2023年學(xué)習(xí)“一號(hào)檢察建議”心得體會(huì)

第學(xué)習(xí)“一號(hào)檢察建議”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)一號(hào)檢察建議心得體會(huì)

早上7:10分召開年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)議，中午11:10召開全體教職工。會(huì)議中，1號(hào)檢察令教師簽承諾書熟記四要四不要，學(xué)生熟記八要八不要，班主任落實(shí)到位，并讓學(xué)生們熟記、背誦。要求:利用早中晚課間時(shí)間，晚修時(shí)間、班主任一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行。為了迎檢，下午第三節(jié)課各階層領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)各年級(jí)進(jìn)行檢查、巡演。

午休后給小寶喂了奶粉，就急匆匆地往學(xué)校趕，順帶在路上回憶、背誦1號(hào)檢察令內(nèi)容。到學(xué)校后跟許老師互背，結(jié)果兩人都把內(nèi)容都記下來(lái)。這個(gè)方法我也在班上讓同學(xué)們采用，效果明顯。熟讀熟背，反反復(fù)復(fù)讀背，對(duì)于普通班學(xué)生來(lái)說(shuō)不失為一種簡(jiǎn)單又笨又有效的方法。期間問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，結(jié)果只有一個(gè)同學(xué)答得很好，也很靈活回應(yīng)我的提問(wèn)。我的糾結(jié)在于部分學(xué)困生、后進(jìn)生，較擔(dān)心明天會(huì)掉鏈子，即使反復(fù)強(qiáng)調(diào)如何回答1號(hào)檢查令內(nèi)容。

問(wèn)了第三個(gè)學(xué)生后，學(xué)生們提醒我王校長(zhǎng)、吳主席，年級(jí)組長(zhǎng)、孫主任都班里。王校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)耐心又平和的語(yǔ)氣和同學(xué)們大致說(shuō)了明天隨機(jī)抽查時(shí)需要同學(xué)們注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)辦法，接著就進(jìn)行彩排。問(wèn)了一名女同學(xué)（蔡曉越），從名字～家庭住址～晚修與否開始說(shuō)些讓女生比較容易的問(wèn)答開始，曉越也一一道來(lái)，開始都對(duì)答如流，但是王校問(wèn)了路志強(qiáng)檢察官大講堂的觀看視頻時(shí)間時(shí)她由于之前沒(méi)有想過(guò)這個(gè)回答也因?yàn)槲覜](méi)有講過(guò)，而緊張地答錯(cuò)了時(shí)間（說(shuō)了5分鐘10分鐘），王校就對(duì)著吳主席問(wèn)問(wèn):是不是不止這個(gè)時(shí)間吧

吳副主席:至少半小時(shí)以上。實(shí)際上是1個(gè)半小時(shí)以上。第二問(wèn)題是

王校:放學(xué)路上遇到女生被性侵時(shí)，你會(huì)怎么辦？

曉越:就是報(bào)警，打電話給老師或者家長(zhǎng)

王校:那么緊急的時(shí)間能做這些？就是打電話來(lái)得及嗎？我和組長(zhǎng)和王校長(zhǎng)也跟著補(bǔ)充，她才勉強(qiáng)答對(duì)。

校長(zhǎng)最后說(shuō)了晚修還是需要多加強(qiáng)這些。待組長(zhǎng)們離開后我給他們講了剛才答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)候如何應(yīng)對(duì)以及普及相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生們也大致了解也自信說(shuō)能夠回答問(wèn)題。許是這次回答校長(zhǎng)和我不是太滿意，我對(duì)明天正式的隨機(jī)抽查都感到緊張和擔(dān)憂。生怕明天被問(wèn)及的是那些學(xué)困生或者愛(ài)搗亂的學(xué)生們，難保不出問(wèn)題。于是讓班長(zhǎng)在晚修和明天早讀時(shí)間大量地練習(xí)、讀背、演練，希望明天不會(huì)出現(xiàn)太大的問(wèn)題。

本周時(shí)間都在學(xué)習(xí)和落實(shí)一號(hào)檢查令，上下不在教書讀書學(xué)習(xí)，而是師生們反復(fù)操練四要四不要，八要八不要。正如疫情所帶來(lái)的一系列問(wèn)題和后果，全體師生完成各種線上線下的任務(wù)，負(fù)擔(dān)重繁雜凌亂，但是終歸本質(zhì)問(wèn)題。若平時(shí)都關(guān)注，執(zhí)行到位，那么這些都不是問(wèn)題。從這些大大小小的檢查中個(gè)人覺(jué)得，不管是扶貧還是疫情防控亦或是學(xué)習(xí)建議，都不應(yīng)讓師生們家長(zhǎng)們承擔(dān)過(guò)多的不必要的繁雜瑣碎的家庭事務(wù)，而應(yīng)合理分配任務(wù)和工作，有的放矢，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行。九年義務(wù)教育不是越減越負(fù)，想起一位北京校長(zhǎng)的一些話。

學(xué)習(xí)一號(hào)檢察建議心得體會(huì)一、背景情況

近年來(lái)，學(xué)生性侵害案件不斷發(fā)生，到了令人觸目驚心的地步。學(xué)校加強(qiáng)教育管理防止性侵害案件發(fā)生的任務(wù)刻不容緩。

202x年，國(guó)家最高檢察院發(fā)布《一號(hào)檢察建議》，要求對(duì)未成年人進(jìn)行防止性侵害教育。

二、學(xué)校預(yù)防未成年人性侵害主要工作舉措。

（一）全面加強(qiáng)學(xué)校的安全管理。

1.落實(shí)安全管理責(zé)任，明確職責(zé)。從校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)到班主任、科任教師，建構(gòu)學(xué)校的安全管理的責(zé)任體系。

2.加強(qiáng)常態(tài)化的日常安全管理，創(chuàng)設(shè)安全校園環(huán)境。日常安全常態(tài)管理：（1）常態(tài)化的無(wú)死角的網(wǎng)格化管理。（2）一日安全巡查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。（3）一日門衛(wèi)管理，加強(qiáng)大門的管理，強(qiáng)化學(xué)校第一道安全關(guān)口。外來(lái)人員的進(jìn)出，學(xué)生請(qǐng)假出入，都有嚴(yán)格規(guī)范的程序。（4）每月一次的安全大聯(lián)查。（5）每日校委會(huì)的代班值崗。

3.重視預(yù)防建設(shè)，提高安全防范能力。校園實(shí)現(xiàn)全覆蓋監(jiān)控及一鍵報(bào)警，大大提升學(xué)校防范能力。

4.學(xué)校內(nèi)預(yù)防性管理制度建設(shè)完善（三個(gè)制度）。（1）凡聘用人員必須提供無(wú)犯罪記錄。（2）納入師德管理機(jī)制。（3）形成調(diào)查。

（二）大力強(qiáng)化落實(shí)《一號(hào)檢察建議》宣傳教育工作。面向三個(gè)群體的宣傳教育。

1.面向?qū)W生的宣傳教育。（三化：專題化、主題化、融合化）。

（1）利用升旗儀式，國(guó)旗下講話、班會(huì)課、道德法制課。心理健康課，進(jìn)行預(yù)防性侵害專題的教育，開展常態(tài)化的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。

（2）開展防性侵害主題的教育活動(dòng)，結(jié)合校園欺凌開展防性侵害的主題教育。本學(xué)期法制教育主題就是防性侵害的主題講座。

（3）融合化的教育活動(dòng)。預(yù)防性侵害與學(xué)校的各類安全教育活動(dòng)進(jìn)行融合。讓預(yù)防性侵害，像防水防火安全一樣深入學(xué)生的內(nèi)心。

2.面向教師群體的宣傳教育。（三清：清楚明白、親力親為、清清白白）

（1）面向全體教師宣傳，以專題會(huì)議方式進(jìn)行傳達(dá)和落實(shí)國(guó)家《一號(hào)檢察建議》的文件，每位教師要清楚明白

（2）每一位教師在平時(shí)教育活動(dòng)中對(duì)預(yù)防未成年人性侵害中，要把自身置身其中，親力親為，就當(dāng)自己孩子一樣來(lái)對(duì)待學(xué)生。

（3）老師要清清白白，納入教師師德管理范疇。教育別人，也是教育自己。

2.面向家長(zhǎng)群體（三要）。

（1）要提高防范意識(shí)，防小偷，防性侵。

（2）要與孩子經(jīng)常溝通交流。

（3）三要與學(xué)校密切配合。

（三）學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同教育管理。

學(xué)校與家長(zhǎng)的協(xié)同，通過(guò)每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)家長(zhǎng)的協(xié)同管理。特別是留守兒童。

學(xué)校與社會(huì)協(xié)同，與主管部門的協(xié)同教育，與法院檢察院公安局派出所等執(zhí)法部門合作開展教育活動(dòng)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，開展法制專題教育講座活動(dòng)，本學(xué)期開展遠(yuǎn)離校園欺凌。本學(xué)期聘請(qǐng)未來(lái)寶貝社會(huì)機(jī)構(gòu)為全體學(xué)生開展了安全五防護(hù)（包括防性侵防校園暴力防校園欺凌防意外傷害）學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)提高自我保護(hù)意識(shí)和技能。

公安局、派出所協(xié)同開展周邊環(huán)境的整治。特別是學(xué)校周邊的小餐桌。不僅僅是食品安全更是學(xué)生人身安全問(wèn)題。

三、存在主要問(wèn)題。

一是防性侵教育從教師家長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)識(shí)度不夠。特別是學(xué)校教育涉及學(xué)生性教育內(nèi)容，受傳統(tǒng)觀念影響，教師避諱。

二是協(xié)同教育力度不夠，相關(guān)部門有針對(duì)性地深入學(xué)校開展教育不夠。

三是學(xué)校宣傳教育管理舉措的完善不夠。學(xué)校須強(qiáng)化防性侵教育，完善學(xué)校的管理舉措。預(yù)防每一個(gè)未成年人的身心安全。

學(xué)習(xí)一號(hào)檢察建議心得體會(huì)揮別十二五，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展既擁有農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)、糧棉油果菜魚等大宗農(nóng)產(chǎn)品總量居世界首位等諸多優(yōu)勢(shì)，也面臨著國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，自身大而不強(qiáng)、多而不優(yōu)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。決勝十三五，202x年一號(hào)文件首次提出推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不但為破解農(nóng)業(yè)發(fā)展難題、推動(dòng)農(nóng)業(yè)闖關(guān)過(guò)坎開出藥方，也為促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化指明了方向。

問(wèn)題與發(fā)展相隨，也是改革的肇因。近年來(lái)，我國(guó)糧食連年增產(chǎn)，供求總量基本平衡，但結(jié)構(gòu)性問(wèn)題日益凸顯。比如，玉米階段性供過(guò)于求，大豆缺口逐年擴(kuò)大，優(yōu)質(zhì)飼草供應(yīng)不足，說(shuō)明有效供給不能適應(yīng)需求變化。生產(chǎn)成本過(guò)高、資源錯(cuò)配等突出問(wèn)題，也是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾的集中顯現(xiàn)。聚焦農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就找到了制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的病根，牽住了提高農(nóng)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的牛鼻子。

推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，核心是圍繞市場(chǎng)需求進(jìn)行生產(chǎn)，優(yōu)化資源配置，擴(kuò)大有效供給，增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性和靈活性，使農(nóng)產(chǎn)品供給更加契合消費(fèi)需求，更加有利于資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，更加有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。這是一篇涉及生產(chǎn)力調(diào)整和生產(chǎn)關(guān)系變革的大文章，需要科學(xué)謀篇布局，切實(shí)抓出成效。

推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，關(guān)鍵是抓好調(diào)結(jié)構(gòu)、提品質(zhì)、促融合、降成本、去庫(kù)存、補(bǔ)短板等重點(diǎn)任務(wù)。調(diào)結(jié)構(gòu)，就是優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的品種結(jié)構(gòu)，念好山海經(jīng)、唱好林草戲，為消費(fèi)者提供品種多樣的產(chǎn)品供給。提品質(zhì)，就是大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、品牌化營(yíng)銷，培育品牌，提高消費(fèi)者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品供給的信任度。促融合，就是深度挖掘農(nóng)業(yè)的多種功能，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品加工、流通和農(nóng)業(yè)休閑旅游融合起來(lái)發(fā)展。降成本，就是通過(guò)發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)、減少化肥農(nóng)藥等不合理使用、開展社會(huì)化服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)節(jié)本增效，提高農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。去庫(kù)存，就是把過(guò)大的庫(kù)存量減下來(lái)，積極支持糧食加工企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)。補(bǔ)短板，既要補(bǔ)農(nóng)業(yè)基本建設(shè)之短，又要補(bǔ)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境之短，不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。

推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，前提是保障國(guó)家糧食安全、穩(wěn)定提高糧食產(chǎn)能。五谷者，萬(wàn)民之命，國(guó)之重寶。糧食多一點(diǎn)、少一點(diǎn)是技術(shù)性問(wèn)題，但糧食安全卻是戰(zhàn)略性問(wèn)題。推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，決不能簡(jiǎn)單等同于壓縮糧食生產(chǎn)，更不能搞運(yùn)動(dòng)式調(diào)整。糧食生產(chǎn)要尊重市場(chǎng)規(guī)律、順應(yīng)供求變化，適時(shí)適度調(diào)整種植結(jié)構(gòu)。一方面實(shí)施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略，鞏固提升糧食產(chǎn)能，確保谷物基本