高一月考總結(jié)15篇

第第頁(yè)高一月考總結(jié)15篇高一月考總結(jié)1

高一月考結(jié)束，看到不少同學(xué)數(shù)學(xué)成果消失了嚴(yán)峻的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些同學(xué)感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成果非常的不抱負(fù)，高中數(shù)學(xué)太難了！最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的緣由，主要是學(xué)校數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分同學(xué)又沒有為此做好充分的預(yù)備，從而導(dǎo)致初高中的連接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)到底存在著怎樣的差異呢

首先是學(xué)問內(nèi)容的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問少、難度低。高中數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開頭遇到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué)也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)法上的差異。學(xué)校是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要思索和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成果。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思索，擅長(zhǎng)歸納總結(jié)規(guī)律，留意應(yīng)用，把握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

第三是教法上的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破。高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn)不行能像學(xué)校那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由同學(xué)自己思索、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培育。第四是思維要求的差異。學(xué)校數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求同學(xué)能從多角度、多方面思索問題，在創(chuàng)新力量、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。學(xué)校數(shù)學(xué)一般要求同學(xué)按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探究問題的普遍性和特別性。

由于他們做的題多。我們不是常說見多識(shí)廣嘛！我說一下我的方法：

1、上課能分清老師講課的重點(diǎn)。有選擇的聽講。這樣可提高效率。

2、除了能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)還能主動(dòng)找些練習(xí)來做，而且做完任何一道題后能，在檢查一下。同時(shí)看看究竟題目考了那些學(xué)問點(diǎn)。

3、有做筆記的習(xí)慣。把不會(huì)的和作錯(cuò)的題目或是好的方法登記來，平常多看看。

4、從做過的題目總結(jié)中總結(jié)方法，歸結(jié)題型。

5、不會(huì)的問題要多請(qǐng)教老師。可以從老師那學(xué)許多奇妙的方法

6、做題要快，不然高考時(shí)是做不完的。而且要提高精確率。在一場(chǎng)考試中失誤，馬虎丟一二非常是很簡(jiǎn)單的。

7、做題要嚴(yán)謹(jǐn)。別少胳膊缺腿。這樣很簡(jiǎn)單丟分的。雖說也就一兩分。但一張?jiān)嚲砗推饋砭褪畮追至恕?/p>

8、打好基礎(chǔ)。不要由于題簡(jiǎn)潔就不去做，往往越簡(jiǎn)潔的題越愛丟分。許多題都是從課本例題演化來的。

9、重視選擇和填空。做時(shí)要快、準(zhǔn)。在這上面丟分就別想到達(dá)一流水平了。不會(huì)的不要立刻就放棄。最終的大題都是分步得分的。

10、考試時(shí)合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取能做完。選擇題30——35分鐘填空10分鐘簡(jiǎn)答題75——80分鐘。做大題時(shí)平均一分鐘使得不了一分的?？?40甚至是150的關(guān)鍵是對(duì)速度和和精確率的把握和調(diào)整。

11、想考很高的分?jǐn)?shù)就要精益求精。答題中不能消失。規(guī)律與推理上的漏洞。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書是必需要有的。課本上講的那點(diǎn)學(xué)問是不夠用的。高一的最好還是買些基礎(chǔ)學(xué)問講解具體和例題比較多的輔導(dǎo)書好。

〔1〕輔導(dǎo)書對(duì)概念的理解特別精確。講了怎樣把概念理解。分幾個(gè)層次。因該留意什么。

〔2〕輔導(dǎo)書學(xué)問的歸納尤其是許多規(guī)律。教材全解上有許多基礎(chǔ)學(xué)問的歸納。許多規(guī)律課本上是沒有的，老師也沒講到的。而習(xí)題中有常常用。不然這些東西是要在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)會(huì)的。

〔3〕輔導(dǎo)書上對(duì)幾乎全部的公式定理都給于了證明。要想真學(xué)好就要會(huì)證明全部定理和公式。有人認(rèn)為證明方法考試又不考學(xué)什么啊！錯(cuò)！不是不考。許多做題的過程就是再現(xiàn)了證明方法。也能加深對(duì)公式定理的理解。

〔4〕經(jīng)典例題對(duì)于題型賜予了歸納。例題教會(huì)了我們?cè)趺慈プ鲱}。給我們供應(yīng)了許多好的方法。一開頭就要學(xué)他的這種方法。也教我們?cè)鯓尤懸粋€(gè)題。使做題步驟規(guī)范化。雖然歸納的不是太好。可以在此基礎(chǔ)上自己歸納。這使得數(shù)學(xué)系統(tǒng)化。能從整體上把握數(shù)學(xué)。

〔5〕有課本習(xí)題答案?？梢詸z驗(yàn)做的題對(duì)不對(duì)。也可以學(xué)到不少方法。還有后邊的習(xí)題也要好好做一下。實(shí)在是不會(huì)做題的話要學(xué)著看例題。

我認(rèn)為要這么看例題：

①先看課本上的公式和例題、定理。明白后再看例題

②看之前要自己動(dòng)手先做一下。千萬不要只是動(dòng)眼看看，要真做。不會(huì)做時(shí)再看答案的解法。

③要把自己的做法和答案對(duì)比一下，看看是哪里出的問題，然后把該學(xué)問點(diǎn)學(xué)會(huì)。

④看明白后。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類

高一月考總結(jié)2

這次月考，好想讓我在迷茫又找到了方向，雖然成果不好，但好像也因禍得福。

看到了這連珠炮彈似的問題，我懵了。是啊!在這生活了一個(gè)月，我到底是怎么過的呢?我真的把身心都放到學(xué)習(xí)中了嗎?答案是否認(rèn)的。我的心還沒有“過門”，而且我也是每天渾渾噩噩過日子，學(xué)習(xí)，生活的時(shí)間利用率不高，學(xué)校的各項(xiàng)要求我也只是外表做做樣子，并沒有按質(zhì)按量完成，在學(xué)習(xí)生活中遇到問題，我也沒有準(zhǔn)時(shí)找老師溝通，我覺得這只是小事，不需要麻煩老師，我沒有為班級(jí)做過任何事，也沒有為大家服務(wù)過。

我用一個(gè)月的時(shí)間調(diào)整了作息時(shí)間，應(yīng)當(dāng)也算有所收獲吧。

我還并未努力，沒有課前語(yǔ)序，沒有復(fù)習(xí)穩(wěn)固，錯(cuò)題本也不準(zhǔn)時(shí)積累，改錯(cuò)。我如今急需解決的問題就是擺正心態(tài)，趕快適應(yīng)高中緊急充實(shí)的高中生活，努力學(xué)習(xí)哦!!!

聽不懂課沒關(guān)系，上課仔細(xì)聽講。做題放松心情，問題自會(huì)迎刃而解。

晚上睡不著，上課發(fā)困沒關(guān)系，適應(yīng)了高中生活就OK了。

與同學(xué)發(fā)生沖突沒關(guān)系，我們都是同齡人吧，溝通起來應(yīng)當(dāng)更便利，一個(gè)善意的微笑，有什么大不了的事不能過去呢?

成果落后沒關(guān)系，我們需要的是信念，恒心，和一顆對(duì)學(xué)習(xí)的熱心。

我要加油!!!我能行的!!!

高一月考總結(jié)3

這次月考成果不太滿足。我原來的目標(biāo)是考第一，這次只考了第三。但這不是我的期末成果，由于有期中考試，復(fù)試，期末考試，我的機(jī)會(huì)不止一次。

這次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎大意，由于我其實(shí)可以做一些題，但是由于我的缺點(diǎn)不好，被扣了許多分，甚至英語(yǔ)答題卡都沒查。可能是連續(xù)三次考試，心里對(duì)考試有點(diǎn)厭倦，由于要在卷子上做這些題，就得思索。始終在想兩篇論文，導(dǎo)致腦子里有些混亂。

還有就是由于語(yǔ)文課下沒看幾遍，有些問題就能在這么簡(jiǎn)潔的課文里找到。別人做對(duì)了，我做錯(cuò)了。自然是沒看懂問題。比方一個(gè)問題，給魯迅留下深刻印象的人，應(yīng)當(dāng)寫下那些人的名字。但是我竟然在魯迅的文章里寫了那些人的名字，導(dǎo)致我自己扣了兩分，整整兩分。

然后我的數(shù)學(xué)答題卡上有一個(gè)在別人眼里很簡(jiǎn)潔的問題，我自己也不知道怎么觀看，也沒有問數(shù)學(xué)老師，就丟了三分.這方面的例子有許多，但是一般我自己的缺點(diǎn)和做不到的問題都沒有問老師，導(dǎo)致我月考成果不抱負(fù)。

在此，我確定我下一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)總分肯定不低于330分。我要努力，要進(jìn)步，要多學(xué)習(xí)，多提問，向著我的目標(biāo)前進(jìn)，由于我信任巴金的那句話：抱負(fù)不拋棄努力追求的人，只要你不停止追求，你就會(huì)沐浴在抱負(fù)的光芒中。

高一月考總結(jié)4

這次考試失誤的緣由有兩大點(diǎn)。

(一)考試時(shí)沒有緊迫感，檢查時(shí)間少，有些本應(yīng)做對(duì)的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點(diǎn)主要影響的是文科。

(二)學(xué)問運(yùn)用不敏捷，理解不夠深化。平?？磿臅r(shí)間再長(zhǎng)，不用大腦思索也只是在做無用功，由于這個(gè)緣由理科也存在很多失誤。

其次是詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法的問題?；蛟S人與人在智商上有差異，但這不會(huì)是致命的，假如努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。

學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)伴隨思索，也應(yīng)當(dāng)有打算性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì)太高。再有是各科安排的問題，我好像花了許多時(shí)間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時(shí)也會(huì)因一些不必要的地方耗費(fèi)不少時(shí)間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒土α?，把書讀薄而不是機(jī)械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對(duì)他們保持奇怪???心。平常總結(jié)時(shí)間夠長(zhǎng)，但總結(jié)之后就忘光光?？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與練習(xí)沒有齊頭并進(jìn)。

以上是我的總結(jié)。

高一月考總結(jié)5

月考總結(jié)發(fā)言稿

各位班主任，同學(xué)們，大家晚上好！

很興奮由我代表班級(jí)對(duì)一分部各班兩個(gè)月以來的學(xué)習(xí)狀況和月考狀況作總結(jié)，盼望對(duì)各班和各位同學(xué)能有所關(guān)心或者有所警醒，從而能在后一階段認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，找好對(duì)手，訂好打算，上足馬力，鼓足干勁，全力沖刺力爭(zhēng)能在即將進(jìn)行的期中考試中能有好的表現(xiàn)，能有新的突破，先進(jìn)的能更突出，落后的能擺脫逆境力爭(zhēng)上游，所以本次集會(huì)不僅僅是月考總結(jié)會(huì)，更是期中備考動(dòng)員會(huì)！下面詳細(xì)講以下幾點(diǎn)：

一．月考總結(jié)

本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優(yōu)勢(shì)，其中很重要一點(diǎn)是得益于各班各類班干部的自主管理，得益于各位同學(xué)的大力協(xié)作和自主學(xué)習(xí)。尤其值得表?yè)P(yáng)的是剛剛受到表彰的班級(jí)，在本次月考中臨時(shí)處于上游，盼望這幾個(gè)班級(jí)能戒驕戒躁，在其他班級(jí)預(yù)備迎頭追逐的狀況下還能保持領(lǐng)先地位，同時(shí)我也號(hào)召全部班級(jí)有一股不認(rèn)輸?shù)木髲?qiáng)勁，后期能師生同心，生生團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)備考?xì)夥?，不?zhēng)上游不罷休。除此之外，我還想特殊表?yè)P(yáng)的.是通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)取得了巨大進(jìn)步的同學(xué)典型，他們是：5班徐若中考477分924名，本次139名，進(jìn)步幅度達(dá)785；7班某生中考436分1105名，本次336名，進(jìn)步幅度達(dá)769，11班某生中考450分1059名，本次月考302名，進(jìn)步幅度達(dá)757，11班某生中考472分952名，本次199名，進(jìn)步幅度達(dá)753，5班李博中考484分862名，本次148名，進(jìn)步幅度達(dá)714，4班郭紅利486分845名，本次136名，進(jìn)步幅度達(dá)709，10班段雨濃中考460分1020名，本次315名，進(jìn)步幅度達(dá)705。在此我誠(chéng)心的對(duì)幾位同學(xué)表示慶賀，也代表老師盼望你們能取得更大更優(yōu)秀的成果，能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)號(hào)召全部同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，能不屈服與現(xiàn)狀，勇爭(zhēng)第一，追求卓越！

同學(xué)們，成果僅僅只能說明過去，躺在成果上睡覺的人肯定會(huì)被摔得很重，相反，誰(shuí)能夠正視現(xiàn)狀，奮勇向前，下次榮耀和掌聲肯定屬于你。

二．存在的問題。

1.部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒有樹立三年求學(xué)目標(biāo)。詳細(xì)表如今：1.極少數(shù)同學(xué)沉迷于

電子產(chǎn)品，晚上不睡覺，白天沒精神學(xué)習(xí)，甚至在課堂上干些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。2.部分班級(jí)自習(xí)紀(jì)律不好，尤其上晚自習(xí)總有同學(xué)交頭接耳，左顧右盼，看閑書，傳紙條，吃零食，照鏡子等。3.少數(shù)班級(jí)三餐飯后，同學(xué)遲遲不進(jìn)班，置學(xué)習(xí)任務(wù)或者作業(yè)于不顧在陽(yáng)臺(tái)上扎堆談笑風(fēng)生，甚至值日老師到場(chǎng)或者鈴聲響后還拖拖拉拉。4.周日早晚自習(xí)到班遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)峻。

2.部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。詳細(xì)表如今：1.學(xué)習(xí)沒有打算性，總是疲于應(yīng)付各種檢查和作

業(yè)，甚至抄襲。2沒有養(yǎng)成反思和總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)糾錯(cuò)本沒有引起足夠的重視。本周四班級(jí)對(duì)各班糾錯(cuò)本進(jìn)行了檢查：發(fā)覺有些班級(jí)錯(cuò)題本完成狀況整體不好。3.課堂留意力不集中，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就立馬走神。

3.部分同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高。許多班級(jí)晚自習(xí)最終非常鐘，值日班長(zhǎng)總結(jié)完

后就開頭預(yù)備下課，早自習(xí)邊讀書，邊看表時(shí)刻預(yù)備著沖刺，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，零散的被你鋪張的時(shí)間假如集中起來是多么巨大的，當(dāng)然也有許多班級(jí)同學(xué)下晚自習(xí)遲遲不愿下樓，不情愿在擁擠的樓梯上花費(fèi)時(shí)間而寧愿多做一道題，許多班級(jí)同學(xué)周日下午都沒有休息而選擇在班自習(xí)，這種精神值得全部同學(xué)廣泛學(xué)習(xí)。有的同學(xué)不能思索問題，稍有困難就選擇退縮，高中學(xué)習(xí)不同于學(xué)校，如今學(xué)問容量大，寬度深度都不同于以前，我們肯定要有馬拉松式的心理預(yù)備，遇到問題建立要建立在思索基礎(chǔ)上。

三．后期建議：

1、每天保證7-8睡眠-晚上不要熬夜，定時(shí)就寢保障良好的就寢紀(jì)律，走讀生回家后要提高做事效率。早睡早起，中午堅(jiān)持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注-玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候仔細(xì)學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，肯定要全身心地投入，手腦并用。每天兩操，每周兩節(jié)體育課，一節(jié)書法信息課，一節(jié)培優(yōu)課，一節(jié)課外選修課，一節(jié)勞動(dòng)課，還有語(yǔ)文的閱讀課，周日早自習(xí)睡覺，下午休息半天，這已經(jīng)可以保證勞逸結(jié)合，因此其余時(shí)間就必需高效率投入學(xué)習(xí)，三餐飯后不能沉迷于操場(chǎng)，飯后必需立刻進(jìn)教室投入學(xué)習(xí)，做到入門即靜，入座即學(xué)。

3、堅(jiān)持體育熬煉-身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因此，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行忽視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視熬煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

4、學(xué)習(xí)要主動(dòng)-只有主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加有愛好。有了愛好，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，肯定要向人請(qǐng)教，不懂的地方肯定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步，課堂上要主動(dòng)參與商量，勇于展現(xiàn)和點(diǎn)評(píng)。如此，才能逐步地提高效率。

5、保持開心的心情，和同學(xué)融洽相處。與同學(xué)老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計(jì)較，每天有個(gè)好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)主動(dòng)投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

6、留意整理，擅長(zhǎng)反思，樂于總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的同學(xué)查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在勞碌而著急的查找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的同學(xué)不會(huì)學(xué)得很好。學(xué)習(xí)上，做筆記和錯(cuò)題整理時(shí)常備雙色筆，錯(cuò)題整理要反思提升到通式通法，爭(zhēng)取觸類旁通，舉一反三。

7、關(guān)于開展期中班級(jí)挑戰(zhàn)賽的通知。

各班常務(wù)班委成員會(huì)同班主任協(xié)商確定選擇實(shí)力相當(dāng)或稍強(qiáng)的班級(jí)作為挑戰(zhàn)對(duì)象，然后向?qū)Ψ桨嗉?jí)下挑戰(zhàn)書，被挑戰(zhàn)班級(jí)下應(yīng)戰(zhàn)書，平常比紀(jì)律，比衛(wèi)生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成果，期中總結(jié)會(huì)上我們要向挑戰(zhàn)勝利班級(jí)或迎戰(zhàn)成功班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品和錦旗。最終，祝福各班學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，祝福同學(xué)們百尺竿頭更進(jìn)一步！

了同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

高一月考總結(jié)6

一、試卷結(jié)構(gòu)

試卷總分100分，考試時(shí)間70分鐘。題型分單項(xiàng)選擇題和非選擇題，其中單項(xiàng)選擇題40題，共60分，非選擇題4題，共40分。

二、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容是生物必修1第1章和其次章，以基礎(chǔ)學(xué)問為主。其中第1章主要考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同點(diǎn)，高倍顯微鏡的使用方法，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。其次章是考試的重點(diǎn)，占全卷的80%。其次章主要考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的學(xué)問，特殊是6種化合物，其中著重考查了蛋白質(zhì)、核酸的學(xué)問。

三、考試成果

高一班級(jí)共人，考試人數(shù)人，及格人數(shù)人，及格率%，平均分分，80分〔優(yōu)秀〕以上人，優(yōu)秀率%。

各班成果統(tǒng)計(jì)：

四、實(shí)際考試同學(xué)答題狀況分析

本次考試狀況選擇題同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題有4、9、13、15、30、38、40等題，非選擇題簡(jiǎn)單丟分的題有第43和44題，主要緣由是同學(xué)對(duì)其次章蛋白質(zhì)的脫水縮合、其次章的核酸的識(shí)別圖學(xué)問點(diǎn)把握不夠好，導(dǎo)致簡(jiǎn)單失分。詳細(xì)分析狀況如下：

1、錯(cuò)別字較多。如“典”液，雙縮“尿”，“銨”基酸，“鈦”鍵，核“甘”酸，脫水縮合寫成“縮水”等等。

2、一部分同學(xué)對(duì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式還不能把握，不知對(duì)多肽如何劃分成幾個(gè)氨基酸，不會(huì)判讀多肽的結(jié)構(gòu)式圖。這些問題主要反映在第43題中。

3、部分同學(xué)還沒有把握核苷酸的結(jié)構(gòu)式圖，不清晰哪部分是五碳糖，哪部分是堿基，也不清晰DNA中有哪種堿基。雖然有些同學(xué)知道核苷酸的各部分結(jié)構(gòu)，當(dāng)把三部分合在一起組成核苷酸時(shí)，對(duì)其中五碳糖的種類轉(zhuǎn)變從而引起核苷酸的轉(zhuǎn)變又反應(yīng)不過來了。這主要從第44題中反映出來。

五、學(xué)習(xí)困難考得不好的緣由

1.教材的緣由

學(xué)校教材涉及的基礎(chǔ)學(xué)問，理論性不強(qiáng)，抽象性不高。與這相比，高中教材在深度、廣度上明顯加強(qiáng)，由描述性學(xué)問向推理學(xué)問進(jìn)展的特點(diǎn)日趨明顯，學(xué)問的橫向聯(lián)系和綜合程度有所提高，討論問題經(jīng)常涉及到本質(zhì)，在力量要求上也消失了形象思維向抽象思維的飛躍。例如，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及相關(guān)數(shù)量計(jì)算”“核酸的分子結(jié)構(gòu)”等學(xué)問理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成同學(xué)分化、學(xué)習(xí)困難的重點(diǎn)學(xué)問。2.老師的緣由

由于生物課開設(shè)課時(shí)少、內(nèi)容多，造成老師側(cè)重向同學(xué)灌輸學(xué)問，趕進(jìn)度，幾乎不開設(shè)試驗(yàn)課，老師沒有重視同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，造成在學(xué)習(xí)策略上多為機(jī)械式被動(dòng)學(xué)習(xí)；常識(shí)性介紹及選修部分很少講，造成學(xué)問缺陷；有的老師把教材過度拓展，對(duì)生物學(xué)問講得面面俱到，造成課堂欠活躍，這些反而限制了同學(xué)思維的進(jìn)展，簡(jiǎn)單使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心情。3.同學(xué)的緣由

同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，看法不端正，加上思想松懈，缺乏緊迫感；堅(jiān)持已有的學(xué)法，信任自己的老習(xí)慣，過多地依靠老師，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差；不遵循學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。如，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)評(píng)估等。關(guān)鍵的課堂，同學(xué)往往把握不住教材的重難點(diǎn)，理解不透徹。有的學(xué)問點(diǎn)印象不夠深刻，造成學(xué)問理解錯(cuò)誤。這樣長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致其生物成果每況愈下，越來越對(duì)生物學(xué)習(xí)失去愛好。古語(yǔ)云：“近朱者赤，近墨者黑?！边€有的同學(xué)抵擋不住不良學(xué)習(xí)氣氛的種種誘惑，人云亦云，東施效顰，造成生物成果下降。

六、對(duì)教學(xué)的建議

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，重視對(duì)教材的閱讀思索，不放過一些旁欄資料和一些經(jīng)典試驗(yàn)案例。

2、對(duì)相近學(xué)問點(diǎn)加強(qiáng)辨析，可通過列表比較的方法加以比較，老師著重指出辨析要點(diǎn)。3、加強(qiáng)試驗(yàn)的教學(xué)，在現(xiàn)有的條件下，多做演示試驗(yàn)，或用畫圖的方法關(guān)心同學(xué)熟悉試驗(yàn)的過程。

七、考試后的反思

1．同學(xué)由于剛升入高中，對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活還需要有一個(gè)適應(yīng)階段，在學(xué)習(xí)方法上還需要做一些調(diào)整。

2．同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解還大部分停留在基本概念和理論的理解，沒能更進(jìn)一步擴(kuò)綻開。3．同學(xué)的基礎(chǔ)差，今后在教學(xué)的過程中應(yīng)將基礎(chǔ)學(xué)問講明講透。4．留意引導(dǎo)同學(xué)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)。

5．要強(qiáng)化同學(xué)自覺做練習(xí)的意識(shí)，生物是理科，離不開肯定的習(xí)題量。

高一生物備課組

高一月考總結(jié)7

九班級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

九班級(jí)第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束，今日我們進(jìn)行月考工作小結(jié)和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，在確定成果的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問題和缺乏，以便更好地提高學(xué)校九班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結(jié)。

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密協(xié)作老師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠根據(jù)上次期初備考會(huì)的要求，仔細(xì)扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成果值得確定。

二、班級(jí)級(jí)總體分析

總體成果反饋一覽表〔表一〕

上述分布狀況說明：

1、高分段人數(shù)偏少；550分以上：5人，500分-550分：7人，學(xué)科老師要更加關(guān)注這些同學(xué)，使其順當(dāng)升入重點(diǎn)高中。

2、450分-500分26人，；這部分同學(xué)是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力氣，課堂教學(xué)不應(yīng)忽視，要給這部分同學(xué)以考入重點(diǎn)的盼望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

3、370分-450分共有69位同學(xué)，這是學(xué)科老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提

升成果。順當(dāng)升入高中。

4、300分-370分共有62人，這些同學(xué)就是我們所說的有盼望踩線的同學(xué)，班主任肯定要和科任老師協(xié)作，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增添同學(xué)的信念，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們?cè)诂F(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上有所提高，就有盼望考上高中，所以這部分同學(xué)肯定不能放棄。

5、300分以下72人，同學(xué)數(shù)量比較大，這部分同學(xué)要重視思想教育和情感疏導(dǎo)，要力求穩(wěn)定。

三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較

1、各學(xué)科分析表另見附頁(yè)

2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一老師不同班級(jí)存在不均衡。二是前100名同學(xué)分布不均衡，較為突出的班級(jí)是四班，400分以上27人，其他班級(jí)都是15人左右。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及同學(xué)分?jǐn)?shù)段詳見上表。

3、班級(jí)總評(píng)成果及合格率優(yōu)秀率分析表〔表二〕

分合格〕，六科優(yōu)秀率4%〔529分及以上〕，依據(jù)20xx年高中招生分?jǐn)?shù)線，到達(dá)分?jǐn)?shù)線的同學(xué)缺乏46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)〔75%〕相差還很遠(yuǎn)。

四、月考后的教學(xué)建議和要求

1、教學(xué)仍要面對(duì)全體，特殊是300分以上的同學(xué)，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與穩(wěn)固的重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)盼望的同學(xué)人

數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；

2、各科任老師要針對(duì)同學(xué)成果作出分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行梳理落實(shí)；特殊是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的老師要利用自習(xí)及晚讀時(shí)間補(bǔ)課，縮小差距提高同學(xué)成果。

3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反饋和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改；

4、要注意教學(xué)的可持續(xù)性，特殊關(guān)注目標(biāo)偏下同學(xué)，對(duì)個(gè)別偏科同學(xué)，要加強(qiáng)疏導(dǎo)幫扶，使他們削減對(duì)弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)愛好和信念；

6、班主任要留意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注500分以上的應(yīng)屆生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注200分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。

總之本屆九班級(jí)面臨著生源差雜，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位老師團(tuán)結(jié)緊急起來，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成果肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。我們下次的月考成果肯定會(huì)有所提高。

高一月考總結(jié)8

同學(xué)們：

國(guó)慶節(jié)在喧囂喧鬧中過去了，月考在緊急和激烈的競(jìng)爭(zhēng)中過去了，開學(xué)到如今7周過去了。月考之后，有的人興奮，有的人會(huì)痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很懊喪??為什么會(huì)有不同？就是由于有的人勝利了，有的人臨時(shí)失敗了。每個(gè)人都想勝利。那么，如何才能勝利呢？

勝利需要有一股百折不撓的意志；勝利需要有一種永不放棄的決心；勝利也需要把握有效的學(xué)習(xí)方法；勝利更需要你今日的實(shí)際行動(dòng)。

誰(shuí)不想勝利，誰(shuí)不渴望勝利。但勝利永久只眷顧有預(yù)備的人，只眷顧有恒心有毅力的人，只眷顧有目標(biāo)有方法的人，只眷顧充實(shí)今日把握今日的人。

有同學(xué)就說了，我也渴望勝利，我也渴望奇跡?。∥颐刻熳鰤?mèng)都想著自己站在第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我該怎么辦呢？我告知你，方法很簡(jiǎn)潔，那就是向你身邊勝利的人去學(xué)習(xí)。這就是典范的力氣。

今日的表彰會(huì)就要向大家隆重推出我們共同的學(xué)習(xí)典范。他們每天都和你一塊學(xué)習(xí)，他們是怎么做的??？你問問葉東晟同學(xué)、鄭溢謹(jǐn)同學(xué)、何志強(qiáng)同學(xué)，他們是不是做夢(mèng)夢(mèng)來的第一啊？哦，有同學(xué)說了，他們也做夢(mèng)，也有幻想。是的，有幻想不是壞事，但只有幻想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們更多的是行動(dòng)。你回想一下：你在睡懶覺的時(shí)候他們?cè)诟缮?？你在大街上流蕩的時(shí)候他們?cè)诟缮叮磕阍诎嗬镌谒奚嵬嫠５臅r(shí)候他們?cè)诟缮?？你上課走神的時(shí)候他們又在干啥？你玩手機(jī)的時(shí)候他們?cè)诟缮??這樣比一比，找一找，你不就找到差距了嗎？

我們今日的大會(huì)就是表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的，就是要大家以他們?yōu)榈浞?，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的人生觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)他們的信念、方法。

人生不能復(fù)制，但人生觀可以復(fù)制；勝利很難復(fù)制，但勝利的信念、目標(biāo)、勝利的方法、閱歷完全可以復(fù)制。

首先，學(xué)習(xí)上需要頑強(qiáng)的信念。

4年前，我們有一個(gè)同學(xué)入學(xué)成果不好，但最終考上了廈大。高一的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，但由于基礎(chǔ)差，他的成果并不好，他很仔細(xì)但也一度想放棄，高二的時(shí)候，他去廈大轉(zhuǎn)了一圈，拍了許多的照片回來。他把這些照片放在自己的書桌里、夾在自己的課本中。只要什么時(shí)候?qū)W習(xí)累了，不想學(xué)習(xí)了，他就取出一張看看，他咬著牙告知自己：“廈大，我來了！”這樣，他就有了拼搏的士氣和動(dòng)力。

第一，要主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不怕慢，就怕站；不怕成果差，就怕不努力。無論你學(xué)習(xí)好壞，只要你去仔細(xì)學(xué)習(xí)了，只要你去努力了，老師就不會(huì)不喜愛你的。每一位老師都喜愛主動(dòng)主動(dòng)的同學(xué)。試想：一個(gè)班有幾十名同學(xué)，假如你有了問題不問，老師怎么會(huì)知道你究竟懂不懂??？有了疑問你不主動(dòng)請(qǐng)教，莫非要老師每一節(jié)課、每一個(gè)問題都去問問你？要知道，在這個(gè)世界上，絕大多數(shù)的勝利都不是等來的，而是你主動(dòng)主動(dòng)的爭(zhēng)取來的。

同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師去教，為什么有的同學(xué)成果優(yōu)異，有的成果差呢？就在于你個(gè)人是否主動(dòng)主動(dòng)，是否努力爭(zhēng)取了。

記住，客觀因素并不是勝利與否的關(guān)鍵，而主動(dòng)主動(dòng)才是你勝利的秘訣??！

其次，有效的學(xué)習(xí)方法。

要做到，日清與周結(jié)，要學(xué)會(huì)做筆記，紅筆訂正。日清，就是當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，決不讓一個(gè)問題過夜。周結(jié)，每個(gè)周末的晚上，包括雙休日，當(dāng)你完成作業(yè)之后，自己要把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再梳理一遍，總結(jié)一下你的勝利與失誤，找出你的問題與缺乏，并把它們記錄下來。堅(jiān)持日清和周結(jié)，就是堅(jiān)持不讓疑問過夜，就是擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，發(fā)覺自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從而改正錯(cuò)誤，更快的前進(jìn)。

堅(jiān)持一個(gè)月試試，我保證你月考的排名會(huì)提前。假如你堅(jiān)持三年，我想，高三復(fù)習(xí)時(shí)你的改變可能連你自己都不信任，你肯定可以制造一個(gè)生命的奇跡，你肯定可以制造一個(gè)學(xué)習(xí)的輝煌！

第四三行動(dòng)起來。

只想不做永久不會(huì)勝利。同學(xué)們，人生最大的挑戰(zhàn)是什么？那就是今日，就是今日的努力，就是今日的行動(dòng)。

真正的行動(dòng)只能靠自己的頑強(qiáng)的意志。當(dāng)你早上不想起床的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告知自己：“今日，我必需勝利！”當(dāng)你因困難而想放棄的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告知自己：“今日，我必需勝利！”當(dāng)你因失敗而苦痛后悔的時(shí)候，請(qǐng)你大聲的告知自己：“今日，我必需勝利！”由于，只有今日勝利了，你的人生才有可能勝利！同學(xué)們，只要我決心勝利，失敗就永久不會(huì)把我擊垮！道路雖然曲折，跋涉雖然困難，然而只要你不放棄，只要你情愿努力，我信任你就肯定能夠勝利！

最終祝大家從如今做起，把握今日，過一個(gè)充實(shí)的三年，不留圓滿的三年。感謝。

高一月考總結(jié)9

同學(xué)們：

第三次月考已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過三個(gè)多月的高中生活我們也深深體會(huì)到了高中的緊急和充實(shí)。

在高中，我們將經(jīng)過地火般的淬煉，進(jìn)入幻想中的天堂。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有悄悄無聞、自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)受過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級(jí)中、校內(nèi)里都播撒下了你們辛勤的汗水，你們是我們一中的將來和盼望。

你們的高一上學(xué)期已經(jīng)過去4/5，還有6周這學(xué)期就將畫上句號(hào)。面對(duì)慢慢熟識(shí)的高中生活，你有沒有絲絲懈怠的感覺，有沒有溫水煮青蛙的點(diǎn)點(diǎn)安危意識(shí)，你的目標(biāo)是不是已然不夠清楚，你的廢話是不是又多了起來，你的紀(jì)律意識(shí)是不是又有所淡薄，自由意志是不是屈從于多年養(yǎng)成惡習(xí)。

讓我們重拾目標(biāo)，端正看法，緊抓時(shí)間。

有了明確的目標(biāo)你會(huì)屏棄惰性、輕浮、應(yīng)付，一心一意提高成果；你會(huì)在迷茫、困乏時(shí)重新獲得動(dòng)力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點(diǎn)。

我堅(jiān)信天道酬勤，最影響人勝利的是懶散，首先要情愿為自己想做的事付出時(shí)間與精力；沒有了時(shí)間，我們還能有什么？每天你可以在5：45跑到操場(chǎng)背你想背的東西；你可以在時(shí)間和健康之間找到三餐的平衡；每天晚上你可以踩著10：10的哨聲躺在床上……假如你想，沒有什么不行以做到。時(shí)間不只有長(zhǎng)度，更包括寬度和深度。只是拼耗時(shí)間不是真正的勤奮，還要注意效益，用最短的時(shí)間做最多的事，要始終留意保持快速而靈敏的思維。提高自己的速度，包括寫字，讀書，算數(shù)，分析答案等。其次，要保持較高的精確度，多錯(cuò)一道會(huì)做的題鋪張你雙倍的時(shí)間。你應(yīng)當(dāng)是精明而務(wù)實(shí)的商人，為自己攫取更多的資本，為勝利加一分籌碼。

要學(xué)會(huì)靜的藝術(shù)。安靜的面對(duì)生活，面對(duì)考試，面對(duì)勝利與失??；要清靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機(jī)會(huì)的得失而或喜或悲，不要為一次成果的下滑而打亂自己的節(jié)奏。制定好一個(gè)合理的打算，然后用心的去做，遇到問題設(shè)法解決，不斷的積累，不斷的提高，保持自己的節(jié)奏。記住，我們的目標(biāo)是最終的高考。

年輕人要有一股拼勁。你可以戰(zhàn)勝我，但不行以阻擋我站起來連續(xù)戰(zhàn)斗。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，挫折令人理性。父母已經(jīng)賜予你們足夠的才智去爭(zhēng)取勝利，辦不到、不行能、不行這些詞都要在你們的字典里消逝。摔倒了爬起來，連續(xù)戰(zhàn)斗。你已經(jīng)初步具備了勝利的素養(yǎng)，只需要再加一把勁，沒有理由不勝利。

高校很美，未名湖、博雅塔、清華園……讓你享受高等學(xué)府的氣氛，而這需要高中三年的奮斗。新的征程已經(jīng)開頭，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在遲疑嗎？你還在迷茫嗎？你還在等什么？幻想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)呈現(xiàn)，年輕而睿智的你們，英勇的去戰(zhàn)斗吧！今日的高中是你們的草原，明天的輝煌屬于你們！

高一月考總結(jié)10

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的弱點(diǎn)。

語(yǔ)文試卷發(fā)下來后，我真的懊悔了。這個(gè)分?jǐn)?shù)是我有史以來最低的分?jǐn)?shù)，試卷上的錯(cuò)誤反映了我平常的缺乏，尤其是作文，被扣了3分。

一想到月考，就有點(diǎn)自負(fù)。一點(diǎn)都沒關(guān)注月考，學(xué)習(xí)也不好，學(xué)到了更多的課外學(xué)問。那天晚上做完作業(yè)，我就去看電視，把老師叮囑復(fù)習(xí)的東西忘了。

云外?？荚嚂r(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問沒穩(wěn)固好，思索的時(shí)間太長(zhǎng)，到了作文題目，只好匆忙忙忙把它寫完，最終失分嚴(yán)峻。

想到這里，我下定決心書以后上課，肯定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外學(xué)問，不能只學(xué)課本里教的內(nèi)容。還要多做練習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)穩(wěn)固程度和作文水平，特殊是稍帶理解性的題目，半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是，有時(shí)間應(yīng)試多翻一番以前的課本，溫習(xí)舊的學(xué)問，不能把所學(xué)的全部還給老師。作文

我想，做到這幾點(diǎn)，語(yǔ)文的基本功就肯定會(huì)扎實(shí)，課外學(xué)問會(huì)更加豐富，作文水平也會(huì)提高，閱讀力量會(huì)得心應(yīng)手，成果確定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!

這次月考使我反思了缺乏，明確了以后進(jìn)步的方向，樹立了信念。我信任，以后考試我肯定會(huì)取得更好的成果，不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的盼望!

高一月考總結(jié)11

開學(xué)一個(gè)月了，終于了解了高中緊急而又充實(shí)的生活。于我來說就多加了一項(xiàng)，適應(yīng)晚自習(xí)。

學(xué)習(xí)方面，我尚不敢松懈。一中人才濟(jì)濟(jì)，匯聚了全武清的人才，稍一落后，便已是百名之后。雖然我是按學(xué)校各項(xiàng)要求去做的，但僅僅是這樣是不夠的。全部人都是按各項(xiàng)要求去做的，但程度不一樣，也就確定了各人學(xué)習(xí)水平的凹凸。

1次月考雖不算什么，卻暴露出我的大問題心浮氣躁。內(nèi)心不安靜，上課時(shí)，自習(xí)時(shí)，一個(gè)晃神，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)便已過去了。

上高中頓感時(shí)間緊促，每日疲于奔波，晚上改在食堂吃，才稍加改善。晚自習(xí)上，3節(jié)課，總是在放學(xué)前剛好把作業(yè)寫完，而我想預(yù)復(fù)習(xí)的愿望總不得實(shí)現(xiàn)。我不敢?guī)Щ丶彝瓿?，一旦如此，其次天的前兩?jié)課我就會(huì)困乏不堪，影響上課的效率。只有加緊做完作業(yè)才是良策?？杉泳o做完作業(yè)則依靠上課的汲取率，所以說學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的。預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)做作業(yè)預(yù)習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)下去。魯迅先生說過：時(shí)間像海綿，擠一擠還是有的。我只能提起十二分的精神才可以做到。況且還要做輔導(dǎo)書，寫改錯(cuò)本，這些我不盼望卻不得不被作業(yè)擠了開來。

對(duì)于向老師提問，我還是算挺主動(dòng)的。我對(duì)于物理和地理兩科我尤不明白的地方，就先自己看，若還是不明白就在自習(xí)

習(xí)課上問老師，理思路。

一個(gè)月的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，我了解但還不適應(yīng)高中生活，學(xué)到了很多。但最有用的還是韓老師不經(jīng)意間對(duì)人生的某些思考?；蛟S由于韓老師政治老師的緣由，她所說的話都很有哲理，令我們受益匪淺。

一個(gè)月我重視時(shí)間，提高效率。有的人從學(xué)校就做到了。而于我卻是極重要又困難的事。

再有一個(gè)多月就是期中考試，我要吸取這次閱歷，爭(zhēng)取進(jìn)步。

高一月考總結(jié)12

20xx年11月初高一年部組織的的期中考試，此次成果從橫向和縱向上看都說明白許多問題，下面我針對(duì)此次考試成果做如下總結(jié)分析：

一、班級(jí)基本狀況.。

在籍54人，藝術(shù)生4人。500分以上4人，400分以上的10人，人300分以下的有18人，期中有一人200分以下。最高分570，班級(jí)有4名同學(xué)進(jìn)學(xué)年前十名，這點(diǎn)還是很值得確定的。

拋開名次不說，從各科成果上看還是存在很多問題的。首先是成果排在前面的同學(xué)存在不同學(xué)科不同程度的偏科現(xiàn)象；其次是成果斷檔現(xiàn)象很明顯，第一名和其次名總分相差近50分，463分下一名分?jǐn)?shù)竟是423分，這樣的現(xiàn)象不利于班級(jí)成果的共同提高；300分至400分同學(xué)居多，同學(xué)缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，大部分安于現(xiàn)狀，僅僅是把作業(yè)完成，常此以往，成果不進(jìn)則退。

二、各科成果總結(jié)分析。

語(yǔ)文：作文極差，甚至寫學(xué)校生寫的流水文和白話文的人數(shù)都是許多的。語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問除了能背點(diǎn)古詩(shī)外，幾乎沒有什么語(yǔ)文素養(yǎng)與力量。并且有學(xué)不學(xué)語(yǔ)文都一樣的錯(cuò)誤想法。

數(shù)學(xué)：此次班級(jí)數(shù)學(xué)雖然最高分時(shí)115，三個(gè)及格的，可是大部分同學(xué)基礎(chǔ)極差，成果極低，對(duì)數(shù)學(xué)放棄。一少部分不放棄的同學(xué)底子薄，計(jì)算力量差，思維不敏捷，學(xué)習(xí)熱忱不高，成果不好，平均分才32左右。

俄語(yǔ)：從平均分和幾個(gè)文科平行班上看，成果還是可以的，可是從第一次俄語(yǔ)月考成上看，成果是下降的，對(duì)于這樣的全新的學(xué)科來說，成果下降說明，同學(xué)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱忱在降低，不能很好地堅(jiān)持，學(xué)習(xí)語(yǔ)言類需要同學(xué)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。

史地政：上課不會(huì)聽課，只聽不背。學(xué)習(xí)自覺性差課外較少花時(shí)間去穩(wěn)固地理學(xué)科學(xué)問。課后大部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠，較懶散，需要記憶的基礎(chǔ)學(xué)問把握不好。同學(xué)理解力量差，死記硬背，背得慢，忘得快。尤其是地理既需要較強(qiáng)的背的功夫，還需要些理解力量，隨著學(xué)問的寬度和深度上看，有些同學(xué)成果既上次來看是下降的。

三、今后的教學(xué)打算：

1、關(guān)心同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)看法，建立高效率的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)愛好，施加學(xué)習(xí)壓力以變成學(xué)習(xí)動(dòng)力。做好同學(xué)的思想工作說明高考的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓同學(xué)有憂患意識(shí)從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、良好的班風(fēng)確定班級(jí)各方面的成果，多了解同學(xué)的表現(xiàn)，多催促同學(xué)完成當(dāng)天的各科作業(yè)。一如既往抓學(xué)風(fēng)，做到勤說、勤問、勤做加大管理力度，讓同學(xué)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。搞好補(bǔ)差工作，內(nèi)容從基礎(chǔ)抓起，持之以恒，貴在堅(jiān)持。不卑視，不放棄差生。多鼓舞下游生，努力使兩極分化最小化。同時(shí)關(guān)注班級(jí)的優(yōu)等生，讓他們保持穩(wěn)定，讓他們的成果穩(wěn)中有進(jìn)。

5、鼓舞同學(xué)多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)思索力量和自主學(xué)習(xí)的力量。

6、與各科任課老師要同協(xié)作，關(guān)注優(yōu)生，共抓差生，多與家長(zhǎng)溝通，多方努力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

7、加強(qiáng)同學(xué)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣，讓小組成員做到自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)、增添同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，左后做到對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)能夠自己理解貫穿，而不是通過老師的強(qiáng)化講解，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。

最終，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都是有潛力的，不放棄任何同學(xué)，做到學(xué)習(xí)上一個(gè)都不能少，有我們各科老師的正確引導(dǎo)和常抓不懈，信任有付出就會(huì)有收獲！

高一月考總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月就這樣匆忙而過了。

從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡樂?聲中，在陽(yáng)光的摩挲下，化散于空氣之中。

反過來看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。

總之，憂喜參半吧。

對(duì)我而言，不是那么滿足，不管是自己原先定下的打算，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的看法問題，完成得都不是很好。

不說什么客觀緣由，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，成天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì)兒的結(jié)果好嗎?

月考的慘淡已經(jīng)說明白許多了。

就從考卷上來分析自己的過失好了。

首先語(yǔ)文，選擇題，錯(cuò)了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說，在語(yǔ)音題上，我起先選對(duì)了，后來該錯(cuò)了，但這樣也說明白我自己的學(xué)問不夠扎實(shí)(基礎(chǔ)不扎實(shí))，再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明白自己的學(xué)問不扎實(shí)的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學(xué)習(xí)看法問題——不仔細(xì)。再加上考試時(shí)消失的漏題，錯(cuò)別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的看法，重新?lián)炱鹉切覐摹翱桃狻狈胚^的學(xué)問。

再說，數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)潔的試卷，一般般的分?jǐn)?shù)，我不認(rèn)為，考卷的難度上升，我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。東一個(gè)錯(cuò)，西一個(gè)疏忽。盡管，數(shù)學(xué)老師，勸慰我道，這只是思維習(xí)慣的問題。但是我清晰，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛病!!

看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對(duì)題時(shí)僅口的分?jǐn)?shù)來看，呵呵。聽力，照舊扣分嚴(yán)峻，單項(xiàng)選擇完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些轉(zhuǎn)變嗎?雖說，單詞上的缺乏，我在漸漸的積累，的確有見著一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀力量上呢?考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢?

物理化學(xué)一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是由于，原以為物理睬總分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就竟然當(dāng)作沒觀察的跳了下去。當(dāng)然，這也側(cè)面說明白，我在基礎(chǔ)上的糟糕程度!這僅僅只是基礎(chǔ)題。還有一件事更離譜，就是錯(cuò)題集的問題，好吧，我確的確實(shí)做了，但是大多數(shù)題目，我卻沒有有重新看過(摘記完以后)，有的甚至只有抄了題目……

最終說說我的政史地吧，分?jǐn)?shù)的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì)這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒發(fā)愣嗎?

(學(xué)習(xí)看法不端正，不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，總可以回避難題，不仔細(xì))

好好看看書，好好背背書。

踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一切就怕仔細(xì)兩字。

靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。

真心的對(duì)自己說，我沒有多少時(shí)間可以耽誤了。

盡管，總感到自己就沒勝利過，始終失敗的挺沒自信的。

但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。

真的，信任自