二九年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文

二九年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文_一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、教務(wù)處教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、能學(xué)、樂學(xué)”的根本理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、根本狀況

數(shù)學(xué)教研組1-6年級有8個(gè)教學(xué)班，3個(gè)學(xué)前班，由11位數(shù)學(xué)教師組成。全組教師個(gè)體素養(yǎng)高，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，既有資深教師的引領(lǐng)，又有中青年教師的支撐，是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、打造有效課堂。仔細(xì)學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念，積極推動(dòng)“定向自學(xué)、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、提倡數(shù)學(xué)組人人參加教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、積極創(chuàng)立特色化教研組，標(biāo)準(zhǔn)教研治理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課屢次磨的磨課活動(dòng)。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

四、主要措施

1、教研組長協(xié)作教育處加強(qiáng)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和治理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教育處的規(guī)劃。

2、本學(xué)期，將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反響真實(shí)問題，堅(jiān)持實(shí)事求是，到達(dá)促進(jìn)的效果。努力使檢查與評價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓勵(lì)，增加工作的針對性和實(shí)效性。每月教研組長對本組教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)展單項(xiàng)檢查或教師互查，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，提出改良意見，并催促教師準(zhǔn)時(shí)整改，做好記錄。

3、確定四次專題研討會(huì)。四個(gè)專題討論分月進(jìn)展，分別為“如何設(shè)計(jì)有效的自學(xué)提綱”（常榮）、“雙主互動(dòng)有效性的策略討論”（賀小會(huì)）、“精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技巧的討論”（方華）、“課堂檢測訓(xùn)練的形式及課堂問題的補(bǔ)救策略”（馬向陽）。

4、集體備課時(shí)，做到活動(dòng)前有討論主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

5、全體數(shù)學(xué)教師要擅長用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)行為，每位教師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。

6、教師全員參與“六個(gè)一”教學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，即（即每人擔(dān)當(dāng)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的試驗(yàn)與討論”一個(gè)子課題，每人上一堂試驗(yàn)課、設(shè)計(jì)一份精品教案、撰寫一篇教學(xué)論文、整理一萬字的學(xué)習(xí)體會(huì)，每周聽一節(jié)課。）做到節(jié)節(jié)有教學(xué)收獲，周周有教學(xué)反思，月月有教學(xué)回憶，并將閱歷與困惑準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)。教師聽課不少于20節(jié)。

五、工作安排

八月份1、制定教研組規(guī)劃

2、批閱學(xué)科規(guī)劃

3、學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)新理念

九月份1、公開課

2、教學(xué)研討

3、集體備課

十一月份1、試卷分析

2、教學(xué)研討

3、集體備課

十二月份1、數(shù)學(xué)口算競賽

2、校級示范課

3、教學(xué)研討

一月份1、教學(xué)成果收集

2、教研組工作總結(jié)、評價(jià)。

數(shù)學(xué)教研組

下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃范文

還有一周就要開學(xué)了，我在心中始終在醞釀本學(xué)期的工作規(guī)劃，上學(xué)期的工作規(guī)劃是我的第一份工作規(guī)劃，只是泛泛地表達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)措施，其中只有教學(xué)措施是我自己的成果。工作規(guī)劃是一學(xué)期工作的導(dǎo)航系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)完全是自己思想的結(jié)晶，一份工作規(guī)劃應(yīng)當(dāng)承載著我們對本學(xué)期如何開展工作的思索，這里可以沒有華美的辭藻，這里也可以沒有層次清楚的寫作體系，但這里不行以沒有制定規(guī)劃人思索的精華。想到這些我開頭著手寫我本學(xué)期的工作規(guī)劃。

一、狀況分析

（一）學(xué)情分析

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生對根本學(xué)問、根本技能的把握根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比擬濃。在上學(xué)期期末測試中孩子根底學(xué)問把握地比擬好，但是數(shù)學(xué)思維還不夠靈敏，而且學(xué)生缺乏生活閱歷，不能很好地利用生活閱歷來理解數(shù)學(xué)學(xué)問。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。本學(xué)期，我會(huì)預(yù)備好每一節(jié)課，使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感和態(tài)度上都有大的進(jìn)步。注意學(xué)問探究的同時(shí)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域主要包括100以內(nèi)的數(shù)的熟悉；100以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法；100以內(nèi)

內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法；元、角、分的相互關(guān)系，解決簡潔的算錢、付錢、找錢的問題。空間與圖形領(lǐng)域涉及了厘米、米的熟悉，能估測和使用工具測量物體的長度；熟悉長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域主要通過簡潔的調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖并答復(fù)簡潔問題。實(shí)踐活動(dòng)有努力培育學(xué)生的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量,以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生根底的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。二班學(xué)生思維特別活潑,但后進(jìn)面較大,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟教師。一班學(xué)生總體成績均衡,有大多數(shù)同學(xué)根底特差,問題較嚴(yán)峻。:要在本期獲得抱負(fù)成績,教師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注意方法,培育力量。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識(shí)的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上,從幾個(gè)根本事實(shí)動(dòng)身,比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受,從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭,從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)學(xué)問,并以這些學(xué)問解決一些實(shí)際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中,通過表達(dá)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)挨次上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問的比擬與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際問題“符號化”的過程,進(jìn)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程,為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對算理的理解和根本運(yùn)算技能的把握。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成績的主要方法,仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)大教材內(nèi)容,仔細(xì)上課,批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的教師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思索題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建,營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的力量,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培育習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,進(jìn)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的缺乏。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展對奧數(shù)題的討論,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)進(jìn)展這一局部學(xué)生的特長。

8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照看好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到進(jìn)展。

9、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升力量,扎實(shí)打牢根底學(xué)問,對差生,一些關(guān)鍵學(xué)問,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的進(jìn)展鋪平道路.

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作規(guī)劃范文

工作規(guī)劃頻道為大家整理的九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作規(guī)劃范文，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作規(guī)劃頻道。

本學(xué)期，結(jié)合縣20xx年教學(xué)工作會(huì)議精神和學(xué)校工作規(guī)劃的要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。努力提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生潛力，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。依據(jù)學(xué)校工作安排，我仍擔(dān)當(dāng)九年級兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，制定了本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃：

一、根本狀況分析

1、.學(xué)生狀況本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級3、4班的數(shù)學(xué)課。通過上學(xué)期的努力，該年級多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步，但是由于該年級一些學(xué)生數(shù)學(xué)根底太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必需面對的問題。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，留意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)懷學(xué)生，特殊是關(guān)懷學(xué)生的身體安康、生理與心理安康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊急的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對于根底較差的學(xué)生，抓好根底學(xué)問。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生到達(dá)或根本到達(dá)《課標(biāo)》的要求，注意根底訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和承受力量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊詳細(xì)好玩的事物，通過觀看操作，解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫忙學(xué)生仔細(xì)捕獲“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中到處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓課堂布滿生氣與活力。

3.設(shè)計(jì)一些新奇的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀看、實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與進(jìn)展的“制高點(diǎn)”，將來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本簡單的學(xué)問通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡潔、系統(tǒng)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué)習(xí)。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增加備課組集體教研氣氛，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和把握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特殊留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問之間的連接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的根底上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

8.進(jìn)一步培育學(xué)生的綜合和分析力量。隨著初中學(xué)問傳授的完結(jié)，學(xué)生學(xué)問系統(tǒng)的初步形成，培育和提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問和分析問題的力量已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特殊留意這方面的引導(dǎo)。

五、詳細(xì)復(fù)習(xí)安排

1、第一階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：3月9日—4月9日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納、整理、組塊，使之形成構(gòu)造，使學(xué)生把握每個(gè)章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)，嫻熟解答各類根底題，對每個(gè)章節(jié)進(jìn)展測驗(yàn)，檢測學(xué)生把握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的綻開與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)展一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、其次階段復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：4月10日—30日

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的根底上延長和提高，側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。重點(diǎn)進(jìn)展專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考，必需加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論。在課堂教學(xué)上要留意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對學(xué)問的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等，對這些內(nèi)容進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。

3、第三階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月1日—6月20日

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。

小學(xué)部學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃范文

一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。趁著美妙的春天開頭之際，梳理一下自己的工作、學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作、個(gè)人成長規(guī)劃

一、思想方面

1、本人在思想、學(xué)習(xí)、工作上都是特別積極向上的。嚴(yán)格根據(jù)教育方針指導(dǎo)自己日常工作及言行。仔細(xì)領(lǐng)悟教育思想，與時(shí)俱進(jìn)。

2、學(xué)生的思想方面：雖然自己是數(shù)學(xué)教師，但是在教育學(xué)生方面自己的擔(dān)子不比班主任差。今后，要在數(shù)學(xué)課堂上深入、細(xì)致的進(jìn)展思想教育。

二、行為習(xí)慣

1、教師本人。“學(xué)高為師，身正為范”作為一名小學(xué)教師，正是學(xué)生學(xué)習(xí)、仿照的典范。因此，自己的一言一行都要非常留意。

2、學(xué)生方面。俗語說的好，“趁樹小好修剪”。教育學(xué)生也是如此。從他們的日常行為開頭，一點(diǎn)一滴，天長日久，就會(huì)有進(jìn)步。舉個(gè)例子：學(xué)生進(jìn)辦公室要喊報(bào)告等等。

三、教學(xué)工作安排

本冊書共有九個(gè)單元。二、四單元，表內(nèi)除法，是本冊難點(diǎn)。解決問題，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及加減法是本冊的重點(diǎn)。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，也很重要。也是為將來的學(xué)習(xí)打下根底的。雖然本學(xué)期是時(shí)間短，任務(wù)重。但是，也要力爭夯實(shí)根底。

四、關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生

今日的孩子們，無論是來自農(nóng)村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強(qiáng)的。總盼望自己的力量和學(xué)習(xí)得到教師的確定、欣賞。不同的學(xué)生，在表揚(yáng)、批判的方式和語氣上也要不同。如，學(xué)習(xí)差貪玩，評價(jià)方式要具有提示性；馬虎不仔細(xì)的學(xué)生，評價(jià)方式要具有指導(dǎo)性，建立性。關(guān)懷學(xué)生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴(yán)格不是厲害。

五、個(gè)人成長

學(xué)習(xí)是教師進(jìn)展的根本。只有自己不斷地學(xué)習(xí)，才能保持學(xué)問與力量的同步進(jìn)展?，F(xiàn)依據(jù)自身實(shí)際做如下學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在與同伴溝通、互學(xué)中。激發(fā)靈感，體驗(yàn)勝利，收獲歡樂。

2、實(shí)行“讀書使我成長”工程。這是一項(xiàng)長期而艱難的任務(wù)。在學(xué)習(xí)成長中。自己的進(jìn)步才是正真的幸福。

回首往昔，痛并歡樂著。用唱歌家劉歡教師的一句話來鼓勵(lì)自己：人生中處處布滿漩渦與荊棘，只要堅(jiān)持究竟，幸福就在眼前！

2023-2023年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃范文

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容。

“熟悉更大的數(shù)”是在第一學(xué)段學(xué)生熟悉萬以內(nèi)數(shù)的根底上，進(jìn)一步熟悉億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，把握大數(shù)讀寫的方法，熟悉近似數(shù)及其作用。“乘法”本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)展估量，熟悉計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律?！俺ā北締卧膶W(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最終一個(gè)章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系，探究商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算。“生活中的負(fù)數(shù)”本單元主要是使學(xué)生熟悉生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積存了比擬多的生活閱歷?！熬€與角”本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的熟悉，平行線與垂線的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角與畫角?！皥D形的變換”在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡潔圖形平移后的圖形。本單元是在上述根底上的進(jìn)一步進(jìn)展，通過詳細(xì)實(shí)例的展現(xiàn)，使學(xué)生體會(huì)一個(gè)簡潔圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移，可以設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮圖案?！胺较蚺c位置”本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置，依據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了8個(gè)方向和簡潔的路線等學(xué)問，這些學(xué)問的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了根底。而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的進(jìn)展，它對提高學(xué)生的空間觀念，熟悉四周的環(huán)境，都有較大的作用。“統(tǒng)計(jì)”本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及簡潔的折線統(tǒng)計(jì)圖。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的根底。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)根本把握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由生疏到熟識(shí)。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)學(xué)問把握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維進(jìn)展也就不全都，這就需要教師在教學(xué)中，在面對全體學(xué)生的同時(shí)，更要留意因材施教。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生將經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；熟悉億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫；能比擬億以內(nèi)數(shù)的大??；把握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；熟悉近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進(jìn)展估量。

2．學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些實(shí)際問題；能對生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)展估量；把握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3．學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)展正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡潔問題；經(jīng)受探究商的變化規(guī)律的過程，初步把握探究的方法，并能運(yùn)用發(fā)覺的規(guī)律解決實(shí)際問題；體會(huì)中括號運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。

4．學(xué)生能熟悉負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

5．學(xué)生將能識(shí)別直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線；熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間全部連線中線段最短；理解平角、周角；會(huì)用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

6．學(xué)生將經(jīng)受一個(gè)簡潔圖形經(jīng)過變換制作漂亮圖形的過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°；能在方格