案

2022年學(xué)前教育宣傳月活動〃幼小銜接，我們在行

動”活動實施方案更好地深化基礎(chǔ)教育改革，遵循兒童身心健康發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機制，及時解決幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實踐中的突出問題，加強全體教師在幼小銜接課程、教學(xué)、管理以及兒童發(fā)展等方面的研究交流，2022年4月13日我園結(jié)合“2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動一一幼小銜接、我們在行動”，特制定“—區(qū)—幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動具體實施方案”。一、活動目標(biāo)深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，解讀《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）和隨附的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，以及《—省教育廳關(guān)于印發(fā)推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅行動實施方案的通知》，引導(dǎo)教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒年齡特征、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。二、活動重點轉(zhuǎn)變家長觀念，向家長進行有效的宣傳，禁止過度的強調(diào)知識準(zhǔn)備的認(rèn)識偏差。堅決抵制和摒棄學(xué)習(xí)小學(xué)課程和內(nèi)容的“小學(xué)化”錯誤傾向。關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備。注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立初步的任務(wù)意識和規(guī)則意識。形成誠實守信、團結(jié)友愛、互助合作等道德品質(zhì)。引發(fā)幼兒對小學(xué)生活的積極體驗和向往。三、活動主題幼小銜接，我們在行動。四、活動時間2022年5月20日至6月20日。五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：六、實施內(nèi)容第一階段：宣傳發(fā)動，細(xì)化分工。（2022年5月16日?2022年5月25日）制定“—區(qū)—幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細(xì)化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。開展宣傳月啟動儀式。利用周一升旗儀式，開展宣傳月啟動儀式，宣傳本次宣傳月活動重點、活動主題、活動時間及活動內(nèi)容，引起全體教師高度重視。利用LED、釘釘班級群、微信公眾號等媒體信息平臺，向老師及家長宣傳有關(guān)于2022年學(xué)前教育宣傳月相關(guān)活動報道。第二階段：有序開展，全面落實。（2022年5月26日?2022年6月18日）利用公眾號宣傳幼兒在園“去小學(xué)化”科學(xué)保教情況。（責(zé)任人：保教室）結(jié)合幼兒園保教工作實際和家庭育兒實踐，用生動真實的案例宣傳科學(xué)理念和方法，剖析片面準(zhǔn)備的危害。（責(zé)任人：辦公室、各班老師）利用外墻宣傳欄制作宣傳板塊，宣傳幼兒社會性素養(yǎng)發(fā)展情況，重點良好的生活習(xí)慣和自理能力形成情況，勤學(xué)好問、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況，初步的任務(wù)意識和規(guī)則意識建立情況，誠實守信、團結(jié)友愛、互助合作等道德品質(zhì)形成情況。（責(zé)任人：辦公室）開展一次“幼小銜接”專題講座。（責(zé)任人：辦公室）組織一場“參觀小學(xué)”活動。組織開展“去小學(xué)化傾向”專題送教幫扶活動。第三階段：分享經(jīng)驗，總結(jié)推廣。（2022年6月19日?2022年6月20日）收集活動影像資料；撰寫活動總結(jié)，部署下階段延伸活動。七、有關(guān)要求精心組織部署。高度重視，切實把學(xué)前教育宣傳月活動納入工作內(nèi)容，精心制定宣傳月活動方案，全面部署并認(rèn)真組織實施。堅持科學(xué)導(dǎo)向。對宣傳內(nèi)容要精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)。結(jié)合實踐，傳播科學(xué)理念和方法。幼小同步行動。幼兒園指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，聯(lián)手—區(qū)—小學(xué)參與支持幼兒園的入學(xué)準(zhǔn)備教育，雙向銜接，相互配合，緩解家長擔(dān)憂。創(chuàng)新宣傳方式。結(jié)合實際，充分發(fā)揮主陣地作用，開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，注重社會影響，營造社會氛圍。學(xué)前教育宣傳月"幼小銜接，我們在行動”主題活動方案按照宣傳月工作要求，以“幼小銜接，我們在行動”為主題，“幼小銜接”問題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長，所以“幼兒園與小學(xué)的研究”這一課題所獲得的成果對當(dāng)前有重大現(xiàn)實意義。如何做好幼小銜接工作，不是單方面因素就能解決的，需要調(diào)動各方面因素一起做好以下準(zhǔn)備。特制定工作方案?；顒又黝}幼小銜接，我們在行動活動時間2022年5月20日至6月20日一、課堂常規(guī)總目標(biāo)課前做好準(zhǔn)備；按時進入課堂；師生禮儀規(guī)范，坐姿端正挺拔；耳朵認(rèn)真傾聽；善于思考問題，積極舉手發(fā)言；表達聲音響亮，書寫正確端正;按時完成作業(yè)。二、操作細(xì)則要求學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后快速進教室；進教室后伏桌靜息；（臉統(tǒng)一朝向）老師進課堂后，由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生問好；（老師先向?qū)W生問好，學(xué)生還禮）上課期間學(xué)生雙手交疊放于課桌上，雙腳平放于課桌下；舉右手回答老師提問；（手軸不離開桌面）不打斷別人發(fā)言，安靜聽課；書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）書本整潔，無折痕；下課鈴響后由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生道別；學(xué)生在下課后作好下一節(jié)課學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備；（書本放置于課桌右上角，文具放置于課桌正中。）離開座位時將凳子輕推放進課桌下.我是分割線三、上課的程序老師：“上課”，值日生：“起立”。（全體學(xué)生起立）學(xué)生:“老師您好”。老師點頭回禮。值日生：“坐下”。（全體學(xué)生坐下）四、下課的程序老師：“下課”，值日生：“起立”，學(xué)生起立，向老師致謝：“謝謝老師”。五、課堂細(xì)節(jié)上課要專心聽講，認(rèn)真思考。坐姿端正，不交頭接耳，不搞小動作，不看課外書或做其它作業(yè)。退到必須在教室門口向任課老師請示，經(jīng)允許才進入教室，課堂因故離開教室須經(jīng)老師同意。上課發(fā)言要舉手，回答老師提問時應(yīng)起立。六、讀書、寫字要求讀書做到“五個要”，（身子要挺直，書本要平放，眼睛要看著，小手要指著，聲音要響亮）書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)）書本整潔，無折痕七、集隊、站立要求集隊做到快、靜、齊；走在路上拉好手,前后要對齊。立正姿勢為：并腿站立，雙手在大腿兩側(cè)。稍息姿勢為：跨步背手站立。八、學(xué)