電影《心靈捕手》觀后感

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電影《心靈捕手》觀后感1

這部電影的重頭戲是戴蒙和羅賓·威廉斯的多次多次交鋒。戴蒙從開始的一言不發(fā)到言詞激烈相互損害，到最終的徹底從過去的傷痛中解脫出來和羅賓·威廉斯擁抱痛哭，每一次面對真誠的羅賓·威廉斯，威爾對自己的自我認知都會更深入一步。給我印象最深刻的不是最末在羅賓·威廉斯的不停對戴蒙說：這不是你的錯，這不是你的錯，化解了戴蒙心中的堅冰。而是在河邊長椅上羅賓·威廉斯對戴蒙說的那段話：

“假如我問你藝術(shù)，你可能會告知我米開朗基諾的一生，際遇，報復以及他全部的作品--可是你不曾去過西斯廷教堂，你沒有仰視過天花板上漂亮的壁畫。

假如我問你戰(zhàn)役你也會告知我它們的緣由結(jié)果甚至是一般人不明就里的內(nèi)情，可是你從未經(jīng)受過戰(zhàn)役，你從沒有將你伙伴的腦袋放在你的膝蓋上看著子彈奪走他的生命。

假如我問你愛情你可能會給我念上一首詩，可是你從未經(jīng)受過愛情，你從未在一雙漂亮的眼睛面前脆弱不堪...你從未愛一個人賽過愛你自己。

你了解我多少呢?就像我知道你是孤兒一樣，我不能靠著看過《霧都孤兒》就斷定自己了解你一樣，你也不能靠著一幅畫就以為你了解了我。

所以在我眼里你只是個孩子，不管你懂得多少你也只是個孩子。由于你從來不去體會或傾聽，你也從來沒有愛過什么人。”

由于戴蒙有很高的天賦和超強的記憶技能，所以在片子中他有幾次大段的語氣平板語速及快的對白。每次都是滔滔不決，說的對方頓口無言，無以應(yīng)對。他也有很高的分析和觀測技能，所以他諷刺了全部輔導他的心理醫(yī)生，羅賓·威廉斯也沒有能幸免，所以才有了上面的羅賓·威廉斯對他說的話。他告知戴蒙，孩子，生活不是靠書本和想當然來的，是靠心去體會的。到最末的戴蒙在羅賓·威廉斯的真誠下究竟打開了自己的心倒沒有這段看的更有感覺。

這部電影中還有一個對立，就是教授和羅賓·威廉斯對待戴蒙的立場上。教授在意的只是一個天才和他可以取得的成就，而羅賓在意的是那個叫威爾的年輕人。

“在生活中我們遇到的人有兩類：一類人看中我們所制造的價值，一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司，上司;而后者被我們稱為親人與伙伴。雖然可以從前者那里得到豐厚的回報，但我們的心卻與后者更加貼近。由于一旦我們丟失了利用價值，也只有后者不會將我們拋棄?！笔堑?，數(shù)學教授給了戴蒙許多，保釋他，給他介紹很好的工作，和他共同討論數(shù)學，但是他只是把戴蒙當做了工具，甚至給戴蒙找心理醫(yī)生也是為了讓戴蒙能很好的協(xié)作他。而羅賓卻不一樣，他是把戴蒙當做目的，就是為了幫助這個人，而不是把戴蒙當做什么別的。這就是不同的價值觀念。所以當電影快要結(jié)束的時候，我們看到的是戴蒙找到了好的工作，選擇了事業(yè)的積極上進，一切都按找數(shù)學教授的想法而施行。但是其實不然，片尾戴蒙卻最終選擇了去查找他靈魂的伴侶，他所深愛的人。

勝利，不在于你取得了什么，而在于查找自我。所以最終戴蒙走向了他人生的勝利，自我的勝利。

電影《心靈捕手》觀后感2

人生無常，宇宙之寬闊，世間之無奇不有，人的內(nèi)心更是奧妙無窮。在現(xiàn)今的社會中，強大的壓力，理想與現(xiàn)實之間的巨大落差，總會讓我們心中郁郁而疾。

這部影片《心靈捕手》深入探究當代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學天才，他能夠很勝利地運用自我的天賦完滿的解出那些數(shù)學題。卻是一個麻省理工的教室外打掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授討論了2年的數(shù)學難題，貧寒的誕生以及幼年際遇構(gòu)成他自我有著自我封閉的性情，可對于自我的生活的確一團糟。教授發(fā)覺了這個天才，欣喜萬分，期望把他培育成自我心目中的天才。雖然，威爾聰慧絕頂，卻叛逆不羈，甚至處處打架滋事。由于他明白，教授對他的關(guān)懷，只是期望自我在數(shù)學上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng)傷好像不是那么簡約能夠笑笑而過。

有一段話，他的最好的伙伴查克，那個看似對生活不抱任何期望的人，在工地用完可能不在乎的語氣說：“你是我的摯友，別誤會我的話。假如20年后你依舊住在那里，還來我家看電視，還陪我做工地工作，我就會宰了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自我，你是欠了我！明天醒來我即使50歲了，但我依舊要做這個工作，那倒無所謂；你去兒有個黃金機會展所長，你沒膽識做去，簡直一派胡言，我假設(shè)有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是污辱我們！然后每一天我開著車到你家門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很快樂，可知我每一天最渴望哪段時刻嗎？就是我下車走向你家那十秒，由于渴望著我敲門時你已經(jīng)離家遠去，連一聲道別也沒有就離開，我所知不多單我明白我有過這種想法?！杯h(huán)節(jié)的流露，伙伴期望自我過得比自我好?；蛟S有一就是那么偉大，沒有私欲，沒有嫉妒，有的只是那顆上刀山，下火海的赤誠之心。伙伴也是心靈的伴侶！劇情的推動，解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫面——西恩。

他是教授的高校好友，開始為威爾治療，幫忙他正面應(yīng)對自我的千瘡百孔的人生。由于威爾內(nèi)心弱小無助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對親切關(guān)系的恐驚VS提前拒絕全部的幫忙和親切，不敢應(yīng)對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠的關(guān)懷下，開始漸漸的解凍，好像西恩是他的春天，給他的生命帶來了生氣。在最終一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯”，反復追問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到仔細對待，到憤怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)受一系列的心理感受后，最終充分理解到自我的過去經(jīng)受不是自我的錯，沒有須要一向背負著這個包袱而不愿真實應(yīng)對生活，一向拿別人的錯誤來懲處自我，一向用糟蹋自我的`才華與別人的真摯感情來躲避人生，他認清晰了自我，找到了追求的目標。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂的自由選擇自我的生活。讓自我的生活得有滋有味，而不是被陰影掌握著來進行自我那種需要完善而不承認自我任何缺陷的生活。

電影《心靈捕手》觀后感3

人生無常，宇宙之寬闊，世間之無奇不有，人的內(nèi)心更是奧妙無窮。在現(xiàn)今的社會中，強大的壓力，理想與現(xiàn)實之間的巨大落差，總會讓我們心中郁郁而疾。

《心靈捕手》深入探究當代人心里困惑及救贖突圍之路。在MIT工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學天才，他可以很勝利地運用自己的天賦完滿的解出那些數(shù)學題。卻是一個麻省理工的教室外打掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授討論了2年的數(shù)學難題，貧寒的誕生以及幼年際遇形成他自我封閉的性情，可對于自己的生活的確一團糟。教授發(fā)覺了這個天才，欣喜萬分，期望把他培育成自己心目中的天才。雖然，威爾聰慧絕頂，卻叛逆不羈，甚至處處打架滋事。

由于他明白，教授對他的關(guān)懷，只是期望自己在數(shù)學上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng)傷好像不是那么簡約可以笑笑而過。有一段話，他的最好的伙伴查克，那個看似對生活不抱任何期望的人，在工地用完可能不在乎的語氣說：“你是我的摯友，別誤會我的話。20年后假如你依舊住在這里，還來我家看電視，陪我做工地工作，我會宰了你!我并非出言嚇你，而是言出必行!你有才華，我們誰都沒有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明天醒來我即使50歲了，但我依舊要做這個工作，那倒無所謂;你去兒有個黃金機會展所長，你沒膽識做去，簡直一派胡言，我假設(shè)有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是污辱我們!每天我開著車到你家門姐你，我們出去喝酒談心，的卻很快樂，可知我每天最渴望哪段時刻嗎?就是我下車走向你家那十秒，渴望著我敲門時你已經(jīng)離家遠去，連一聲道別也沒有就離開，我所知不多單我知道我有過這種想法?！杯h(huán)節(jié)的流露，伙伴期望自己過得比自己好。

或許有一就是那么偉大，沒有私欲，沒有嫉妒，有的只是那顆上刀山，下火海的赤誠之心?；锇橐彩切撵`的伴侶!劇情的推動，解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫面——西恩。他是教授的高校好友，開始為威爾治療，幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。威爾內(nèi)心弱小無助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對親切關(guān)系的恐驚VS提前拒絕全部的幫助和親切，不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠的關(guān)懷下，開始漸漸的解凍，好像西恩是他的春天，給他的生命帶來了生氣。在最末一次的輔導中，用同一句話“這不是你的錯”，反復追問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到仔細對待，到憤怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。

威爾在經(jīng)受一系列的心理感受后，究竟充分理解到自己的過去經(jīng)受不是自己的錯，沒有須要一貫背負著這個包袱而不愿真實面對生活，一貫拿別人的錯誤來懲處自己，一貫用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來躲避人生，他認清晰了自己，找到了追求的目標。我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠歡樂的自由選擇自己的生活。而不是被陰影掌握著來進行自己那種需要完善而不承認自己任何缺陷的生活。

電影《心靈捕手》觀后感4

一個人寧靜地看完了《心靈捕手》，心里的味道真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下全部的包袱然后放手去一博呢，說的簡單做起來很難啊!然而，will卻做到了這不僅得益于他自己在經(jīng)受了殘缺的童年生活后面對愛好，沒有放棄，更與肖恩教授和林保教授的實時發(fā)覺與積極引導休戚相關(guān)。

這部電影之所以打動我，是由于劇情合理而有趣。盡管講的是導師與天才的故事，但是強調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡約的導師指明一條道路給天才的故事，而是導師如何觸動天才同學對生活道路的自覺選擇。一個麻省理工學院的數(shù)學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得非常困難的題目，期望他那些杰出的同學能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時，發(fā)覺了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。威爾是一個真正天才，他的數(shù)學天賦足以轉(zhuǎn)變世界，惋惜，和許多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著許多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再糜費他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學家伙伴西恩的不懈努力，威爾究竟克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙……這種導師與天才同學相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動。也同樣給雙方下一個階段的生活都帶來了轉(zhuǎn)變，這是這部電影最值得一看的地方。

我想起了《馬說》一文，假如說威爾是千里馬的話，毫無疑問藍勃就是伯樂。在日常的教育工作過程中，或許會遇到許多某些方面有著不同程度天賦的孩子，然而在一些地區(qū)尤其是偏遠山區(qū)的孩子們，他們的這些特質(zhì)或許還沒被發(fā)掘，就已經(jīng)被泯滅了。我們教育工作的主要任務(wù)，就是去主動了解、發(fā)覺，并發(fā)掘不同孩子身上的優(yōu)點，提升孩子們的學習愛好，使學習變得不再那么枯燥。

捕手是棒球中的一個位置，由英文的Catcher而來，至今有許多引申含義，大意為能抓住某種東西的人。“心靈捕手”的確是形象、生動，別人都說老師是人類靈魂的工程師。按說我們老師應(yīng)當是同學“心靈捕手”，應(yīng)當走進同學、了解同學、理解同學，老師要心細如發(fā)能實時發(fā)覺同學絲毫心理改變，這樣老師需要很強的觀測技能。再那么應(yīng)當有足夠的心理知識，了解同學的心理改變。不能讀懂，也就無法捕獲到同學的心思。無法讀懂同學也就找不到教育同學的最正確方法。在適當?shù)臅r候，給同學以引導，讓其悟出人生的真諦，而不是指令同學如何如何，讓同學成為自己人生的舵手，其間必定會遇到暴風雨，相信會勇猛面對，駛向大海深處，找尋自己內(nèi)心呼喊。

電影《心靈捕手》觀后感5

《心靈捕手》這片子，以前曾經(jīng)看過片段，這次在課堂上究竟得以看完。

作為好評很多的經(jīng)典電影，本片可圈可點之處數(shù)不勝數(shù)。無論馬特?達蒙、羅賓?威廉姆斯等對角色感情的細膩把握，還是接二連三讓人眼前一亮的雋永臺詞都讓人印象深刻。

于我而言，本片值得一看的緣由主要還是它算是一部心理勵志劇——主角威爾的窘境其實來自于他的心理障礙，或者說源自童年的心理陰影，全劇呈現(xiàn)的即是威爾在尚恩的幫助下克服心理障礙，走出童年陰影的過程。

威爾縱橫的才氣和他心中的陰霾并非毫無關(guān)聯(lián)。想起一本書的名字大略叫“狂躁抑郁多俊才”吧，已有很多專家論證過那些有著各種心理問題的天才，他們內(nèi)心異樣的磨折如何予以他們超常的才華。像許多缺乏安全感、偏執(zhí)的孩子一樣，威爾異乎尋常的聰慧。而他的絕頂聰慧更讓他想要也能夠深深地隱蔽自己，也可以說加重他的心理障礙。他對自己內(nèi)心的掩藏看起來是華麗的，但骨子里卻是源自童年經(jīng)受的安全感缺乏。

許多時候，對于一個有心理問題的人來說，“直面自己”才是走出陰霾的出路……尚恩是個超卓的心理學老師，愚以為最超卓之處是他的鍥而不舍，這鍥而不舍或許源自威爾勾起的回憶，或許源自一份職業(yè)道德，總之當尚恩不斷告知威爾“這不是你的錯”時，威爾完成了從躲避到直面的轉(zhuǎn)身。

之所以想到這些可能是由于我曾經(jīng)飽受強迫癥的磨折。關(guān)于強迫癥的描述通常是缺乏表現(xiàn)力的，只有身在其中的人才感受得到那無比的痛楚，無盡的糾結(jié)與反復像束縛心靈的鎖鏈，對擁抱漂亮生活的渴望換來的是更加的焦躁擔心乃至身心俱疲。讀高中時的我曾數(shù)次覺得自己走到了崩潰的邊緣。

后來不知從什么時候開始，我意識到我應(yīng)當直面自己，這個不完滿的自己。包括強迫癥在內(nèi)的許多心理問題都會使人產(chǎn)生躲避的想法——期望自己沒有經(jīng)受一些事，期望自己的人生是完滿的。然而沒有誰是完滿的，身陷強迫者會發(fā)覺不可能任何事都十全十美，而威爾這樣的經(jīng)受已然發(fā)生也是他無路可逃的。我不斷告知自己“這就是我的生活”，它不完滿，但真實……就這樣不斷奮爭，其間很多的復發(fā)與反抗，我