初級(jí)綜合能力第一章至第三章練習(xí)題附有答案

初級(jí)綜合能力第一章至第三章練習(xí)題[復(fù)制]第一章社會(huì)工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域1.關(guān)于專業(yè)社會(huì)工作的說(shuō)法，正確的是（）。[單選題]A.專業(yè)社會(huì)工作的主要載體是居民委員會(huì)B.專業(yè)社會(huì)工作的主要任務(wù)是志愿者動(dòng)員C.專業(yè)社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象是困難群體(正確答案)D.專業(yè)社會(huì)工作的主要方法是思想政治教育答案解析：社會(huì)工作是解決社會(huì)問(wèn)題，特別是困難群體的問(wèn)題，增進(jìn)他們的福利和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的職業(yè)。社會(huì)工作不是一般的助人活動(dòng)，而是以困難群體為主要對(duì)象的、專業(yè)的、職業(yè)性的助人活動(dòng)。2.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告提出“堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生”“保障和改善民生要抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題”，社會(huì)工作應(yīng)該積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召并做出新貢獻(xiàn)。根據(jù)十九大精神，在保障和改善民生方面，更能發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域是（）。[單選題]A.勞有所得，為下崗人員創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)B.病有所醫(yī)，為患病人士提供咨詢治療C.弱有所扶，為困境群體提供社會(huì)服務(wù)(正確答案)D.幼有所育，為學(xué)前兒童提供文化教育答案解析：社會(huì)工作是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，是一種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念，遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”宗旨，在社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理領(lǐng)域，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和諧的職業(yè)活動(dòng)。故在保障和改善民生方面，更能發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域是C選項(xiàng)。3.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小張為腦卒中患者提供服務(wù)，下列做法中，最能體現(xiàn)社會(huì)工作“互動(dòng)合作”特點(diǎn)的是（）。[單選題]A.與醫(yī)院其他部門協(xié)作，聯(lián)合為患者提供關(guān)懷支持B.針對(duì)患者家屬進(jìn)行心理壓力疏導(dǎo)，提升照護(hù)技能C.鏈接資源幫助患者及其家庭申請(qǐng)醫(yī)療救助D.與患者及其家屬一起開(kāi)展慢性病管理工作(正確答案)答案解析：社會(huì)工作的特點(diǎn)——互動(dòng)合作。社會(huì)工作是社會(huì)工作者幫助和協(xié)助有困難、有需要的群體克服困難的過(guò)程。這一過(guò)程并不是社會(huì)工作者單向地向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，而是雙方合作、共同面對(duì)困難、分析問(wèn)題成因、尋找解決問(wèn)題的方法、進(jìn)而解決困難的過(guò)程。社會(huì)工作是對(duì)人的工作，是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)過(guò)程，也是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象"一同工作"的過(guò)程。社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象形成良好關(guān)系，相互配合，對(duì)解決問(wèn)題十分重要。沒(méi)有社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的良好配合與合作就很難有效地實(shí)現(xiàn)"助人自助"的目標(biāo)。4.在社會(huì)工作者孫華的帶領(lǐng)下，社區(qū)助殘服務(wù)隊(duì)向社區(qū)居民宣傳助人互助的精神，促進(jìn)鄰里相互關(guān)愛(ài)，相互扶助，現(xiàn)在越來(lái)越多的居民加入了社區(qū)助殘服務(wù)隊(duì)。上述孫華的做法，體現(xiàn)了社會(huì)工作在文化層面的目標(biāo)（）。[單選題]A.激發(fā)潛能B.促進(jìn)社會(huì)公正C.促進(jìn)發(fā)展D.促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)(正確答案)答案解析：社會(huì)工作在文化層面的目標(biāo):弘揚(yáng)人道主義、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。鄰里相互關(guān)愛(ài)，相互扶助是促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)的目標(biāo)。5.下列社會(huì)工作者的服務(wù)中，體現(xiàn)建構(gòu)社會(huì)資本功能的是（）。[單選題]A.老張采用小組工作方法幫助刑滿釋放人員重建自信，促進(jìn)其就業(yè)B.老楊采用心理輔導(dǎo)方法舒緩失獨(dú)老人的哀傷情緒，改善其生活質(zhì)量C.老田聯(lián)系電影院為視力障礙人士舉辦聽(tīng)影活動(dòng)，促進(jìn)其支持網(wǎng)絡(luò)建立(正確答案)D.老李通過(guò)“四點(diǎn)半課堂”為城市貧困兒童開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，改善其學(xué)業(yè)狀況答案解析：社會(huì)資本是在一定社會(huì)范圍內(nèi)存在的，人們基于信任、情感、共同體意識(shí)而形成的，相互信賴和支持的關(guān)系。社會(huì)工作以人為本，解決社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)舉辦關(guān)愛(ài)困難群體的公益活動(dòng)，鏈接社會(huì)資源，可以增加他們的相互信任，促進(jìn)社會(huì)成員之間良好關(guān)系的建立，促使社會(huì)資本的增加，或使社區(qū)的社會(huì)資本更加豐厚，有助于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會(huì)。在本題中，老田聯(lián)系電影院為視力障礙人士舉辦聽(tīng)影活動(dòng)，促進(jìn)其支持網(wǎng)絡(luò)建立，鏈接了社會(huì)資源，體現(xiàn)了社會(huì)工作建構(gòu)社會(huì)資本的功能。6.“助力單親媽媽就業(yè)”項(xiàng)目旨在解決社區(qū)單親媽媽就業(yè)難的問(wèn)題，社會(huì)工作者小李一方面根據(jù)單親媽媽的實(shí)際情況，給予針對(duì)性的就業(yè)技能培訓(xùn)和求職輔導(dǎo)服務(wù)；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合轄區(qū)單位資源，為單親媽媽尋找合適的就業(yè)崗位，小李的做法反映出社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象層面的功能有（）。A.構(gòu)建社會(huì)資本B.恢復(fù)正常生活(正確答案)C.吸引社會(huì)關(guān)注D.促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)(正確答案)E.推動(dòng)個(gè)人發(fā)展(正確答案)答案解析：解析：社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能：

（1）促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活

（2）恢復(fù)弱化的功能

（3）促進(jìn)人的發(fā)展

（4）促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)7.社區(qū)社會(huì)工作者在疫情聯(lián)防聯(lián)控、群防群控中發(fā)揮了重要作用。在各方共同努力下，我國(guó)抗擊新冠肺炎疫情取得重大戰(zhàn)略成果?？箵粜鹿诜窝滓咔榈膶?shí)踐說(shuō)明，我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下必須遵循的基本原則是（）。[單選題]A.社會(huì)工作者要組織各方志愿者一起工作B.社會(huì)工作者要協(xié)同各專業(yè)力量一起努力C.社會(huì)工作者要積極運(yùn)用傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)開(kāi)展工作D.社會(huì)工作者要堅(jiān)持職業(yè)化、專業(yè)化、本土化的發(fā)展路徑(正確答案)答案解析：我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的基本原則:（1）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);（2）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng);（3）堅(jiān)持以人民為中心的理念;（4）堅(jiān)持職業(yè)化、專業(yè)化、本土化的發(fā)展路徑。社會(huì)工作是一種職業(yè)，在職業(yè)類型和學(xué)科分類上也是一個(gè)專業(yè)。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，社會(huì)工作要在一個(gè)國(guó)家和地區(qū)得到健康發(fā)展，必須走職業(yè)化、專業(yè)化、本土化的道路。8.學(xué)校社會(huì)工作者小蘭正在開(kāi)展一項(xiàng)苦難大學(xué)生助學(xué)項(xiàng)目的受益情況調(diào)查。小蘭利用深度訪談?dòng)涗?、?wèn)卷調(diào)查結(jié)果、項(xiàng)目服務(wù)記錄等資料，分析困難大學(xué)生對(duì)該助學(xué)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和看法，并提出完善建議。小蘭的上述做法中，體現(xiàn)的間接服務(wù)角色是（）。[單選題]A.研究者(正確答案)B.行政管理者C.倡導(dǎo)者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者答案解析：C、D項(xiàng)為直接角色直接排除。根據(jù)題干:利用深度訪談?dòng)涗洝?wèn)卷調(diào)查結(jié)果、項(xiàng)目服務(wù)記錄等資料，分析困難大學(xué)生對(duì)該助學(xué)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和看法，并提出完善建議。得出答案為A項(xiàng)，研究者。9.小馮是一名剛?cè)肼毜纳鐣?huì)工作者，目前的工作任務(wù)一是向同事了解機(jī)構(gòu)的宗旨、服務(wù)內(nèi)容和特色，二是深入社區(qū)開(kāi)展入戶探訪，了解社區(qū)居民的問(wèn)題和需求。小馮完成這些任務(wù)需具備的能力有（）。A.動(dòng)員的能力B.溝通的能力(正確答案)C.管理的能力D.干預(yù)的能力E.評(píng)估的能力(正確答案)答案解析：本題考查社會(huì)工作者的核心能力。社會(huì)工作者的核心能力包括:（1）溝通與建立關(guān)系的能力;（2）促進(jìn)和使能的能力;（3）評(píng)估和計(jì)劃的能力;（4）提供服務(wù)和干預(yù)能力;（5）在組織中工作的能力。本題中，社工小馮“向同事了解機(jī)構(gòu)的宗旨、服務(wù)內(nèi)容和特色”“深入社區(qū)開(kāi)展入戶探訪”，需要具備溝通的能力;了解社區(qū)居民的問(wèn)題和需求，需要具備評(píng)估的能力。而干預(yù)能力是對(duì)服務(wù)對(duì)象的某些偏差行為進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，而小馮是剛?cè)肼毜模蝿?wù)是入戶了解情況，顯然還不具備這種能力。故B、E項(xiàng)符合題意。10.社會(huì)工作者小劉為社區(qū)殘障老年人配備輪椅，聯(lián)系輪椅廠家入戶調(diào)試和指導(dǎo)使用，組織社區(qū)志愿者定期上門了解情況并提供服務(wù)。上述小劉的做法涉及社會(huì)工作領(lǐng)域包括（）。A.殘疾人社會(huì)工作(正確答案)B.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作C.社區(qū)社會(huì)工作(正確答案)D.矯正社會(huì)工作E.老年社會(huì)工作(正確答案)答案解析：根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞:社區(qū)、殘障、老年這三個(gè)點(diǎn)，選擇對(duì)應(yīng)的三個(gè)選項(xiàng)。第二章社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理1.關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀意義的說(shuō)法，正確的是（）。[單選題]A.社會(huì)工作價(jià)值觀的維系和發(fā)展與個(gè)人價(jià)值觀是一致的B.社會(huì)工作價(jià)值觀中，對(duì)于服務(wù)對(duì)象利益的考慮要讓位專業(yè)利益C.社會(huì)工作價(jià)值觀能規(guī)范社會(huì)工作者的行為，促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展(正確答案)D.社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者在服務(wù)中滿足服務(wù)對(duì)象提出的所有需求答案解析：根據(jù)題干表達(dá)，A選項(xiàng)專業(yè)價(jià)值并非與個(gè)人價(jià)值觀一致。社會(huì)工作需要考慮服務(wù)對(duì)象利益，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。D為合理要求，而非所有要求。2.社會(huì)工作者向項(xiàng)目主任反映，近期他與服務(wù)對(duì)象劉大爺交談時(shí)得知，老人年輕時(shí)曾因盜竊罪服過(guò)刑，但他覺(jué)得自己很冤枉，這讓小張?jiān)诮邮軇⒋鬆敽烷_(kāi)展服務(wù)時(shí)有壓力。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則，項(xiàng)目主任應(yīng)建議小張（）。[單選題]A.坦率告知?jiǎng)⒋鬆斪约簾o(wú)法繼續(xù)服務(wù)B.向劉大爺坦誠(chéng)分享自己的壓力感受C.立即像機(jī)構(gòu)報(bào)告劉大爺?shù)膫€(gè)人背景D.理解劉大爺?shù)囊酝?jīng)歷并嘗試接納(正確答案)答案解析：社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐原則:（1）接納;（2）非評(píng)判;（3）個(gè)別化;（4）保密;（5）當(dāng)事人自決。3.社會(huì)工作者在社會(huì)救助、社會(huì)福利、社區(qū)治理、慈善事業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，他們運(yùn)用專業(yè)理念與專業(yè)技能改善困難人群的福利狀況，積極倡導(dǎo)制定有利于困難人群的社會(huì)政策，上述社會(huì)工作者的工作體現(xiàn)的專業(yè)價(jià)值觀是（）。[單選題]A.服務(wù)社會(huì)大眾，兼顧個(gè)人利益B.推動(dòng)社會(huì)改革，踐行社會(huì)公正(正確答案)C.理解服務(wù)對(duì)象在生理、心理等各方面的差異性D.設(shè)身處地地為他人著想，積極維護(hù)正向人際關(guān)系答案解析：（1）服務(wù)大眾。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)將服務(wù)社會(huì)中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，要超越個(gè)人利益為社會(huì)大眾提供專業(yè)的社會(huì)服務(wù)。（2）踐行社會(huì)公正。社會(huì)工作者應(yīng)從改革和發(fā)展的角度努力推動(dòng)社會(huì)變革，在服務(wù)中與服務(wù)對(duì)象一同工作，并了解他們的問(wèn)題和需要，在社會(huì)政策的推行過(guò)程中倡導(dǎo)和尋求積極的社會(huì)變革。4.社會(huì)工作者小周在為跟隨子女到城市生活的老人提供服務(wù)時(shí)，充分考慮和尊重老人的文化背景、生活習(xí)慣等差異，得到老人們的一致好評(píng)。小周的工作體現(xiàn)的社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是（）。[單選題]A.個(gè)別化和非評(píng)判(正確答案)B.平等待人，注重民主參與C.注重和諧，促進(jìn)發(fā)展D.個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合答案解析：個(gè)別化和非評(píng)判。由于社會(huì)工作實(shí)踐提供的是與人有關(guān)的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)，社會(huì)工作者應(yīng)充分尊重每個(gè)服務(wù)對(duì)象的個(gè)性與人格，充分理解服務(wù)對(duì)象之間存在的差異。對(duì)社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，即使是提供同一類的專業(yè)服務(wù)，他們也要注意將服務(wù)對(duì)象看作是不同的個(gè)體，要充分考慮到個(gè)人特質(zhì)(如年齡、性別、種族、生理-心理狀況、文化背景、職業(yè)、社會(huì)地位、宗教信仰、政治傾向性等)對(duì)服務(wù)需求和服務(wù)模式的潛在影響。5.社會(huì)工作者小王在為社區(qū)高齡老人服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)里有不少剛退休的老年人，他們身體好，空余時(shí)間多。于是小王向所在社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)開(kāi)展“結(jié)對(duì)志愿服務(wù)”，鼓勵(lì)有能力的老年人積極參與。同時(shí)，他查閱志愿者管理的政策文件，起草了志愿者招募、遴選、培訓(xùn)、督導(dǎo)的管理規(guī)范。小王的工作體現(xiàn)出的社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任有（）。A．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任(正確答案)B．社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任C．社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任(正確答案)D．社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任E．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任(正確答案)答案解析：本題考查社會(huì)工作專業(yè)倫理的內(nèi)容。社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任有:（1）對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾負(fù)責(zé);（2）自我決定;（3）知情同意;（4）能力;（5）文化敏感性與多樣性;（6）隱私和保密性。小王的工作體現(xiàn)出的對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任是:對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾負(fù)責(zé)。社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任有:（1）促進(jìn)社會(huì)福祉的發(fā)展;（2）促進(jìn)公共參與;（3）在公共危機(jī)情形下提供介入與救助措施;（4）通過(guò)社會(huì)與政治行動(dòng)減少不平等，反對(duì)歧視和促進(jìn)社會(huì)主義。小王的工作體現(xiàn)出的對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任是:促進(jìn)社會(huì)福祉的發(fā)展和公共參與。小王查閱志愿者管理的政策文件，起草了志愿者招募、遴選、培訓(xùn)、督導(dǎo)的管理規(guī)范，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任。6.下列社會(huì)工作者的做法中，體現(xiàn)其對(duì)機(jī)構(gòu)倫理責(zé)任的有（）。A.為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)化服務(wù)B.努力提升自己的專業(yè)服務(wù)能力C.遵守機(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定(正確答案)D.社會(huì)工作者應(yīng)妥善使用和保存機(jī)構(gòu)的文件、信息和其他相關(guān)資料。(正確答案)E.總結(jié)專業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ酱鸢附馕觯荷鐣?huì)工作者對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任主要包括以下5個(gè)方面:（1）社會(huì)工作者有責(zé)任維護(hù)機(jī)構(gòu)的政策與立場(chǎng)。（2）社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資料和信息進(jìn)行保密。（3）社會(huì)工作者應(yīng)妥善使用和保存機(jī)構(gòu)的文件、信息和其他相關(guān)資料。（4）社會(huì)工作者有責(zé)任促進(jìn)機(jī)構(gòu)與政府及其他機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系。（5）社會(huì)工作者有責(zé)任協(xié)調(diào)服務(wù)對(duì)象與機(jī)構(gòu)的關(guān)系。ABE屬于作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任。7.社會(huì)工作者小于通過(guò)某個(gè)經(jīng)上級(jí)行政主管部門認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)籌款平臺(tái)發(fā)起眾籌，一患白血病的4歲貧困兒童籌集醫(yī)療費(fèi)用。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則要求，小于最適宜的做法是（）。[單選題]A．為保證籌款透明度，公開(kāi)孩子基本信息并配發(fā)照片B．征得孩子家長(zhǎng)同意后，隱去可辨識(shí)的信息開(kāi)始籌款(正確答案)C．征得孩子本人同意后，發(fā)動(dòng)孩子所在學(xué)校師生捐款D．根據(jù)孩子本人的意愿，隱去可辨識(shí)的信息開(kāi)始籌款答案解析：社會(huì)工作者對(duì)受助對(duì)象的倫理責(zé)任社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任包括以下6個(gè)方面:（1）對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾\負(fù)責(zé)。(2)尊重服務(wù)對(duì)象的自我決定。(3)使服務(wù)對(duì)象知情同意。(4)相信服務(wù)對(duì)象的能力。(5)具有文化敏感性。(6)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私和保密性。8.社會(huì)工作者積極參與公共服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展，這突出反映了社會(huì)工作者（）。[單選題]A．對(duì)同事的倫理責(zé)任B．對(duì)專業(yè)的倫理責(zé)任C．對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任D．對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任(正確答案)答案解析：本題考查的是對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任。9.下列做法中，屬于社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任是（）。[單選題]A．自我決定與知情同意B．溝通與合作(正確答案)C．共同參與和社會(huì)行動(dòng)D．具有文化敏感性答案解析：本題考查的是對(duì)同事的倫理責(zé)任。10.趙剛作為一名社會(huì)工作者，他對(duì)機(jī)構(gòu)負(fù)有的倫理責(zé)任有（）。[單選題]A．促進(jìn)公共參與B．妥善使用和保存機(jī)構(gòu)的文件信息和其他相關(guān)資料(正確答案)C．在公共危機(jī)情形下提供介入與救助措施D．減少社會(huì)不平等、反對(duì)歧視答案解析：B選項(xiàng)體現(xiàn)的是社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任。第三章人類行為與社會(huì)環(huán)境1.小林婚后辭職在家，專心做起全職媽媽，在孩子過(guò)完5周歲生日后，小林在日記里這樣寫道:“與孩子在一起的日子是開(kāi)心的，可終究還是有放飛的一天，這些年我為家庭傾注了太多心血，感覺(jué)像蠟燭樣被耗竭，每天在家面對(duì)的都是幾張熟悉的面孔。我不想再像囚鳥(niǎo)似的困在籠中，我想出去看看外面的世界?！备鶕?jù)阿爾德弗爾的ERG理論，小林的日記中反映出她目前主要的需要是（）。[單選題]A．生存的需要B．尊重的需要C．成長(zhǎng)的需要D．關(guān)系的需要(正確答案)答案解析：關(guān)系的需要。這是指發(fā)展人際關(guān)系的需要。這種需要通過(guò)工作中或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足。2.關(guān)于人類需要層次理論的說(shuō)法，正確的是（）。[單選題]A．ERG理論強(qiáng)調(diào)需要層次的先后順序B．最占優(yōu)勢(shì)的需要將支配個(gè)人的意識(shí)和行為(正確答案)C．生存性需要包括陽(yáng)光、空氣、水、火、食物和醫(yī)療D．萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認(rèn)為人類不存在客觀需要答案解析：馬斯洛認(rèn)為，只有基本滿足了低級(jí)需要后才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要，最占優(yōu)勢(shì)的需要將支配一個(gè)人的意識(shí)和行為，高級(jí)需要出現(xiàn)之后，低級(jí)需要仍然存在，但對(duì)行為的影響減弱了。B正確。3.關(guān)于阿爾德弗爾的ERG理論的說(shuō)法，正確的有（）。A．人類需要不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序(正確答案)B．生存需要包括身體健康和自主兩方面C．關(guān)系的需要包括自我發(fā)展和自我完善D．某種需要在得到基本滿足后還可能會(huì)增強(qiáng)(正確答案)E．人類需要分為生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要(正確答案)答案解析：B選項(xiàng)屬于萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論，正確說(shuō)法應(yīng)為基本需要包括身體健康和自主的需要。ERG理論中，E屬于生存，對(duì)應(yīng)生理安全;R屬于關(guān)系，對(duì)應(yīng)馬斯洛需要層次理論中歸屬與愛(ài)和自尊一部分;G屬于成長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)自尊和自我實(shí)現(xiàn)。4.近年來(lái)，氣溫升高、塑料污染、樹(shù)木砍伐逐漸受到社會(huì)的關(guān)注，很多社會(huì)組織和個(gè)人呼吁政府加強(qiáng)污染治理力度，提出碳中和概念，倡導(dǎo)綠色環(huán)保出行。根據(jù)萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論。這種行為反映出的“中介需要”是（）。[單選題]A．重要的初級(jí)關(guān)系B．適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境C．自然環(huán)境的安全(正確答案)D．良好的社會(huì)環(huán)境答案解析：本題屬于11種中介需要之一。5.社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，在校園欺凌事件中，施暴者往往不顧學(xué)校的規(guī)定，多次對(duì)他人實(shí)施暴力。依據(jù)人類行為的類型，校園欺凌主要屬于（）。[單選題]A．叛逆行為B．反社會(huì)行為(正確答案)C．本能行為D．親社會(huì)行為答案解析：本題考查人類行為的類型。人類行為的類型分為本能行為和習(xí)得行為、親社會(huì)行為和反社會(huì)行為及正常行為和偏差行為。反社會(huì)行為是一種攻擊他人或社會(huì)的、有消極作用的行為，如暴力行為、侵犯或攻擊行為。6.小明是初一學(xué)生，班主任張老師發(fā)現(xiàn)他比較膽小，學(xué)習(xí)中遇到困難總是采取逃避的態(tài)度。張老師通過(guò)家訪了解到小明父親是一名客車司機(jī)，常年在外跑長(zhǎng)途，對(duì)小明要求嚴(yán)苛，小明母親包攬了小明的生活，把他照顧得無(wú)微不至。小明的家庭教養(yǎng)模式屬于（）。[單選題]A．民主型B．支配型(正確答案)C．嬌縱型D．沖突型答案解析：本題考查支配型家庭教養(yǎng)模式。家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理。一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切，一方面又期望過(guò)高。這種方式容易使孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等個(gè)性心理特征。題中父親對(duì)小明要求嚴(yán)苛，母親則包攬生活，無(wú)微不至，是支配型教養(yǎng)模式。7.小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在考試中經(jīng)常獲得第一名，但小明媽媽看鄰居的孩子都報(bào)了培訓(xùn)班，于是也給小明報(bào)了很多培訓(xùn)班，結(jié)果讓自己和小明都很疲憊。從上述情況分析，影響小明媽媽決定的社會(huì)環(huán)境是（）。[單選題]A．社區(qū)(正確答案)B．學(xué)校C．工作單位D．大眾傳媒答案解析：本題考查社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成要素。本題關(guān)鍵詞“小明媽媽看鄰居的孩子都報(bào)了培訓(xùn)班”，可知答案為A項(xiàng)，社區(qū)。8.12歲的小明是留守兒童，一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，他的父母在外打工，每年春節(jié)才回家?guī)滋?，小明有時(shí)因想念父母而悶悶不樂(lè)。雖然成長(zhǎng)環(huán)境不利，但小明能夠正確面對(duì)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)，在老師帶領(lǐng)下組織和他情況相似的小伙伴們?yōu)樯鐓^(qū)高齡老年人服務(wù)。在外擔(dān)任工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的爸爸得知情況后，自豪地說(shuō)：“這孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力超過(guò)我了?。　鄙鲜鰞?nèi)容體現(xiàn)出人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本關(guān)系有（）A．留守兒童雖然處于不利的社會(huì)環(huán)境，但可決定社會(huì)環(huán)境的發(fā)展B．留守兒童雖然處于不利的社會(huì)環(huán)境，但是會(huì)逐漸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境(正確答案)C．留守兒童處于不利社會(huì)環(huán)境時(shí)，會(huì)受到社會(huì)環(huán)境影響(正確答案)D．留守兒童雖處于不利社會(huì)環(huán)境，但完全不會(huì)受其影響E．社會(huì)環(huán)境和生物遺傳會(huì)共同對(duì)留守兒童產(chǎn)生影響(正確答案)答案解析：人類是在環(huán)境之中生活的，同時(shí)人又具有能動(dòng)性。人類行為和社會(huì)環(huán)境相互影響，二者的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.人們要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境2