《九寨溝》全國(guó)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)《九寨溝》全國(guó)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》全國(guó)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》全國(guó)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、理解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。4、理解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)風(fēng)光描寫(xiě)的寫(xiě)作手法。教學(xué)準(zhǔn)備：九寨溝風(fēng)景圖片、課文錄音磁帶、相關(guān)歌曲磁帶。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、提醒課題1、板書(shū)課題2、談話(huà)你或你的親友有人去過(guò)九寨溝嗎？把你所理解的九寨溝介紹給大家?！搽娨暋㈦s志上看到的也可以，師適時(shí)出示相關(guān)圖片〕3、讀了課題后大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？4、下面我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)課文。二、初讀課文1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、檢查自讀情況。⑴讀生字詞：潘、敏、禽〔前鼻音〕坪、羚〔后鼻音〕宵、縣、恰、竄〔三拼音〕掬、咀〔同聲韻不同腔調(diào)〕⑵讀句子：你覺(jué)得哪些句子有些難讀，你能讀好它嗎？⑶指名分節(jié)讀課文：師生共同評(píng)議。三、錄音范讀討論：1、你聽(tīng)了課文錄音，仿佛看到了什么？2、哪幾個(gè)自然段詳細(xì)介紹了九寨溝，給我們留下了深入的印象？〔3——4自然段〕3、其它自然段寫(xiě)了什么呢？4、給課文分段：第一段〔第1——2自然段〕第二段〔第3——4自然段〕第三段〔第5自然段〕四、學(xué)習(xí)第一段1、自由輕聲讀課文第一段。2、考慮討論：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來(lái)的？那是個(gè)什么樣的地方？〔要求找出課文中的句子讀一讀。〕3、指導(dǎo)朗讀：突出“神奇的”、“因?yàn)椤浴?、“一……就……”、“童?huà)世界”。4、齊讀。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1、指名讀生字。2、哪些生字要提醒同學(xué)們注意的？善：上邊的“羊”字一豎要出頭?？h：里面是兩橫。3、范寫(xiě)：善、竄、捷、禽4、學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊讀第一段。2、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九寨溝名字的由來(lái)，九寨溝是由幾條神奇的山溝組成的，假如人們一進(jìn)入景區(qū)，就像到了仙境般的童話(huà)世界。那么九寨溝到底是個(gè)怎樣美麗的仙境呢，今天讓我們跟著導(dǎo)游一起去游覽一番。二、學(xué)習(xí)第三自然段1、請(qǐng)你自由讀第三自然段，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。2、導(dǎo)游給我們介紹了哪幾處景觀？逐句找找。板書(shū)：雪峰、湖泊、森林、瀑布3、再讀讀，這里最吸引你的是什么？你能把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀出來(lái)讓大家欣賞欣賞嗎？4、學(xué)生自學(xué)。5、全班交流。注意引導(dǎo)學(xué)生在談感受時(shí)品析詞句，理解“宛如、白練騰空、上下錯(cuò)落、蔚為壯觀”等詞語(yǔ)。感受雪峰時(shí)抓住“插入云霄”、“銀光閃閃”想象雪峰高聳，皚皚白雪在陽(yáng)光下銀光閃爍的景象；感受湖泊時(shí)抓住“大大小小”、“顆顆寶石”、“鑲嵌”、“清澈見(jiàn)底”、“色彩斑斕”，體會(huì)湖泊之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，身臨此山此水真似到了一個(gè)“童話(huà)世界”；通過(guò)“從河谷至山坡”、“遍布”等詞語(yǔ)體會(huì)原始森林到處都是；“藍(lán)天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)”一句點(diǎn)明了“五花海”、“無(wú)彩池”的由來(lái)；抓住“白練騰空”、“銀花四濺”看圖聯(lián)想那道道激流直下的壯觀景象。結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀。6、有感情地朗讀第三自然段學(xué)生自由練讀、齊讀、指名讀三、學(xué)習(xí)第四自然段欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物？1、請(qǐng)你輕聲讀第四自然段，考慮：這個(gè)自然段里描寫(xiě)了哪些珍稀動(dòng)物？板書(shū)：金絲猴羚羊大熊貓小熊貓2、你最喜歡作者介紹的哪種動(dòng)物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，給大家介紹一下。3、學(xué)生談感受，讀句子，互相交流。4、小結(jié)：在這一自然段中，寫(xiě)了四種珍稀動(dòng)物，作者抓住了“林深葉茂，游人稀少”來(lái)點(diǎn)明珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)；抓住“體態(tài)粗壯”、“機(jī)靈的小眼睛”寫(xiě)出金絲猴的特點(diǎn)；抓住“憨態(tài)可掬”、“假設(shè)無(wú)其事”來(lái)描繪大熊貓的特點(diǎn)；抓住“行動(dòng)敏捷”、“對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子”寫(xiě)出了小熊貓的得意。作者在介紹這四種動(dòng)物的語(yǔ)句間用上了四個(gè)“也許”，讀一讀，你從中體會(huì)到了什么？5、有感情地齊讀第四自然段。6、練習(xí)背誦第四自然段。四、學(xué)習(xí)第五自然段1、齊讀第五自然段。2、聯(lián)絡(luò)上下文，找出描寫(xiě)“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的語(yǔ)句再讀一讀。3、默讀課文，考慮：第五自然段在全文中起什么作用。4、交流小結(jié)：⑴總結(jié)全文，告訴我們九寨溝是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。⑵使文章首尾照應(yīng)：最后一句與前文的“一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話(huà)世界”相照應(yīng)。5、指導(dǎo)有感情背誦第五自然段。五、總結(jié)全文，欣賞歌曲九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境?。⊥瑢W(xué)們有時(shí)機(jī)一定要親眼去看看。我國(guó)著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，欣賞《神奇的九寨》。課后反思：神奇的九寨溝今年暑假親自踏上了九寨溝這神奇的地方，深深的被它的水所吸引。那水變化多端，色彩艷麗，清澈見(jiàn)底。有了親身的領(lǐng)略，所以在執(zhí)教《九寨溝》一課時(shí)，彭湃，希望能借助課文的語(yǔ)言文字，借助課文的圖片，將我的孩子們都帶到九寨溝去看看。分析^p課文：本文我確定兩個(gè)重點(diǎn)，一是九寨溝的水。二是九寨溝的動(dòng)物。也是課文中詳寫(xiě)的段落。水我將抓住湖水和瀑布的不同形態(tài)，以及最引人關(guān)注的色和氣勢(shì)來(lái)著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。動(dòng)物，我將抓住動(dòng)物的種類(lèi)多，特點(diǎn)不一樣，以及作者在寫(xiě)這些動(dòng)物的時(shí)候的用語(yǔ)，來(lái)幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。方法：一、整體把握。開(kāi)課初讀后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，九寨溝什么最吸引你？學(xué)生很快的說(shuō)出水、雪峰、動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生讀課文的最后一段，出示四個(gè)詞語(yǔ)“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”。這就是就在溝最吸引你們的地方，也是九寨溝吸引中外游客的原因。在中國(guó)旅游界流傳著這么一句話(huà)“黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水”，九寨溝神奇的水使它最值得驕傲的地方。它的水到底有什么神奇的地方呢？出示圖片，請(qǐng)去過(guò)九寨溝的同學(xué)介紹一下他看到的水。作者有是怎么將九寨溝神奇的水介紹給我們的呢？二、精讀感悟?qū)W生自由的讀課文第三段。用幾個(gè)什么詞來(lái)形容你聽(tīng)到的，讀到的，看到的九寨溝的水呢？可以用書(shū)上的詞。學(xué)生很快說(shuō)出了“清澈見(jiàn)地、五彩繽紛、上下錯(cuò)落、謂為壯觀……”我們?cè)诳纯催@些詞語(yǔ)，總結(jié)出，湖泊是從色彩上吸引人的，而瀑布是氣勢(shì)上吸引人的。請(qǐng)學(xué)生自由讀出湖泊色彩的美，怎么美就怎么讀。請(qǐng)學(xué)生讀，其余學(xué)生聽(tīng)，共同評(píng)議，比賽讀。瀑布的句子請(qǐng)男生讀，要求讀出瀑布的氣勢(shì)。評(píng)議后全班讀。接著整體讀第三段，讀前提醒：將你體會(huì)的美的不同讀出來(lái)。老師過(guò)渡：水滋養(yǎng)著山，山青翠欲滴，山上有許多動(dòng)物，也是飲用這水長(zhǎng)大的。來(lái)，我們一起去看看，九寨溝有哪些得意的動(dòng)物呢？學(xué)生自由讀課文第四段，并畫(huà)出動(dòng)物的名稱(chēng)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡文中寫(xiě)的九寨溝哪種動(dòng)物，為什么？老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)：金絲猴體態(tài)粗壯熊貓憨態(tài)可掬羚羊擅長(zhǎng)奔跑小熊貓行動(dòng)敏捷老師提出九寨溝還有小松鼠、山雞……動(dòng)物，你能用什么詞來(lái)一一形容它們呢？學(xué)生開(kāi)場(chǎng)暢所欲言，老師將不可能出如今九寨溝的動(dòng)物點(diǎn)出來(lái)，由此擴(kuò)展到其他地域的動(dòng)物的形容。請(qǐng)學(xué)生圍繞著他用的詞，用一句話(huà)來(lái)介紹一種動(dòng)物。然后，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，將他們分成不同小組，進(jìn)展小組合作朗讀。三、弱化一二段，疑問(wèn)帶過(guò)。九寨溝這樣迷人，你們想去嗎？可是它在什么地方？我們?cè)鯓硬拍苋ツ兀空?qǐng)你們做個(gè)小導(dǎo)游，介紹給我聽(tīng)聽(tīng)吧。四、觀看《神奇的九寨》音樂(lè)碟，整體感知全文。老師在一旁提點(diǎn)文中用的詞語(yǔ)。思索：本文很美，但是我們不應(yīng)該僅僅停留在內(nèi)容的理解和感受上，我們不要只是想交給學(xué)生課文寫(xiě)的是什么？而是交給學(xué)生課文是怎么將這樣美的景觀寫(xiě)出來(lái)的。這才是我們教學(xué)的目的。在本文的教學(xué)中，我緊緊把握這一點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)?！毒耪瘻稀啡珖?guó)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、激情導(dǎo)入師：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是風(fēng)景優(yōu)美的九寨溝。今天我們就跟著巴金爺爺一起去九寨溝游覽一番。〔上課〕二、初讀課文，讀通讀順1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫(xiě)課題，〔板書(shū)課題〕請(qǐng)同學(xué)們讀課題。2、九寨溝是一個(gè)怎樣的地方？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，讀不通的地方多讀幾遍。〔讀〕3、〔識(shí)字〕同學(xué)們讀得很認(rèn)真，生字一定會(huì)讀了吧，大聲地讀一讀。〔自由讀指生讀糾正字音小老師讀齊讀〕4、九寨溝是個(gè)怎樣的地方？〔風(fēng)景優(yōu)美，詩(shī)情畫(huà)意，人間仙境〕〔板書(shū)：詩(shī)情畫(huà)意、人間仙境〕〔出示課件：九寨溝是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境?！匙屛覀円黄鹈烂赖刈x。三、品讀課文，讀中感悟1、師：這么美的九寨溝在哪兒呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看第一自然段，學(xué)生讀相關(guān)段落。它為什么叫九寨溝啊〔因?yàn)橹車(chē)?、下面就讓我們趕緊去欣賞一番吧，同學(xué)們靜靜地默讀第三自然段，畫(huà)出這一自然段都描寫(xiě)了哪些風(fēng)光？〔雪峰，湖泊，瀑布〕⑴雪峰師：那讓我們先來(lái)看一下描寫(xiě)雪峰的句子，讀。怎么描寫(xiě)的雪峰?。磕憧吹搅嗽鯓拥难┓?？〔美麗，高〕同學(xué)們，想象一下：雪峰高聳，皚皚白雪在陽(yáng)光下銀光閃爍，讀。在九寨溝象這樣又高又美的雪峰一共有12座呢，再來(lái)讀。⑵湖泊a湖泊有什么特點(diǎn)？〔大大小小、很多、顆顆寶石、閃閃發(fā)光、亮、〕分開(kāi)讀b九寨溝湖水之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，真像到了一個(gè)童話(huà)世界，誰(shuí)還想讀一讀。c象這樣的風(fēng)光只有在九寨溝才能見(jiàn)到，大家一起讀。d湖泊還有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)“每當(dāng)……”藍(lán)天是藍(lán)色的，白云是白色的，雪峰是銀白色的，森林是綠色的，……顏色真多啊，真是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)！九寨溝是大自然的'杰作，原始和天然是它的個(gè)性和特征，水是它的靈魂。九寨溝美在色彩，美的醉人。溪水清澈透明，藍(lán)得豐富，從淺藍(lán)到深藍(lán)，綠是樹(shù)的顏色，翠綠、墨綠，應(yīng)有盡有；還有黃、淡黃、深黃，金光閃爍；一樹(shù)的紅葉，熱情奔放。九寨溝的水由湖的顏色、山的顏色組成，交相輝映，因此形成了五彩繽紛的九寨溝。人們給它起了好聽(tīng)的名字，把它叫做五花海，五彩池，〔課件，重點(diǎn)詞語(yǔ)的教學(xué)〕讓我們一起美美地讀一讀?！泊蟠笮⌒〉摹拔宀食亍蹦亍！尝瞧俨糰誰(shuí)來(lái)讀一讀，你看到了怎樣的瀑布？讀。b把瀑布比作了什么？誰(shuí)來(lái)用一個(gè)詞概括一下九寨溝的瀑布？蔚為壯觀，怎么叫蔚為壯觀？〔錄像〕邊看錄像邊講解。指生讀。師引讀：由于河谷上下不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的……。3、同學(xué)們，我們剛剛看到了一座座銀光閃閃的雪峰，一個(gè)個(gè)色彩豐富的湖泊，一道道上下錯(cuò)落的瀑布，這時(shí)候你有怎樣的感受？板：風(fēng)景優(yōu)美。讓我們美美地讀第三自然段?！舱n件：九寨溝真是……〕九寨溝真是……引讀：這真是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊！4、九寨溝不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有更神奇的地方呢，進(jìn)入了古木參天的原始森林，你會(huì)遇到哪些珍稀的動(dòng)物呢？看看第四自然段，把它們的名字畫(huà)出來(lái)?？纯茨阕钕矚g哪種動(dòng)物，為什么？你從哪些詞語(yǔ)中能看出這些動(dòng)物的得意？學(xué)生說(shuō)，品讀。5、同學(xué)們注意了沒(méi)有，在這些句子中都有一個(gè)一樣的詞：也許。這個(gè)詞去掉行不行？為什么？〔接讀〕是啊，大熊貓、白唇鹿、金貓等等那么多的珍稀動(dòng)物生活在這里，湖中野鴨成群，天鵝、鴛鴦也常來(lái)嬉戲?？吹竭@些，你想說(shuō)什么？保護(hù)動(dòng)物，珍貴，真是〔板〕異獸珍禽。四、總結(jié)課文，升華情感。1、走進(jìn)了九寨溝，你覺(jué)得九寨溝怎么樣？九寨溝是大自然賜于人類(lèi)的最美麗的樂(lè)土，巴金爺爺也情不自禁的贊嘆，讀：九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊！2、這里的美景僅僅是課文中描寫(xiě)的這些嗎？不是，你從哪兒發(fā)現(xiàn)的？能不能從課文中找出來(lái)，〔省略號(hào)〕這六個(gè)小圓點(diǎn)里藏著什么呢？……這樣的美景還有許多許多，〔板：……〕3、假如你是一個(gè)小導(dǎo)游，你會(huì)怎么向大家介紹？4、課下，同學(xué)們搜集有關(guān)九寨溝的資料，圖片。最后讓我們用詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言告訴所有聽(tīng)課的老師們：九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境?。　蚕抡n〕《九寨溝》全國(guó)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)設(shè)計(jì)：文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，如雪峰，湖泊，森林，瀑布等，以生動(dòng)的筆觸介紹了一些異獸珍禽。在教學(xué)資的利用上，除了重視文本以外，可以課前讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)九寨溝動(dòng)物的資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)課上安排圖片，錄象，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。同時(shí)也要重視文本的熏陶作用，讓學(xué)生多讀，多說(shuō)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。文章層次清楚，條理明晰，辭藻華美，在掌握好文本的根底上，可以讓學(xué)生試著以導(dǎo)游的身份介紹文中的美景，在理論中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)文。最后讓學(xué)生為九寨溝設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，在開(kāi)展語(yǔ)言才能的同時(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目的1、理解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、能正確、流利，有感情地朗讀課文。3、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及結(jié)合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受九寨溝的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝的風(fēng)景，并設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。四、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文《九寨溝》，課文給我們介紹了九寨溝的哪些內(nèi)容？〔二〕整體感知學(xué)生邊聽(tīng)老師范讀課文，邊欣賞九寨溝風(fēng)光錄象，看完后，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括一下九寨溝給你留下的印象。等學(xué)生交流后，電腦出示：人間仙境、童話(huà)世界、五彩繽紛、詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕、雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽、美倫美奐〔三〕品讀體驗(yàn)第三自然段1．多媒體出示自讀要求：看看文章重點(diǎn)介紹了哪幾處景觀？你最欣賞哪一處？可以說(shuō)出你的理由或用朗讀把你的喜歡之情傳達(dá)給大家。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：插入云霄、銀光閃閃、白練騰空、銀花四濺重點(diǎn)句子：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。2．交流。相機(jī)多媒體出示各個(gè)景點(diǎn)的圖片弄清九寨溝中“五花?！薄ⅰ拔宀食亍钡妹膬蓚€(gè)原因。弄清比喻，理解“蔚為壯觀”的意思。提倡學(xué)生用個(gè)人讀、女生齊讀、男生讀、喜歡某個(gè)景點(diǎn)的齊讀來(lái)表現(xiàn)美文。第三自然段是個(gè)難點(diǎn)，主要讓學(xué)生品讀詞語(yǔ)、句子，談感悟。老師適時(shí)點(diǎn)撥，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。而朗讀的注重與貫穿是理解學(xué)生感受情況的最直接有效的方法，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)，將“讀”推向了高潮，很好地表現(xiàn)了美文。〔四〕小組討論學(xué)習(xí)第四自然段1．布置任務(wù)：根據(jù)前段學(xué)法，自由組合成小組，自學(xué)第四自然段。多媒體出示要求：結(jié)合書(shū)本以及事先查好的資料，以導(dǎo)游的身份介紹九寨溝的一種動(dòng)物，要求語(yǔ)言流暢，簡(jiǎn)潔，介紹出它們的特點(diǎn)分別是什么？2．導(dǎo)游講解比賽相機(jī)出示動(dòng)物圖片及簡(jiǎn)介資料交流方法：組內(nèi)補(bǔ)充，組際補(bǔ)充，其別人靜心聽(tīng)意見(jiàn)。相機(jī)解決“珍稀動(dòng)物”、“也許”、“憨態(tài)可掬”、“窺視”、“假設(shè)無(wú)其事”等的問(wèn)題。同時(shí)游客可以適當(dāng)提些問(wèn)題，增加“游客”與“導(dǎo)游”的互動(dòng)?！参濉痴n外延伸練筆，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成果我們來(lái)為旅游公司寫(xiě)介紹九寨溝的廣告語(yǔ)或?qū)в卧~吧！最后的設(shè)計(jì)其實(shí)是作業(yè)的變體，學(xué)生精辟的語(yǔ)句充分說(shuō)明已明白了“童話(huà)世界”、“人間仙境”的意義，外加簡(jiǎn)筆畫(huà)、歌聲點(diǎn)綴，真是高潮迭起，可以說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)是水到渠成。〕教學(xué)反思新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目的，就是構(gòu)建開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的根底教育課程體系?！伴_(kāi)放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。在這五彩繽紛的生活中，人們的休閑日趨多樣化，學(xué)生的生活也