小學(xué)音樂(lè)湘文藝版 三年級(jí)下冊(cè) 第七課《唱給媽媽的搖籃曲》

小音湘藝年下第課（賞跟唱媽的搖曲優(yōu)課開(kāi)教教資證試講案1

1、導(dǎo)學(xué)生會(huì)歌:節(jié)奏、音高及一字多音處準(zhǔn)確無(wú)誤。2、導(dǎo)學(xué)生好歌:通過(guò)不斷學(xué),能用多種形(唱、奏、演、來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的。懂得感恩及孝敬父母。3、步感受搖籃曲讓學(xué)生會(huì)用慢速體會(huì)歌詞意,并能用深情、輕柔的歌聲演唱歌,2

本次課的教學(xué)對(duì)象主要是小學(xué)3年級(jí)的學(xué),們年齡小,好奇心強(qiáng)想象力豐富是自信心形成的關(guān)鍵時(shí),所以我將在語(yǔ)氣、體語(yǔ)言、范唱和表演編排上更加注意符合學(xué)生的年齡。且在知識(shí)方,在1~2級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中他們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的兒歌和歌并能參與演唱活動(dòng)能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。這些都將成為我在組織教學(xué)過(guò)程需要考慮的因素。3

1、深情、柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲,歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。2、35的進(jìn)一多音的準(zhǔn)確歌唱。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入1、賞歌曲搖籃曲》。師放背景音樂(lè)《搖籃曲第一段:“今天老師為大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌,請(qǐng)你一邊仔細(xì)聽(tīng)一隨音樂(lè)做做動(dòng)作。2搖曲的音樂(lè)特點(diǎn)這聲,是怎樣做?師請(qǐng)一生示范并回答“輕輕拍師“,是在輕輕的,用了輕柔的力度。(板書(shū)輕柔我還看到有的同學(xué)是這樣……明他的速度是…對(duì)很慢(板書(shū):緩慢那這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感?生歌曲做動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。生答:“很美、優(yōu)雅、優(yōu)美。板書(shū)優(yōu)美。3、《搖籃》第二遍。師帶學(xué)生律動(dòng)并啟讓我們繼續(xù)來(lái)體會(huì)歌曲的優(yōu)美”生聽(tīng)歌曲?！皠偛盼覀兟?tīng)到的歌曲是著名作曲家舒伯特寫(xiě)的《搖籃曲》。搖籃曲是夜晚時(shí)媽媽哄小寶寶睡覺(jué)的歌曲它音樂(lè)特點(diǎn)就生)優(yōu)美,緩慢,輕柔。師時(shí)用動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)引導(dǎo)。

4、孩子想唱給媽媽的搖籃曲的音樂(lè)風(fēng)格“子們,小時(shí)侯媽媽的搖籃曲伴隨我們,我們今天也為媽媽唱一首搖籃,你會(huì)用怎樣的情緒唱給媽媽聽(tīng)?生猜“那請(qǐng)你帶著這樣的音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)讀讀歌名?！倍抡n:學(xué)習(xí)歌曲1、步感受曲。:“真優(yōu)美!來(lái),我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是不是和我們的猜想一樣”生初聽(tīng)音樂(lè)。2、歌曲內(nèi)。:“歌曲優(yōu)美、緩慢、輕,給我們展示了我們對(duì)媽的,隨著音樂(lè)讓我們一起走進(jìn)歌曲中一個(gè)又一個(gè)感人的瞬間生聽(tīng)音樂(lè)。師:“你最感動(dòng)的是什?”回答“我最感動(dòng)的是孩子給媽媽披棉襖”他把桌子當(dāng)成搖籃來(lái)?yè)u”3聽(tīng)歌曲旋,用手畫(huà)旋律線并哼鳴:夜空中繁星點(diǎn),連星星也想用唱歌的方來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)來(lái)我們用lu跟星星一起唱出我們的感動(dòng)吧”生邊唱邊畫(huà)旋律線。4聲唱“孩子們的聲音真!讓們一起再用優(yōu)美的歌聲讓媽媽進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)吧老師引唱學(xué)生一起輕聲連貫的演唱歌曲。三處理歌曲1、過(guò)提問(wèn)分段解決、處理情緒。師:“夜多寧?kù)o安詳連小蟲(chóng)子低聲的吟唱也聽(tīng)得清清楚,,我們一起輕聲演唱第一段!教帶領(lǐng)學(xué)生演唱第一段。心里充滿(mǎn)對(duì)媽媽的愛(ài)來(lái)學(xué)習(xí)第二段。師:“這么美的夜里小女孩為媽想了些什?”:“她想把桌子當(dāng)成搖籃來(lái)?yè)u。師:因?yàn)樗龕?ài)媽那讓我們帶著對(duì)媽媽的愛(ài)來(lái)唱唱第二段”內(nèi)心帶著心疼的感覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)第三段問(wèn)“小女孩又為媽媽做了些么?”(答)“她一定非常心疼他的媽媽你能唱出這種感覺(jué)嗎?來(lái),給老師聽(tīng)聽(tīng)。生演唱。2、師范唱師范唱加上動(dòng)作、表情和情)師“著你們唱老師也想唱你們想聽(tīng)嗎?師唱歌曲。找出老師的優(yōu)點(diǎn)。師:“你們覺(jué)得老師唱得怎?生答:有動(dòng)作”:“是啊,我就是根據(jù)歌詞的內(nèi)容來(lái)演唱的”生答:唱得很優(yōu)美師:“老師是根據(jù)搖籃曲的音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)演唱的”生學(xué)唱,并歌表演。師:“其實(shí)我相信同學(xué)們一定比老師唱得還,敢來(lái)挑戰(zhàn)老師嗎”生“敢。師“那我們同座的兩個(gè)孩一個(gè)來(lái)扮演媽,一個(gè)扮演女兒,起來(lái)邊唱邊表演好嗎?生表演唱。多種形式演唱歌曲。:“子們,才我們大家一起來(lái)唱的這首,這種演唱形式叫什么生:“齊唱師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)?yè)Q一種演唱形式只唱第一段請(qǐng)個(gè)孩子來(lái)唱第一,全體女生唱第二,有孩子接著唱完”實(shí)踐唱。師“才的演唱形式孩子們知道叫什么嗎生答。:“叫領(lǐng)唱。老師再告訴大家一種演唱形:生唱一句男生唱一句這叫對(duì)唱。一起來(lái)試試第二段吧生實(shí)踐唱。:“我們?cè)賮?lái)用一種高難度的形式唱唱,邊的孩子先來(lái)唱右邊的孩子后來(lái),這叫輪唱,來(lái)試試?生實(shí)踐。四出示課件照片。:“在你們的歌聲中老師聽(tīng)出了你們媽媽的,然媽媽也愛(ài)著你們真是幸福的一,來(lái),讓我們一起走進(jìn)這一個(gè)個(gè)幸福的家庭”出示課件照,生欣賞。五為歌曲加打擊樂(lè)器。

1、伴奏歌第一段。:夜深了,勞累的媽媽趴在桌上睡著,時(shí)你最想對(duì)媽媽說(shuō)什么生:“媽你辛苦了”:“你們真是孝順的孩子,了使歌曲更加好聽(tīng),師想了個(gè)小辦法孩子們想聽(tīng)?”(伴奏,師加入打擊樂(lè)2、生演奏二段、第三段。學(xué)習(xí)拍擊節(jié)奏型。師:你注意聽(tīng)了?剛才老師是怎樣伴奏?”(用手拍擊)“孩子們聽(tīng)得真仔細(xì)老是用這種節(jié)奏型來(lái)伴奏,來(lái),們一起來(lái)試試師哼唱歌,生拍手師點(diǎn)出這種樂(lè)器的音色是符合這首歌曲特點(diǎn)的。:孩子們你準(zhǔn)確喊這兩種小樂(lè)器的名字嗎”:碰鐘、三角”師:“真不錯(cuò)!們?nèi)四艹柽@些小樂(lè)器也能唱,說(shuō)說(shuō)這些小樂(lè)器唱歌時(shí)音色有什么特點(diǎn)?生“柔師“非常好,這兩種樂(lè)器的音色正符合了這首歌曲的意境所以老師選擇了這兩種樂(lè)器來(lái)進(jìn)行伴奏六拓展1、看公益《小腳丫》。:老師知道我們班的同們都是非常愛(ài)媽媽的好孩,且每個(gè)小朋友都用不同的方式愛(ài)著媽媽面我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么樣愛(ài)他的媽媽的”生欣賞《小腳丫的視頻》。2、用說(shuō)的式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的