小學(xué)英語-Unit1 partB start to read Welcome back to school!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度第5課時(shí)課題Unit1Welcomebacktoschoolstarttoread教學(xué)目標(biāo)本部分主要要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂starttoread,Let’schant通過歌曲鞏固本單元單詞及句型。教學(xué)重點(diǎn)本單元單詞，句型的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)Heis…/Sheis…課型新授教具ppt、單詞卡片設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容與過程Step1:熱身Warm-up（1）師生互致問候。（2）日?？谡Z練習(xí)。（3）播放歌曲partAlet’ssing.Step2:復(fù)習(xí)Revision1.趣味操練（Practice）學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。出現(xiàn)頭腦風(fēng)暴。以廁所的標(biāo)志為圖，強(qiáng)調(diào)he和she的區(qū)別。2．通過Mike的自我介紹，讓學(xué)生自我介紹，練習(xí)句型：I’m…step3．新課傳授Presentation1.由介紹自己引出介紹自己的朋友。Canyouintroduceyourfriends?教師出現(xiàn)圖片，展示本課需要用的幾個(gè)人物圖片。2.匯總放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。之后將對話內(nèi)容表演給全體同學(xué)聽。3.haveachant鞏固所學(xué)句型，活躍課堂氣氛。放A部分Let’schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。Step4.Practice1.Canyouintroduceyourclassmatestous?介紹自己的同學(xué)，其中有自己的老師。2.歡樂對對碰。Step5.Homework1.Introduceyourselftoyourfriends.2.Introduceyourfriendstotheothers.播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時(shí)歌曲接近本課內(nèi)容，對本課進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí)。以公共廁所的標(biāo)志為圖，使學(xué)生從生活走進(jìn)課堂。由Mike的自我介紹到介紹自己，到介紹他人，再到介紹自己的朋友，由遠(yuǎn)及近，接近生活。整體呈現(xiàn)本科的主要教學(xué)任務(wù)。鞏固所學(xué)句型，活躍課堂氣氛。切實(shí)抓好學(xué)生的口語練習(xí)，使學(xué)生有充分的自信向別人展示所學(xué)英語。板書設(shè)計(jì)Unit1WelcomebacktoschoolHe/Sheis……課后反思這一課時(shí)需要讓學(xué)生能夠聽懂、會說：Thisismyfriend，（名字）。Nicetomeetyou。Whereareyoufrom？Iamfrom······Wehaveanewfriend，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用一、課前3分鐘自由談（FreeTalk），增強(qiáng)師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說能力。這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。二、盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽對話。用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。我一直堅(jiān)持盡量用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。三、扮演角色，進(jìn)行會話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。

英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機(jī)會。學(xué)情分析本班學(xué)生為三年級學(xué)生,學(xué)生通過半年的英語學(xué)習(xí)，百分之八十的學(xué)生會進(jìn)行基本的日常會話，如見面招呼語、介紹身體的有關(guān)部位、顏色的英文表達(dá)法、談?wù)撟约合矚g的動物及食物、1到10的數(shù)字識記和一些書中所要求熟練的歌謠、文化常識等。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。效果分析在教學(xué)本課時(shí)，我把A、B部分的Let’s

learn與let’stalk.整合起來復(fù)習(xí)，讓整節(jié)英語課成為一個(gè)大量輸入英語的過程。讓學(xué)生在真實(shí)的情景下，用不同的句型去呈現(xiàn)這個(gè)單元的單詞，讓學(xué)生在句子中應(yīng)用單詞。學(xué)生在認(rèn)真聽老師示范的過程中，逐漸地吸收內(nèi)化?！奥犝f領(lǐng)先，讀寫跟上。”這條教學(xué)原則是完全符合教學(xué)規(guī)律的，也是非常科學(xué)的教學(xué)方法，而聽又是說的前提。只有讓學(xué)生多聽，聽熟了，聽懂了，學(xué)生才會自然而然脫口說英語。教材分析課標(biāo)對教材的要求

通過學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)，我了解到三年級需要完成一級語言技能目標(biāo)，即：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能夠做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。教材內(nèi)容分析本課是Unit1Welcome

Back

to

School的第五課時(shí)。本單元講述的是學(xué)生過完愉快的假期回到課堂，教師用熱情的英語歡迎他們。學(xué)習(xí)了boy

,girl,

teacher,

student

等單詞，并學(xué)習(xí)了are

you

from？I’m

from…來詢問來自什么地方。告訴學(xué)生在社交場合介紹人的禮儀。評測練習(xí)一、圈出與圖片一致的單詞。二、根據(jù)中文，選擇與之對應(yīng)的單詞。()1．男孩A．boyB．girl()2．新的A．newB．no()3．歡迎A．welcomeB．from()4．中國A．ChinaB．Canada三、根據(jù)給出的情景，選擇正確的句子。()1．你想問新同學(xué)來自什么地方，你這樣說：A．Whereareyoufrom?B．What’syourname?()2．你想對新同桌表示歡迎，你說：A．Thankyou!B．Welcome!()3．你想告訴同桌你來自，你說：A．IlikeShandong.B．I’mfromShandong.()4．你告訴媽媽你今天交了個(gè)新朋友，你說：A．Ihaveanewfriendtoday.B．Ihaveanewpenciltoday.參考答案一、1．A2．B3．B4．A二、1．A2．A3．A4．A三、1．A2．B3．B4．A課后反思這一課時(shí)需要讓學(xué)生能夠聽懂、會說：Thisismyfriend，（名字）。Nicetomeetyou。Whereareyoufrom？Iamfrom······Wehaveanewfriend，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用一、課前3分鐘自由談（FreeTalk），增強(qiáng)師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說能力。這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。二、盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽對話。用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。我一直堅(jiān)持盡量用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。三、扮演角色，進(jìn)行會話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。

英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機(jī)會。課標(biāo)分析一