小學(xué)音樂湘文藝版 四年級上冊 第七課《(聽賞)草原小姐妹》

小學(xué)音樂文藝版四年級上冊七課《（聽賞）原小姐妹》優(yōu)質(zhì)公開課教案師資格證面試講教案1

1、導(dǎo)學(xué)生聽《草原放牧培學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏所具有鮮明的民族風(fēng),還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動2、過自編作表演歌曲《草原放牧,體驗(yàn)天真可愛通過創(chuàng)編動作與師生互動的交,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活。3、過聆聽體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂,發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興,聯(lián)系音樂與生活2

琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》系用獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演不僅具有鮮明的民族風(fēng)格還有著豐富的表現(xiàn)力。這部作品是根據(jù)蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護(hù)集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡寫,揚(yáng)了祖國新一代熱愛社會主義、熱愛集體的崇高思想和美好心靈。全曲共分五,《草原放牧》為其的一段。本曲的第一主題取材于童話片的主題歌音,律靈活跳蕩速較快,具有舞曲特,刻畫了姐妹倆歡快活潑的放牧情景。第二主題用了一首內(nèi)蒙古歌曲的旋律片,調(diào)寬廣起,氣息悠,速度緩慢這是對美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)新的贊美。3

1、導(dǎo)學(xué)生解草原英雄小姐妹的生動感人的故,養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛集,于戰(zhàn)勝困難的思想感情。2、導(dǎo)學(xué)生聽《草原放牧,了解內(nèi)蒙古民歌特,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中奏的民族樂器的民族風(fēng),還有著豐富的表力引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實(shí)踐活動3、過自編作表演歌曲《草原放牧,體驗(yàn)天真可愛交流感,分享表現(xiàn)音樂的快樂成果。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)

1一、導(dǎo)入新:師同學(xué)們今天我?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友玉榮和龍梅。下面我們來聽一段關(guān)于她們的音樂《草原放牧》。板書草放牧)1、媒體出龍梅和玉榮的圖片設(shè)問這段音樂是那個(gè)地區(qū)的樂?設(shè)問誰能給我講一講龍梅和玉榮的故?上課布置作業(yè)了解主人公的故)學(xué)生說故事大意。師這個(gè)故事曾被拍成電,搬上舞臺,進(jìn)小學(xué)課本還寫成琵琶協(xié)奏曲。當(dāng)時(shí)古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護(hù)集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡傳遍了內(nèi)蒙古大草原和全國各地。這首協(xié)奏曲是以同名電影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段作為音樂素材而寫成的一共有五個(gè)部分①草原放牧;②與暴風(fēng)雪搏斗③在寒夜中前進(jìn);黨的關(guān)懷記心間⑤千萬朵紅花遍地開。今天我們要來欣賞它的第一部分琵琶協(xié)奏—“草原放牧。二、欣賞《草原放牧》1、聽你聽出這首樂曲的主奏樂器是什么?2、示實(shí)物紹琵琶。琵琶是由頭”與身”構(gòu)成頭部包括弦槽、弦軸、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。琵琶的音色穿力強(qiáng)衰減傳得遠(yuǎn)音區(qū)明亮而富有剛性,中音區(qū)柔和而有潤音低音區(qū)音質(zhì)淳厚。3、聽樂曲,設(shè)問樂曲分為幾?。學(xué)生作答。三段引子

主題一

主題二4、賞樂曲開:引子請聽聽引子的第一句類似號角般的聲音是使用什么樂器來演奏?(圓號)5、生欣賞曲的第一主題讓學(xué)生帶著兩個(gè)問題去欣:1)面欣賞第一主題,時(shí)思考這一段旋律表現(xiàn)的是什么樣的情?請同學(xué)們注意,定要仔細(xì)聆聽感音樂的節(jié)奏律度特,大膽想象音樂表達(dá)了怎樣的一個(gè)情景輕、活潑2)、同學(xué)們試想想這段音樂刻畫了什么的情?(這一題刻畫了小姐妹倆歡快活的放牧情景。旋律包含舞蹈性因素及內(nèi)蒙民歌中短調(diào)特點(diǎn))6、生欣賞曲的第二主題1)、這段旋律與第一主題的緒上有什么不?(廣、抒情2)、這一段音樂作者在表達(dá)么?第二主題是美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)心的贊,旋律吸收了內(nèi)蒙民歌中抒情的長調(diào)風(fēng)格。

7、聽全曲:啟發(fā)學(xué)生根據(jù)樂曲標(biāo)題名稱及琵彈奏的音,感受音樂所表現(xiàn)的情,進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)主題所表現(xiàn)的鮮明對,并用圖形表示。8、次復(fù)聽:要求學(xué)生將對兩段音樂的感受即興編舞表,現(xiàn)出草原小姐妹的活波可愛的形象。板書引子

像號角(圓號)主題一主題二

速度較快曲調(diào)

節(jié)奏輕快活潑速度

旋律靈活跳躍旋律寬廣起伏

緩慢

舒展三、課堂小:同學(xué)們美的