二年級上冊語文教學(xué)計劃三篇

二年級上冊語文教學(xué)計劃三篇

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教材分析

本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個。

本冊連續(xù)采納“識寫分流”的方法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求會寫的350個。

本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“祖國篇”，意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生熟悉社會，明辨是非，學(xué)會在故事中感悟生活;18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作;22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培育愛心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生喜愛自然，愛護(hù)環(huán)境;30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊表達(dá)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點。本冊課文語言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。

二、班級狀況分析

我班絕大多數(shù)學(xué)生是外來民工子女，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的主動性和自覺性，上課自由散漫，很少舉手發(fā)言，課后常常拖欠作業(yè)。把學(xué)語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”，屬于“信息儲存”的較多，能“享受學(xué)習(xí)樂趣”的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生習(xí)慣和目的性上要加強(qiáng)教育和監(jiān)視，積極取得家長的協(xié)作。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施，應(yīng)時地開展較多的語文綜合實踐活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1)連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(2)熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)精確認(rèn)讀450個生字。會默寫出350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。

4、口語交際

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感慨號。

四、教學(xué)措施

1、識字教學(xué)與語言積存相結(jié)合，盡量表達(dá)開放課程理念。

2、心情日記連續(xù)寫，嚴(yán)密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。

3、加強(qiáng)課外閱讀，每月進(jìn)展閱讀展現(xiàn)，通過“閱讀小明星”評比，引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自己簡潔的看法和評價。

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇2

一、根本狀況：

1、學(xué)生構(gòu)成：

班級人數(shù)男女轉(zhuǎn)入

二（1）班72人42人30人2人

2、學(xué)生綜合素養(yǎng)分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)校生活，適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了肯定的學(xué)習(xí)力量，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。但有一局部學(xué)生由于家庭、社會環(huán)境的影響，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)吃力，對學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，有待于今后與家長聯(lián)系，建立幫教對象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)力量，使學(xué)生的語文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學(xué)的同時留意加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識字，培育學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野。

二、教材簡析。

1、指導(dǎo)思想：

深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面進(jìn)展。

2、教材內(nèi)容簡析：

本冊教材共有八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。全冊教材共有八個識字，有成語、詞語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊34篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八個“語文園地”包括四個欄目：我的”發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。

3、教材地位及聯(lián)系：

本冊教材是低年級段的拼音與識字的連續(xù)、提高，同時又是中年級段閱讀教學(xué)的根底。這一冊教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的識字方法、規(guī)律在生活中自主識字、積存語言、運用語言，從而為中年級的篇段訓(xùn)練打下堅實的根底。

4、教學(xué)重點：

（1）識字、寫字。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的學(xué)問與識字規(guī)律在生活中自主識字，積存語言。

（2）重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，注意學(xué)生的閱讀感受。

5、教學(xué)難點：

（1）穩(wěn)固識字，積存詞語，正確運用詞語。

（2）正確流利地朗讀課文。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音。

2、熟悉450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與他人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在生活中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施。

1、要留意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。本冊教材以專題整合內(nèi)容，要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案。教學(xué)中制造性地使用教材，依據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。

2、識字和寫字。

教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。

3、閱讀教學(xué)。

首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。鼓舞學(xué)生獨立思索、質(zhì)疑部難，鼓舞學(xué)生說出自己的閱讀感受。在課堂教學(xué)中，對提問要細(xì)心設(shè)計，問題既要有思索價值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

4、口語交際。

教學(xué)時要留意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生溝通，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺瑴?zhǔn)時賜予確定，使學(xué)生思維更加活潑，自由、開心地參加口語交際。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。

充分利用語文課程資源和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，開展豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

五、教改設(shè)想。

1、提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建溝通平臺，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、以“識字”教學(xué)為重點，以“穩(wěn)固識字”犯難點，構(gòu)建大語文教學(xué)觀，在生活中學(xué)語文、用語文。教

學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)開放性，向?qū)W校生活開放拓展、向家庭生活開放拓展、向社會生活開放拓展，使學(xué)生從小了解社會、參加社會，培育適應(yīng)社會的力量。

3、立足全面進(jìn)展，表達(dá)三個維度。

凸現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”，關(guān)注“過程與方法”，落實“學(xué)問與力量”。既以學(xué)生的進(jìn)展為本，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱忱和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生高尚的道德、情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。加強(qiáng)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和根本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程，在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)覺、總結(jié)和把握學(xué)問的規(guī)律與學(xué)習(xí)方法。

六、學(xué)科評價方案。

1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)，明確評價目的，采納開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、學(xué)問與技能、實踐力量、創(chuàng)新精神和解決問題的力量進(jìn)展?fàn)顩r等方面進(jìn)展檢測和評價。

2、評價注意過程性評價，可通過觀看、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展現(xiàn)、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考察和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的過程。

七、綜合實踐活動。

結(jié)合本冊教材中的口語交際與展現(xiàn)，本學(xué)期安排兩次實踐活動：

1、我是小導(dǎo)游。請學(xué)生介紹自己去過的風(fēng)景名勝，

2、好玩的動物、植物。

八、教學(xué)進(jìn)度。

見前面進(jìn)度表。

二年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教材分析：

本單元圍繞“家鄉(xiāng)”為主題，編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》4篇課文，涵蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國的寬闊和漂亮，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和熟悉家鄉(xiāng)的渴望。

“聯(lián)系上下文和生活閱歷，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點?！皩W(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積存語言”是本單元的另一個重點。

本單元寫話安排的是學(xué)習(xí)寫留言條，通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實生活溝通的需要。通過例文旁的提示，讓學(xué)生明白留言條的根本格式。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1．會認(rèn)57個生字、會寫38個生字，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫37個詞語。能借助火車票上的信息熟悉8個生字，增加在生活中主動識字的意識。

2．能聯(lián)系上下文和生活閱歷，理解詞句的意思。能用“像”說句子。

3．綻開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的奇妙壯美。

4．能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。

5．仿寫句子，提升寫話力量。學(xué)寫留言條。

6.積存詞語，并能夠運用。背誦積存風(fēng)景名句。