《兔子和狼》幼兒園大班音樂(lè)教案

第頁(yè)共頁(yè)《兔子和狼》幼兒園大班音樂(lè)教案《兔子和狼》幼兒園大班音樂(lè)教案《兔子和狼》幼兒園大班音樂(lè)教案1活動(dòng)目的：1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說(shuō)說(shuō)歌詞的內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。3、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給時(shí)機(jī)讓別人改正。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、初步學(xué)慣用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前幼兒已熟悉流行歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰(shuí)？〔兔子、狼〕它們倆在一起會(huì)說(shuō)什么？二、熟悉歌詞1、狼說(shuō)："別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很得意"〔按節(jié)奏說(shuō)歌詞〕兔子說(shuō)："我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"2、幼兒重復(fù)說(shuō)說(shuō)歌詞。三、熟悉樂(lè)曲1、小朋友真能干，如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請(qǐng)你們聽(tīng)琴聲，你聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？〔老師彈"對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)"樂(lè)曲〕2、你們聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？是誰(shuí)唱過(guò)的？〔任賢齊唱的流行歌曲〕3、什么是流行歌曲？我們也來(lái)編一首自己的流行歌曲好嗎？4、老師編出第一句："對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)"幼兒編唱："別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很得意。"〔老師提示：兔子怎么說(shuō)的，也編編看？〕幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲?！灿懻摚鹤詈笠痪涓柙~可不可以用說(shuō)唱的形式說(shuō)出來(lái)？"做朋友的事還真難辦"〕四、游戲活動(dòng)1、老師戴上狼頭飾問(wèn)："我是一只改好的狼，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？?qǐng)用歌聲告訴我！〔老師唱狼說(shuō)的話(huà)，唱完后小朋友接唱兔子說(shuō)的話(huà)〕2、唱完好首歌曲，問(wèn)幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?？〔老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲?！硢?wèn)：你們?nèi)缃裨敢夂臀易雠笥蚜藛幔?、和家長(zhǎng)玩對(duì)唱的游戲。問(wèn)：爸爸媽媽?zhuān)覀兘裉煺婵鞓?lè)，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？〔和客人老師對(duì)唱幾遍，在最后一遍時(shí)，爸爸媽媽容許做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"五、隨機(jī)教育在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給時(shí)機(jī)讓別人改正，這樣你的朋友會(huì)越來(lái)越多，好嗎？活動(dòng)反思：1、以上寫(xiě)的是主要內(nèi)容，老師的語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)寫(xiě)，備課應(yīng)備詳案，因?yàn)橛變弘m小但思維跳躍靈敏，老師在上課前要先想想在上課時(shí)會(huì)發(fā)生的多種請(qǐng)況，幼兒會(huì)提出哪些問(wèn)題。2、在課程進(jìn)展時(shí)，幼兒不會(huì)按照老師已想好的形式走，特別談到兔寶寶有危險(xiǎn)的時(shí)候，大家都很沖動(dòng)，爭(zhēng)著說(shuō)方法及自己遇到壞人時(shí)的'事情。在這個(gè)時(shí)候，老師也要控制好情緒，引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)回到課題上。3、通過(guò)《小兔和狼》這一課后，幼兒的平安意識(shí)和自我保護(hù)才能會(huì)得到一定的進(jìn)步，在日常生活遇到問(wèn)題要保持冷靜，遇到壞人時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到肯定會(huì)有小小的問(wèn)題，所以老師在以后都應(yīng)適時(shí)的提醒，幫助幼兒加深印象。4、假如讓我重新上這課內(nèi)容，我會(huì)把一些細(xì)節(jié)問(wèn)題做的更完善，比方：在教學(xué)時(shí)，老師的語(yǔ)言表達(dá)及肢體語(yǔ)言要更豐富形象；游戲時(shí)用的場(chǎng)景面積增大，安排才能較強(qiáng)的幼兒隨時(shí)準(zhǔn)備處理小小意外情況；在師生問(wèn)答時(shí)，老師對(duì)幼兒的答復(fù)要作更進(jìn)一步總結(jié)?！锻米雍屠恰酚變簣@大班音樂(lè)教案2活動(dòng)目的：1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說(shuō)說(shuō)歌詞的內(nèi)容。2、通過(guò)傾聽(tīng)樂(lè)曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào)，能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表達(dá)歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)展表演。5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：課前幼兒已熟悉流行歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰(shuí)？〔兔子、狼〕它們倆在一起會(huì)說(shuō)什么？二、熟悉歌詞1、狼說(shuō)：“別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很得意”〔按節(jié)奏說(shuō)歌詞〕兔子說(shuō)：“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦?！?、幼兒重復(fù)說(shuō)說(shuō)歌詞。三、熟悉樂(lè)曲1、小朋友真能干，如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請(qǐng)你們聽(tīng)琴聲，你聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？〔老師彈“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”樂(lè)曲〕2、你們聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？是誰(shuí)唱過(guò)的？〔任賢齊唱的流行歌曲〕3、什么是流行歌曲？我們也來(lái)編一首自己的流行歌曲好嗎？4、老師編出第一句：“對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)”幼兒編唱：“別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很得意?！薄怖蠋熖崾荆和米釉趺凑f(shuō)的，也編編看？〕幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦?！?、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲?！灿懻摚鹤詈笠痪涓柙~可不可以用說(shuō)唱的形式說(shuō)出來(lái)？“做朋友的事還真難辦”〕四、游戲活動(dòng)1、老師戴上狼頭飾問(wèn)：“我是一只改好的狼，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔空?qǐng)用歌聲告訴我！〔老師唱狼說(shuō)的話(huà)，唱完后小朋友接唱兔子說(shuō)的話(huà)〕2、唱完好首歌曲，問(wèn)幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?？〔老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。〕問(wèn)：你們?nèi)缃裨敢夂臀易雠笥蚜藛幔?、和聽(tīng)課的客人老師玩對(duì)唱的游戲。問(wèn)：客人老師，我們今天真快樂(lè)，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？〔和客人老師對(duì)唱幾遍，在最后一遍時(shí)，客人老師容許做朋友，歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?！蔽?、隨機(jī)教育在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給時(shí)機(jī)讓別人改正，這樣你的朋友會(huì)越來(lái)越多，好嗎？活動(dòng)反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是興趣故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于進(jìn)步他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的**，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，很合適中班幼兒進(jìn)展活動(dòng)。首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比擬熟悉、喜歡的，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動(dòng)中，改變了以往老師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探究小兔各種快樂(lè)的動(dòng)作，充分表達(dá)了幼兒的主動(dòng)性。幼兒在活動(dòng)中以自身特有的得意的動(dòng)作和形態(tài)為集體做出示范，毫不害怕，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。整歌教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜交替，幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中，絲毫未覺(jué)疲勞，一直興趣盎然。教案設(shè)