“以貌取字”字的形體識字的方式與方法之一教案設(shè)計

第頁共頁“以貌取字”-字的形體識字的方式與方法之一教案設(shè)計“以貌取字”-字的形體識字的方式與方法之一教案設(shè)計“以貌取字”——字的形體——識字的方式與方法之一教案設(shè)計教學目的：協(xié)助孩子識字，幫助他們找到字與生活經(jīng)歷的連結(jié)，陪孩子建立一套屬于自己的識字系統(tǒng)，讓孩子識字時對這個字產(chǎn)生連結(jié)，形成記憶。教學策略：一、閱讀課文《男生好還是女生好》〔課文見附件〕老師引導(dǎo)，學生總結(jié)，總結(jié)課文中的離合字，如：女子——好；少女——秒；女生開口，萬事——如意；……山石——巖；白水——泉；……提出問題：這些字的組成規(guī)律——離合字。老師提問，學生答復(fù)。……老師總結(jié)：離合字”，也就是認識由兩個各有其意義的字根所組成的字。課堂小游戲〔一〕字根組字女+子=禾+女=……田+力=田+半=……二、字的來老師電子文稿演示：認識由“女”字根組成的漢字1.“女”字的含義及字形變化甲骨文金文隸書楷體老師：古代最早的“女”字極像一位女子跪坐在席墊上。她上身直立，端莊嫻靜。而女子成年后或結(jié)婚后，就會把頭發(fā)盤起，插上簪子，戴著漂亮的裝飾品。甲骨文的“”字真把一個美麗端莊的女子形象刻畫的惟妙惟肖。漸漸地，“女”字有了變化，金文中“女”開場直立起來。有人說，這個站起來的“女”字，標志著中國女子的社會地位在不斷進步呢。2.“好”字的含義及字形變化甲骨文金文隸書楷體老師：古代“好”字是媽媽抱著孩子的樣子，是“女”字和“子”字的組合。為什么“女子抱子”就是“好”呢？因為那時候人口稀少，人們希望婦女能多生孩子，使家族興隆，所以古代人認為養(yǎng)育孩子的母親是最美妙的，以多子女的母親為“好”。而且，媽媽抱著孩子，感到很喜歡，這不正把“好”的`意思表達出來了嗎？后來，“好”字中的“女”和“子”的位置調(diào)換了一下，孩子也似乎長大了一些，可以站在媽媽的膝前了，逐漸開展成我們?nèi)缃竦摹昂谩弊?。老師總結(jié)：我們古老的中國文字是在人們的日常消費生活的過程中創(chuàng)造出來的，所以，識字過程中注意觀察每個字的各個組成局部，也就是字根，如“女”和“子”，會更好地理解這些文字的含義。課堂小游戲〔二〕老師電子文稿演示：和“女”字有關(guān)的字，啟發(fā)學生自己認識這些漢字例：“女“字有關(guān)的字安甲骨文金文隸書楷體老師：女孩子是需要保護的，她們待在屋子里才是“安”全的婦甲骨文金文隸書楷體老師：在家拿笤帚干家務(wù)活的就是已經(jīng)結(jié)婚的“婦”女?！疤铩弊钟嘘P(guān)的字〔略〕老師總結(jié)：“女”字本身有含義，再加上不同含義的其他字根組成的文字，大多與“女”性的生理、生活、消費活動等有關(guān)。通過對“女”性這些特征的聯(lián)想，可以更好地理解這些漢字的意思，加深記憶?！疤铩弊值暮x及字形變化甲骨文金文隸書楷體老師：我們的古人很有智慧。在很久很久以前，他們就學會了把一大塊土地分割成一個個小方塊，然后在這些小方塊之間，留出供人行走的田埂，以及一道道用來引水灌溉的溝渠。有了這些田埂和溝渠，農(nóng)民春耕秋收就方便多了，農(nóng)業(yè)文明也就漸漸建立起來了！“田”字也就應(yīng)運而生！“田”字的外圍的“口”代表一塊地，里面的“十”就代表田埂和溝渠！這個“田”字，可是中華幾千年農(nóng)業(yè)文明的縮影哦！“男”字的含義及字形變化甲骨文金文隸書楷體老師：古代的在“田”中扶犁勞作的人就是“男”人。田里的農(nóng)業(yè)消費，在我國古代只能用很簡單的工具的時候是很辛苦的體力勞動，只能是強壯有力的男人去田里干活，所以，“田”＋“力”就成了男同胞的符號“男”了。課堂游戲〔三〕老師電子文稿演示：和“田”字有關(guān)的字，啟發(fā)學生自己認識這些漢字例：甲、申等〔略〕三、課后作業(yè)字根組字四、教學總結(jié)〔略〕附：男生好還是女生好白云上，有兩位小仙童在吵嘴。他們在爭論男生好還是女生好？女仙童說：“當然是女生好嘍！倉頡造字寫得清清楚楚：女子好，少女妙，女生開口，萬事如意。家有女生，一切平安！而且我們女生做起菜來，魚羊鮮，滋味好，包管家人吃得舌甘甜！”“不不不，不是少女妙——是女少妙！”男仙童手醫(yī)藥，嘴巴一翹，說：“男生當然比女生強！水中魚，漁夫捕；美大羊，獵人捉；種田出力靠男生。山石巖，白水泉，上山挑水也是男生行。我們男生還能騎奇馬，張長弓。守城堡，保土為國，強過女生一百倍！”“胡說！”女仙童不服氣：“你舌頭不正，盡講歪理！”“你才胡說！”男仙童扮了個大鬼臉：“你才是‘自大加一點——臭美！’”女仙童和男仙童爭不出結(jié)果來，決定找人評評理。赤腳大仙走過來，聽完呵呵笑：“日月明，當空照，晴天好日天氣晴。我說啊，好天氣何必斗嘴爭輸贏？依我看，男生女生都不好，還是山人我這個神仙好，哈哈哈！”說完大笑著走了。兩位仙童再找別人評理。遠遠走來一個人——喔不，不是人，是佛祖。佛祖說：“你看你們倆，一人就自大，二人吵翻天。吵來吵去也不知道對方說的對不對。這樣吧，我讓你們下凡走一趟，互相交換性別，體會一下，你們就知道終究是男生好