小學(xué)英語-Unit 2 Pandas love bamboo.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module7unit2Pandaslovebamboo.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握panda,sheep,bear,snake等詞匯。2.能力目標(biāo)：用loveandlike描述自己所喜愛的動(dòng)物。3.情感目標(biāo)：教育同學(xué)們愛護(hù)動(dòng)物，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友?！菊n前準(zhǔn)備】ReadthetextofModule7Unit2andfindouttheanimals.Step1.Warmingup.Let’shaveaguessinggame.Whatarethey？（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。）Step2.Leadingin.1.Showtheaims.2.Freetalk.3.Lookatthepicture.(PPT)Doyouknowwhatdotheylike?Let'slearnittogether.（設(shè)計(jì)意圖：展示目標(biāo)讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。自由談話拉近與學(xué)生的距離。圖片展示，生動(dòng)有趣。）Step3.Learning1.Listenandanswerthequestion.HowmanyanimalsarethereinActivity2?2.Listenagainandanswerthenextquestion.Whatarethey?Nowlistenandrepeat.（設(shè)計(jì)意圖：帶著問題反復(fù)聽，讓學(xué)生在聽的過程中有目的掌握課文以及知識(shí)點(diǎn)。）Step4.Workinpairs.1.Workinpairs.(兩人一組活動(dòng))A:Theylovebamboo.Whatarethey?B:Theyare...2.Guesstheteacher’sfavouriteanimal.3.Discussinyourgroup.“What’syourfavouriteanimal?”（設(shè)計(jì)意圖：利用小組合作的教學(xué)方法不斷練習(xí)鞏固，用Guesstheteacher’sfavouriteanimal引出“What’syourfavouriteanimal?”激發(fā)學(xué)生的寫作熱情）【課后提升】Step5.Dosomeexercises.believeeatloveLookatsleep1.Bearsliketoinwinter,butdogsdon’t.2.Monkeysliketobananasandpandasbamboo.3.A:Pandaseatmeat.B:Wow!Idon’tit.4.thephoto.It’saphotoofmyfamily.（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)。）Step6.SummaryWhatdidyoulearninthisclass?（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，從而再次復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。）Step7.Homework:1.向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。2.寫一寫自己最喜歡的動(dòng)物。Myfavouriteanimal（設(shè)計(jì)意圖：課后鞏固本節(jié)課所學(xué)。）學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)積累，又經(jīng)過Unit1的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些關(guān)于動(dòng)物的喜好的表述方法。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們對(duì)動(dòng)物世界的一些奧秘會(huì)表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，這一點(diǎn)在本課的教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。又通過多媒體課件和課文動(dòng)畫進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使得學(xué)生在快樂中學(xué)得知識(shí)，營造快樂的課堂。實(shí)踐中反思，反思中成長?！睘榱耸棺约涸诮窈蟮慕虒W(xué)中更進(jìn)一步，在記憶方面，這個(gè)年齡段的孩子的有意識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺檢查記憶的效果。他們記憶發(fā)展的另一特點(diǎn)是從機(jī)械識(shí)記向意義識(shí)記發(fā)展。隨著知識(shí)的增長，理解能力的提高，中年級(jí)學(xué)生意義識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。所以他們不僅僅能記憶押韻的，朗朗上口的英語兒歌，也能夠通過圖片很快記住部分的課文。大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，對(duì)優(yōu)良學(xué)生，鼓勵(lì)他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練。效果分析根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們對(duì)動(dòng)物世界的一些奧秘會(huì)表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，這一點(diǎn)在本課的教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。通過多媒體課件和課文動(dòng)畫進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生在快樂中學(xué)得知識(shí)，營造快樂的課堂，通過聽說讀寫以及小組合作反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)效果較好。學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些關(guān)于動(dòng)物的喜好的表述方法并能夠用英語寫出自己最喜歡的動(dòng)物?？傊?，教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索有魅力的評(píng)價(jià)語言，并有效運(yùn)用于課堂教學(xué)，進(jìn)而創(chuàng)造精彩的英語課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主動(dòng)發(fā)展和全面發(fā)展。教材分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的一般習(xí)性之后，所設(shè)置的一部分鞏固操練的內(nèi)容。課文從聽、說方面進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)前一單元的理解，并進(jìn)行升華，使學(xué)生能夠結(jié)合本模塊的核心句型、結(jié)合情景內(nèi)容替換其中部分信息。學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)書寫我最喜歡的動(dòng)物并且能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該努力保護(hù)和愛護(hù)動(dòng)物。本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性。第一單元的課文情境是奶奶送給Daming一張DVD，兩個(gè)人一起在電腦上觀看。DVD中展示了一些動(dòng)物非常有趣的生活習(xí)性：大熊貓每天進(jìn)食12個(gè)小時(shí)，它們最喜歡吃竹子；蛇聽不到聲音，但會(huì)隨著音樂起舞，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為晃動(dòng)的笛子是一種威脅。Daming感謝奶奶送給他這么有趣的禮物。第二單元的課文介紹了不同動(dòng)物的習(xí)性。課文中共展示了六幅圖片：大象喜歡水，蛇喜歡太陽，綿羊喜歡吃草，熊喜歡冬眠，狗喜歡和孩子們一起玩，熊貓喜歡吃竹子。本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)習(xí)如何談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性，語言結(jié)構(gòu)本身的難度不大。教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生對(duì)Ilike/love…這一結(jié)構(gòu)的掌握情況。評(píng)測練習(xí)believeeatloveLookatsleep1.Bearsliketoinwinter,butdogsdon’t.2.Monkeysliketobananasandpandasbamboo.3.A:Pandaseatmeat.B:Wow!Idon’tit.4.thephoto.It’saphotoofmyfamily.Module7unit2Pandaslovebamboo.課后反思本節(jié)課是外研版三起點(diǎn)第七冊Module7unit2Pandaslovebamboo.經(jīng)過經(jīng)心準(zhǔn)備，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)以及運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合課文動(dòng)畫教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果較好，教學(xué)目標(biāo)基本能夠完成，但中間也有一小部分同學(xué)積極性不夠，還需要關(guān)注不同學(xué)生的不同需求進(jìn)行教學(xué)。另外，口語方面還有待提高。我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：一、面向全體，分層教學(xué)在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們設(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，在集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。三、適時(shí)適度我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。幾點(diǎn)疑問，幾多思索，在反思的同時(shí)也希望能得到大家的探討，將我們的教學(xué)引向心靈的更深處，共同關(guān)注我們的教師、教學(xué)、學(xué)生。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)及相關(guān)解讀：依據(jù)一：《課程標(biāo)準(zhǔn)》能聽懂課堂英語以及根據(jù)指令做事情，比如表演對(duì)話，寫作文等等。能看懂簡單的動(dòng)畫片以及會(huì)唱簡單的英文歌曲。能夠積極與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)和對(duì)話表演。能根據(jù)圖、文說出單詞monkey，snake，panda等等或者根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性能夠猜出“Whatarethey?”讓學(xué)生樂于聽，樂于模仿，敢于開口，準(zhǔn)確跟讀，注意語音語調(diào)。依據(jù)二：單元教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)課文進(jìn)行分角色表演出來。了解一些動(dòng)物的習(xí)性。對(duì)不同的同學(xué)可以有不同的要求，多鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。依據(jù)三：課時(shí)教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)為外研社三起點(diǎn)六年級(jí)上冊Module7Unit2Pandaslovebamboo.主要學(xué)習(xí)動(dòng)物的習(xí)性。結(jié)合Listenandread.中的句子進(jìn)行對(duì)話并且猜Theylovebamboo.Whatarethey?在情境中學(xué)單詞，逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)1，通過結(jié)合PPT圖片展示，學(xué)習(xí)動(dòng)物的英文表述。培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)2，學(xué)習(xí)動(dòng)物的習(xí)性，并進(jìn)行猜謎游戲及作文Myfavouriteanimal。培養(yǎng)學(xué)生大膽對(duì)話，大膽表現(xiàn)自己。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)3，進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生們懂得動(dòng)物是我們的朋友。教學(xué)過程預(yù)設(shè)教學(xué)過程分為課前準(zhǔn)備、課內(nèi)探究、課后提升。Step1.Warmingup.Let’shaveaguessinggame.Whatarethey？（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。）Step2.Leadingin.1.Showtheaims.2.Freetalk.3.Lookatthepicture.(PPT)Doyouknowwhatdotheylike?Let'slearnittogether.（設(shè)計(jì)意圖：展示目標(biāo)讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。自由談話拉近與學(xué)生的距離。圖片展示，生動(dòng)有趣。）Step3.Learning1.Listenandanswerthequestion.HowmanyanimalsarethereinActivity2?2.Listenagainandanswerthenextquestion.Whatarethey?Nowlistenandrepeat.（設(shè)計(jì)意圖：帶著問題反復(fù)聽，讓學(xué)生在聽的過程中有目的掌握課文以及知識(shí)點(diǎn)。）Step4.Workinpairs.1.Workinpairs.(兩人一組活動(dòng))A:Theylovebamboo.Whatarethey?B:Theyare...2.Guesstheteacher’sfavouriteanimal.3.Discussinyourgroup.“What’syourfavouriteanimal?”（設(shè)計(jì)意圖：利用小組合作的教學(xué)方法不斷練習(xí)鞏固，用Guesstheteacher’sfavouriteanimal引出“What’syourfavouriteanimal?”激發(fā)學(xué)生的寫作熱情）【課后提升】Step5.Dosomeexercises.believeeatloveLookatsleep1.Bearsliketoinwinter,butdogsdon’t.2.Monkeysliketobananasandpandasbamboo.3.A:Pandasea