生物工作計(jì)劃

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生物工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育，仔細(xì)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為本，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐技能，培育同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)技能。適應(yīng)新教材順當(dāng)通過(guò)會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，仔細(xì)作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)留意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過(guò)程。著重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

2、繼續(xù)做好同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，予以個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4、積極參與各種教研活動(dòng)，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能

5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探究、邊提高，積極參加試驗(yàn)課題討論，并積極撰寫論文。

6、積極參與教改、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽(tīng)課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、詳細(xì)措施

常規(guī)教學(xué)方面

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識(shí)；積極實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，著重培育同學(xué)收集信息、處理信息的技能，獵取新知識(shí)的技能，讓同學(xué)感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程等。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合、在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和討論式教學(xué)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感溝通、溝通，積極引發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過(guò)程；老師還要有公正教育的意識(shí)，對(duì)同學(xué)應(yīng)因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)懷不同層次的同學(xué)，特別是要照看學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)愛(ài)好，有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體這一原那么為指針，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)不同層次的同學(xué)采用多種方法與多種手段相結(jié)合，培育同學(xué)自學(xué)技能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，使同學(xué)由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

5、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并留意貫徹德育教育。

6、著重深層次的備課過(guò)程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要表達(dá)出層次性、連貫性，做到細(xì)心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要表達(dá)出知識(shí)的聯(lián)系性和有用性、

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討，對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體爭(zhēng)論；利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。

教研教改方面

〔1〕、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，著重提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

〔2〕、每月堅(jiān)持寫教后記，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參與教研活動(dòng)。

〔3〕、在探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和運(yùn)用，做到嫻熟應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

〔4〕、教改方面，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展同學(xué)的制造性思維技能”這一課題進(jìn)行試驗(yàn)，目的是以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培育和進(jìn)展同學(xué)的技能，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

物工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。

二、主要工作

〔一〕、教研組建設(shè)方面：

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①、以新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①、備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能表達(dá)課改理念。對(duì)于老師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的閱歷實(shí)時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②、上課關(guān)。要仔細(xì)上好每一節(jié)課

③、作業(yè)關(guān)。作業(yè)要仔細(xì)實(shí)時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中涌現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析爭(zhēng)論，做到實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④、考試關(guān)。以確保給同學(xué)一個(gè)公正、公正的評(píng)價(jià)環(huán)境。

3、加強(qiáng)教研組凝集力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作。

〔二〕、常規(guī)教學(xué)方面：

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)，仔細(xì)整理教學(xué)材料。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭特別是每周一次的公開(kāi)課活動(dòng)及競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)，盼望能夠發(fā)揮全組人員的聰慧，能夠完滿的完成每次的教研活動(dòng)。

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，新老師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，老老師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

〔三〕、教研組專題活動(dòng)。

1、鼓舞組內(nèi)老師進(jìn)行案例教學(xué)，并實(shí)時(shí)收繳優(yōu)秀的教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新。

2、科研。積極進(jìn)行教學(xué)科研工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重教學(xué)閱歷的積累，培育教學(xué)科研理念，積極參與省市教學(xué)討論課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉(zhuǎn)變。

生物工作計(jì)劃3

一、教研組進(jìn)展

教研組是每一位老師成長(zhǎng)進(jìn)展的基地，教研組的進(jìn)展與個(gè)人進(jìn)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。本學(xué)期，通過(guò)建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的溝通合作，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和討論型課程的建設(shè)，加強(qiáng)教育科研課題的開(kāi)發(fā)和討論，力爭(zhēng)保持進(jìn)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴(kuò)大本組的影響力。

二、教學(xué)質(zhì)量提升

〔一〕高二班級(jí)

1、努力做好本學(xué)科的`入門教學(xué)：高二班級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過(guò)試驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比方，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于同學(xué)理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí)；通過(guò)與同學(xué)溝通溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高同學(xué)的非智力因素，讓同學(xué)喜愛(ài)生物這門學(xué)科。

2、仔細(xì)做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識(shí)與技能并重，力求符合同學(xué)的實(shí)際水平，并實(shí)時(shí)調(diào)整，使作業(yè)更有針對(duì)性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的狀況。

3、做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作：為了更好地理解掌控細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)的動(dòng)手技能，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好，對(duì)高二同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比，要求人人動(dòng)手，小組合作，評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

4、做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參與競(jìng)賽輔導(dǎo)的同學(xué)，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。

〔二〕高三班級(jí)

1、仔細(xì)討論《學(xué)科指導(dǎo)看法》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。

2、仔細(xì)做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)班級(jí)段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌控。

3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合，通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書讀薄；通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書讀厚；通過(guò)考題回放，明白高考的要求。

4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)，減削知識(shí)的遺忘。

5、仔細(xì)做好同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。

各班級(jí)仔細(xì)出好月考、期中考試卷，考后仔細(xì)做好試卷分析講評(píng)工作，查找緣由，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。

三、校本研修

校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高老師教育教學(xué)技能，全面提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和老師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前老師所想，急當(dāng)前老師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校改革和進(jìn)展。

〔一〕校本教研

1、每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何表達(dá)同學(xué)的自主性？如何上好試驗(yàn)課？青年老師同上一節(jié)課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課后要仔細(xì)組織爭(zhēng)論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，實(shí)時(shí)做好記錄，上傳到學(xué)校網(wǎng)。

2、除組內(nèi)公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄；平常那么要常常性地爭(zhēng)論，交談教學(xué)得失。

3、每位老師要努力轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

4、積極參與校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課

〔二〕進(jìn)修提高

1、積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì)，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做同學(xué)的表率。

2、老師外出學(xué)習(xí)后不僅要實(shí)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的看法。

3、積極參與學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會(huì)。

四、老師培育

1、積極參與區(qū)市組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、積極參與市教研室組織的解題析題競(jìng)賽。

3、本學(xué)期，要求每位老師老師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，仔細(xì)撰寫一篇好文章〔教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆〕。

生物工作計(jì)劃4

一、模塊特點(diǎn)

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)進(jìn)展最快速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。

二、知識(shí)教育方面

側(cè)重于使同學(xué)在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。援助同學(xué)理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、技能培育方面

課程標(biāo)精確定的技能目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的技能和科學(xué)探究技能三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究技能的培育。援助同學(xué)領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)討論中的應(yīng)用。全面提高同學(xué)的生物學(xué)試驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的技能、科學(xué)探究技能。

四、情感立場(chǎng)價(jià)值觀教育方面

充分利用教材如“評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使同學(xué)關(guān)注生物科學(xué)的進(jìn)展與社會(huì)的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”、“形成環(huán)境愛(ài)護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓