《8的加減》幼兒園教案（通用10篇）

第頁共頁《8的加減》幼兒園教案〔通用10篇〕《8的加減》幼兒園教案〔通用10篇〕《8的加減》幼兒園教案篇1活動目的1、通過操作，引導幼兒理解8的組成。2、通過操作、理論、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。3、培養(yǎng)幼兒的思維、動手才能。4、開展目測力、判斷力。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。教學重點、難點8的組成以及8的加減法?；顒訙蕚鋽?shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏?；顒舆^程一、復習﹙1﹚從1數(shù)到7。﹙2﹚6和7的組成及加減法。二、新課1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的根底上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。給“7”添“1”是8，8里面有8個“1”。2、老師利用游戲引導幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。3、老師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進一步純熟8的組成。4、老師出示掛圖示范口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。5、游戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。(老師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進展比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=88-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-0=86﹑活動延伸7、復____結。教學反思對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不可以集中，課堂的過程又是一個比擬枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需要和承受才能的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活潑起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進步學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。我采取了以下措施進展教學：使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大進步了教學質(zhì)量。在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進展“奪標簽”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷進步教學質(zhì)量。《8的加減》幼兒園教案篇21、活動目的〔1〕根據(jù)同一事物的不同特征分解畫面，學習8的第三組加減?！?〕可以運用簡明的語言講述算式含義并能用算式記錄?！?〕鼓勵幼兒在活動中友好的合作共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識。2、活動準備：〔1〕教具：實物圖，放大的材料紙，記號筆，算式卡片等〔2〕學具：第一、二組：鉛筆，操作卡，記錄紙第三組：點子房，筆第四組：雙面翻卡，記錄紙，筆第五組：口述應用題操作卡，記錄紙，筆第六組：分和器，記錄紙，8個片片，筆3、活動過程：〔1〕師生共同游戲“碰球”復習8以內(nèi)組成分解〔2〕出示口述應用題操作卡，引導幼兒認真觀察圖片，口述應用題并且列出算式，最后再讀讀算式，學習8的第三組加減?！?〕介紹各組材料，提出活動要求：①拿到操作卡時，先要說一說圖上的內(nèi)容，再作業(yè)，最后要讀一讀分合式和算式。②做完作業(yè)后要將材料收放好再分開，保持桌面的整潔。③幼兒游戲，老師巡回指導第一、二組：看圖填寫分合式“先看圖，再填分合式、算式，最后讀讀分合式、算式?！钡谌M：“點子房”按順序填寫8以內(nèi)數(shù)的分解組成式，并學會檢查。理解規(guī)律。第四組：“翻片片并記錄”?！?的加減》幼兒園教案篇3【活動目的】1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數(shù)按組成關系排四道題，開展心算才能。2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造才能?！净顒訙蕚洹拷叹撸呼~假設干〔魚上面數(shù)字1～8〕、貓頭飾假設干。學具：每組假設干只盆子及魚〔也有數(shù)字〕?！净顒舆^程】一、釣魚出示池塘，你們看有什么？〔魚〕今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎？〔好〕今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條〔數(shù)字為7〕，可排出四個算式。引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12、剛剛那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚〔數(shù)字為8〕，三個數(shù)也能排四個算式。引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23、請幼兒單獨釣三條魚〔魚的數(shù)字分別為3。5。8或4。4。8〕，分別請幼兒進展三個數(shù)排四個算式的口算練習。二、分魚每組桌上有假設干只盆子，假設干條魚。1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個算式2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想方法將不同盆里的魚進展調(diào)換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。三、獎魚〔活動延伸〕今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你?！驳絽^(qū)域角去練習〕《8的加減》幼兒園教案篇4【活動目的】1.繼續(xù)嘗試看情景圖編應用題。2.學習8的第三、四組加減，進一步理解兩個局部數(shù)的交換關系。3.進步分析^p、推理才能、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運算速度和準確性?！净顒訙蕚洹壳榫硤D：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小);小猴吃桃;有云朵的天空。白兔圖片一個，8以內(nèi)數(shù)字假設干，7以內(nèi)的加減算式假設干。幼兒學數(shù)學P10-11【活動過程】一、復習1.游戲"開火車"，復習7以內(nèi)數(shù)的加減。師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們?nèi)プ隹停?，要證實一下誰是最聰明的孩子，如今就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)師：嘿嘿，我們的火車幾點開?(如3+1=，6-1=，0+4=……)幼：嘿嘿，我們的火車4點開。(……)放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)2.游戲"又有香蕉又有梨"，復習8的組成。師：到了，看看，金龜子她們用什么來招待我們小朋友的呢?--導出"又有香蕉，又有梨"的游戲。師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡7)幼：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。(多玩幾次)二、看情境圖，學習8的第三、四組加減師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認真又守紀律，如今讓我們來看看金龜子為我們準備的題目吧!1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學習8的第二組加法。師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)秋風一吹，又落下了3片樹葉，那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什么方法算的?(幼兒嘗試答復：5片和3片合起來是6片樹葉，或說出"用加法算出來的")列成算式怎么列呢?(幼兒：5+3=8)這式子中的.數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試答復"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。師：我們再看看這8片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)如今我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應用題，要跟5+3=8不同。幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?師：剛剛小朋友編得很好，誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?(……)老師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。老師小結：以后只要看到兩道加法算式，加號前后的兩個數(shù)字一樣只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。2.學習8的第三組減法師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3，式中的8.5.3分別表示什么?)師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)"地上有8片樹葉，白兔姐姐拾去3片，地上還有幾片樹葉沒拾?)3.學習8的第四組加減法師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?A"小猴吃桃"情景圖：即圖上一只小猴，前面8只完好的桃子，旁邊4只桃核)，幼兒列式：8-4=4B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來4朵，天上一共有幾朵云彩?幼兒列式：4+4=84.編題師：好，如今我們不看圖，自己動腦筋想一件事情來編編看，這六道式子隨你編。5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)三、幼兒作業(yè)師：小朋友編得真好，金龜子姐姐聽完以后，還讓你們完成以下作業(yè)。1.填空格、列算式。先填出空格里的數(shù)，再根據(jù)組成式用三個數(shù)列出四道加減算式題。2.吹泡泡。算算泡泡里的算式，給得數(shù)是8的泡泡涂黃色，得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色?！?的加減》幼兒園教案篇5活動目的：1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數(shù)是8的加法。2.在生動活潑的情景和游戲中萌發(fā)學習興趣，增強合作意識、主動探究的精神。3.進步觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的才能。4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒訙蕚洌簩O悟空圖片；實物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹〔蘋果樹上2個大蘋果，6個小蘋果〕；1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡?；顒舆^程：一、小游戲，復習8的組成師：我們已經(jīng)學習了8的組成，如今我們做個小游戲好嗎？幼兒：好。師：舉起你的小小手，我出"1"?！泊蛞坏氖謩荨?，你出幾？幼兒：你出"1"，我出"7"?！泊蛭宓氖謩荨澈希?和7合起來就是8。二、創(chuàng)設情景，探求新知1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎？那你們最喜歡誰呀？幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了？(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大。2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了許多星星〔一顆大星星，7顆小星星〕請小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什么方法算的？請說出算式。幼兒答復，老師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前后兩個加數(shù)的位置，和不變。請一個幼兒說出算式，再貼出算式。師：如今我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹〔揭開背景圖蘋果樹上2大蘋果，6個小蘋果〕，教法同上師：后來掉下來2個，樹上還剩幾個呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。師：假如掉下來6個，還剩幾個呢？請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實很聰明！三、老師發(fā)給每個幼兒一張卡片，上面標有1到8的數(shù)字，看飄過來的白云是多少，與那個小朋友的卡片相一致，讓我們乘著白云出游吧。活動反思：成功之處：在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的語言表達才能和良好的學習習慣，特別是數(shù)學語言的表達才能。指導學生用準確、簡潔的數(shù)學語言進展表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。缺乏之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠純熟，在教學中，引導得少。改良措施：多正確引導，讓孩子自己自主考慮，并給他們足夠多的時間。《8的加減》幼兒園教案篇6活動目的：1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。2、探究根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。3、用較準確、完好的語言講述算式的含意。4、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。教學準備：教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。學具：幼兒用書、鉛筆假設干。操作材料假設干〔7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試?！郴顒舆^程：一、集體活動。1、復習8的組成——玩碰球游戲。2、學習8的第一組加減?！?〕學習8的第一組加法。出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思〔7+1=？〕說說7加1等于幾？〔7+1=8〕這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完好地講述圖意。讀一讀算試?！?〕學習8的第一組減法。出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄〔8-1=？〕，然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完好講述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。二、操作活動。1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。2、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。3、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。4、直接寫出答案。5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。三、活動評價。1、帶著幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證?；顒臃此迹簩W生在學習6、7的加減法時就會根據(jù)一幅圖列兩個加法算式或兩個減法算式，教材已為本課的一圖四式作了鋪墊。出示小棒圖后，我問：誰能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式：6+2=8，2+6=8。那么，誰能列出兩道減法算式呢？8-2=6，8-6=2，這還比擬順利。我再問：誰能說出這些算式的意思？我要求學生先看加法，用語言表達出來，再看減法，用語言表達出來，說的就不太順了。最后齊讀算式，我之所以這樣的設計，是想根據(jù)教材提供的圖，要求學生根據(jù)圖寫出不同的算式，通過合作交流，共同寫出四個算式，使學生親身經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探究過程，讓學生根據(jù)圖意用語言表達出來，培養(yǎng)了學生看圖說話的才能及學會運用數(shù)學語言的才能，加深學生理解的才能，我認為這樣的教學過程，讓學生親身經(jīng)歷了一圖四式的形成過程，對新知的認識比擬深入，這一點比擬成功。缺乏之處：學生在列減法算式時，有的學生用一邊多的減一邊少的，在這里應加以強調(diào)：不管是一圖兩式還是一圖四式，列減法算式時，都應從總數(shù)中減?！?的加減》幼兒園教案篇7教學目的：1、讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。2、培養(yǎng)學生的動手才能、觀察才能和口頭表達才能。3、通過小組活動，培養(yǎng)學生的團結合作品質(zhì)，增強小組合作交流的意識。4、開展幼兒邏輯思維才能。5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。教學過程：一、復習“7”形式引入8的組成。師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了幾??？生：7。師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？生：好。師：我拍1呀~~~生：我拍6………〔類推〕二、學習“8”1、故事導入8的組成：星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網(wǎng)兜里。假如你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成。〔提醒課題〕①出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來。②“小火車”游戲，穩(wěn)固8的組成師：我的火車1點開，你的火車幾點開？幼：我的火車7點開?！?、游戲：尋找寶藏老師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝3、活動延伸：將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學道具〔魚〕，動手分一分活動反思：給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的時機。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動。活動完畢后，重視活動延伸的指導，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力表達以孩子為主，老師為主導的和諧師生關系。大多數(shù)孩子能主動去學、愿學、樂學，到達預期的目的。《8的加減》幼兒園教案篇8活動目的1.嘗試看情景圖片編應用題。2.學習8的第三、四組加減，進一步理解兩個局部數(shù)的交換關系。3.進步分析^p、推理才能、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運算速度和準確性。活動準備1.數(shù)學卡2.圖片：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。3.白兔圖片一個，8以內(nèi)數(shù)字假設干，7以內(nèi)的加減算式假設干?；顒舆^程一、復習7以內(nèi)數(shù)的加減。1.游戲：開火車老師：今天老師要帶小朋友坐火車去玩耍，你們快樂嗎?那我們的火車幾點開?2.老師出示式題卡老師：我們的火車幾點開?(如3+1=，6-2=，0+4=……)幼兒：我們的火車4點開。(幼兒隨音樂做開火車的律動)3.游戲：又有香蕉又有梨(復習8的組成)老師：你們看主人用什么來招待我們小朋友的呢?老師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)幼兒：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。老師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡7)幼兒：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。二、看情境圖學習8的第三、四組加減老師：小朋友們表現(xiàn)的很好，如今讓我們來看看還有什么題目吧!1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學習8的第二組加法。(1)老師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風一吹，又落下了3片樹葉，那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什么方法算的?(幼兒嘗試答復：5片和3片合起來是6片樹葉，或說出：用加法算出來的)(2)列成算式怎么列呢?(幼兒：5+3=8)這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試答復"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。(3)老師：我們再看看這8片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)如今我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應用題，要跟5+3=8不同。(4)幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?(5)老師：剛剛小朋友編得很好，誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?老師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。(6)老師小結：以后只要看到兩道加法算式，加號前后的兩個數(shù)字一樣只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。2.學習8的第三組減法(1)老師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3，式中的8.5.3分別表示什么?)(2)老師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)3.學習8的第四組加減法(1)老師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?(2)小猴吃桃"情景圖：圖上一只小猴，前面8只完好的桃子，旁邊4只桃核。幼兒列式：8-4=4B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來4朵，天上一共有幾朵云彩?幼兒列式：4+4=84.編題老師：好，如今我們不看圖，自己動腦筋想一件事情來編編看，這六道式子隨你編。5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)三、幼兒作業(yè)老師：小朋友編得真好，你們一定還能完成以下作業(yè)。1.填空格、列算式。先填出空格里的數(shù)，再根據(jù)組成式用三個數(shù)列出四道加減算式題。2.吹泡泡。算算泡泡里的算式，給得數(shù)是8的泡泡涂黃色，得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色?！?的加減》幼兒園教案篇9教學目的：1、讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。2、培養(yǎng)學生的動手才能、觀察才能和口頭表達才能。3、通過小組活動，培養(yǎng)學生的團結合作品質(zhì)，增強小組合作交流的意識。4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。教學過程：一、復習“7”形式引入8的組成.師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了幾??？生：7.師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？生：好.師：我拍1呀~~~生：我拍6………〔類推〕二、學習“8”1.故事導入8的組成：星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網(wǎng)兜里。假如你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成?！蔡嵝颜n題〕①、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.②、2“小火車”游戲，穩(wěn)固8的組成師：我的火車1點開，你的火車幾點開？幼：我的火車7點開?！?.游戲：尋找寶藏老師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝3.活動延伸:將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學道具〔魚〕，動手分一分活動反思：對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不可以集中，課堂的過程又是一個比擬枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需要和承受才能的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活潑起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進步學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。我采取了以下措施進展教學：1、使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大進步了教學質(zhì)量。2、在比賽中調(diào)動孩子們的積