心理健康教育課教案-生命

心理健康教育課教案--生命鄧城一中心理健康教育課教案第一課：生命——美麗的旅程設(shè)計理念：不可忽視的重要環(huán)節(jié)?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴和生命的價值，學(xué)會悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會珍惜生命。2、通過簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態(tài)度。教學(xué)過程：一、講述故事，引入課題有個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵下，那長。1、這個故事，說了什么？（學(xué)生會有各種回答，預(yù)計會涉及：生命，生命的過程，生命的意義等）根據(jù)學(xué)生的回答，教師抓住關(guān)鍵的詞語，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程2、引入：世上的每個人，甚至每個生命體，都有自己的生命旅喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。二、展示美麗畫面，欣賞生命1、首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界，感受生命的美好欣賞大千世界的視頻分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？設(shè)計意圖：用優(yōu)美的畫面音樂，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對自然、對生活的熱愛之情，從而感受生命的美好可愛。三、生命體驗游戲，激發(fā)對生命的珍愛1、音樂冥想從你出生開始，你的生命旅程就開始了，現(xiàn)在請保持最舒服最放——美麗的旅程】心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教案——生命——美麗的旅命狀態(tài)進(jìn)行想象。設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生形象的體驗自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過程，以開放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。2、心理體驗游戲——《生命的抉擇》①從你現(xiàn)在的年齡開始算，你的人生之路還有漫長的

60

年、70年甚至

80

年，在這么長的時間里，你想做些什么事情？（請學(xué)生回答）生命數(shù)軸：01

02

03

04

05

06

07

08

09

0100

（歲）②請選擇其中的

6

件事寫下來——這

6

件事應(yīng)該是你經(jīng)過思考懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂，請學(xué)生動筆完成。）③進(jìn)行抉擇游戲。教師渲染：*受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30

年的生命了。生命縮

4

2

了。*因為疾病的侵?jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20

年的生命，從余下的

4

件事情中再減掉

2

緣了。*因為戰(zhàn)亂的原因，你的生命只有1

年的時間了，短短的一年中，你只能做好

1

遠(yuǎn)的舍棄。*因為災(zāi)難的不期而至，你的生命只有

1

天了，你已經(jīng)無力再做么事情都無法實現(xiàn)了。3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無法實現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？設(shè)計意圖：失去后才知道他的寶貴。這個游戲讓學(xué)生在艱難的選好好把握和珍愛生命四、悅納生命，呵護(hù)生命1、啟發(fā)思考生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們該如何對待我們的生命呢？受？②欣賞舞蹈《千手觀音》這些舞者和我們有什么不同？我們在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？2、分享感受設(shè)計意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實際升華對生命的認(rèn)識，使其認(rèn)識到痛呵護(hù)生命，讓生命更精彩。五、生命盟約1、感悟生命2、感受升華教師出示幾位國內(nèi)外文學(xué)大家對生命的感悟3、生命契約生命如此珍貴，如此美麗，對生命你有什么承諾？根據(jù)分享，把承諾立成契約，全部簽訂。4、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。5、有不少人總喜歡對別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。6、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時，我會大發(fā)雷霆。6、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。每題答“是”記

1

分，答“否”記0

分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。13--18

神；7--12

分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；0--6

分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。小結(jié)：看來我們離寬容還有些差距，那么希望通過這節(jié)課，能使大家都有所收獲，真正的學(xué)會寬容。設(shè)計意圖：通過心理測驗，讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己，從而更積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、結(jié)束活動，升華主題1、學(xué)生談感悟收獲2、結(jié)束語：同學(xué)們，我們每個人都希望自己和他人能和睦相處，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計較，處處為他明月，你收獲的肯定也是明月。設(shè)計意圖：學(xué)生談感想和體會的過程不僅使活動主題得到了升質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。第二課：培養(yǎng)心理承受能力了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料教學(xué)過程一、用實例引導(dǎo)思考、

老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。

本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師“知道了”開而尋短見。B

評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。、

引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（） 兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？（） 他們的死都和哪些因素有關(guān)？（） 如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（） 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？、

全班交流。、

教師小結(jié)二、拿子照自己、

教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？、

學(xué)生交流、

點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣、

播放錄象、

學(xué)生閱讀材料、

學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受第三課：正確對待挫折一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)

世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲良好的社會適應(yīng)能力。二、活動目標(biāo)：、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動準(zhǔn)備:、課件名言、圖片、音樂等。、心理小測試題。心理專家的牌子夾、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品、相應(yīng)材料（４＊５５）、小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花要有花開過程的動感美::回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）……（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識?！恳?、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)

世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲良好的社會適應(yīng)能力。二、活動目標(biāo)：、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。三、活動準(zhǔn)備:、課件名言、圖片、音樂等。、心理小測試題。心理專家的牌子夾、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品、相應(yīng)材料（４＊５５）、小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。:、要有花開過:程的動感美::回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）……（教師手指課題）【設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片\話語\話師:你的眼睛請學(xué)生回答。那海倫看到了什么？老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因為如此?海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。、聽老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B

轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……C、換位法:別人遇到此事會怎樣做……、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！璄、求助法:找人傾訴尋找辦法…………教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視?！浚ㄋ模┎屎缙?、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的:寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！

（三個階段）

音樂《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌師：對《陽光總在風(fēng)雨后》五升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。、點(diǎn)擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因為一點(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！、名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！、師：同學(xué)們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）花。）【設(shè)計意圖:情感共鳴第四課：控制情緒教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學(xué)目的：、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等教學(xué)過程：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂……）步驟二、游戲?qū)?，體會情緒我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟三、認(rèn)識情緒、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒傷心、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒、游戲一：摸禮物老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒中，體驗到了各種情緒。步驟五、情景表演、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？（）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候（）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候（）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候（）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候（）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)：是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》第五課：快樂的秘訣一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂。二、活動設(shè)計依據(jù)三、活動的策劃、時間安排：

分鐘、活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備（）一臺錄音機(jī)，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）（）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（）扇形紙

張（將一張直徑為

的圓形紙裁成

塊相同的扇形）（）

支顏色不同的彩色筆。（）在直徑為

的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。（）大頭針若干。（）每人一份打印的“校園快樂食譜”。座位形式：將全班同學(xué)分成

個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。、注意事項（）本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確保活動的時間。（）活動中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極參與，適時調(diào)控好活動的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作的精神，學(xué)會尊重別人，贊美別人。四、活動過程（一）熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下樂。出示活動課題：快樂的秘訣（二）主題活動主題活動一：快樂你我他、感受快樂予以掌聲鼓勵）、寫快樂、說快樂（）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。（）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）（）小結(jié)樂。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。訣吧！下面進(jìn)入第二項活動。主題活動二：快樂大轉(zhuǎn)盤、尋找快樂的秘訣（）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？寫上組號。（）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。（）分享快樂學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”“快樂秘訣”認(rèn)可的用掌聲鼓勵）。過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我?guī)熞蚕胭浰鸵环荻Y物給大家。四、活動過程（一）熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下樂。出示活動課題：快樂的秘訣（二）主題活動主題活動一：快樂你我他、感受快樂予以掌聲鼓勵）、寫快樂、說快樂（）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。（）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂）（）小結(jié)樂。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。訣吧！下面進(jìn)入第二項活動。主題活動二：快樂大轉(zhuǎn)盤、尋找快樂的秘訣（）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？寫上組號。（）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。（）分享快樂學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”“快樂秘訣”認(rèn)可的用掌聲鼓勵）。過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我?guī)熞蚕胭浰鸵环荻Y物給大家。第六課：正確對待異性、青春期一、活動目標(biāo)、認(rèn)識性別意識的發(fā)展過程；、接受和喜愛自己的性別；、做一個好女（男）孩。二、活動設(shè)計思想、通過“玩具博覽會”活動，讓學(xué)生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的；、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會規(guī)范來培訓(xùn)自己的行為舉止。、提高性別風(fēng)度的意識。三、活動說明準(zhǔn)備工作、請同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時的玩具，教師提示男女同學(xué)對玩具的不同愛好。、每個同學(xué)回去準(zhǔn)備一個主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。——四、活動過程㈠團(tuán)體活動、請一名同學(xué)上臺朗誦一首小詩（見右）。、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。、完成自助練習(xí)：（印發(fā)）常常：（在所選的項目前打“√”號，在下面可寫上其他的內(nèi)容）

給我買花衣裙

給我買牛仔裝

給我扎小辮

給我剃個小平頭

夸獎我漂亮

稱贊我力氣大、勇敢

鼓勵我學(xué)習(xí)舞蹈

鼓勵我在黑暗中走路

批評我“瘋瘋顛顛”

批評我愛哭我明白了，長輩們希望我成為一個______________________。、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵大家參與。、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。㈡故事會、各組推薦學(xué)生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。、要求：⑴故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。⑵要通過人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。⑶故事主人公可以是偉人、名人，也可以是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。、教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。、學(xué)生填寫“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動體現(xiàn)出性別自豪感。照鏡子（印發(fā)）在你認(rèn)為合適的

內(nèi)打“√”號，也可寫上自己的想法。我喜歡做個女孩，因為——①沒有女性就沒有整個人類

②女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩

③特別崇拜居里夫人等偉大女性

④女性用愛和關(guān)懷來創(chuàng)造世界

⑤___________________________________________________我喜歡做個男孩，因為——①男性比女性更強(qiáng)壯

②絕大多數(shù)英雄、偉人是男性

③男性比女性勇敢，更富冒險精神

④欽佩爸爸那樣的男子漢

⑤__________________________________________________㈢小型辯論會、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。、辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻(xiàn)大？、正方以男生組隊，反方以女生組隊，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識。、正方論點(diǎn)：男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會的中堅，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會的貢獻(xiàn)較大；、反方論點(diǎn)：女性溫柔細(xì)心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻(xiàn)。、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進(jìn)。無論當(dāng)己的性別。㈣團(tuán)體討論、各小組由組長組織討論，討論題為：⑴我們欣賞什么樣的女孩（男生組）我們欣賞什么樣的男孩（女生組）⑵我們討厭什么樣的女孩（男生組）我們討厭什么樣的男孩（女生組）心靈交流（印發(fā)）男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩我們討厭這樣的女孩女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩我們討厭這樣的男孩、各小組由組長上臺報告本組討論結(jié)果，互相交流。、教師總結(jié)（幻燈打出）據(jù)《少男少女》雜志從全國

份調(diào)查表中得出的結(jié)論：最讓男生欣賞的女孩：⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩⑶清純秀麗，笑起來甜甜的女孩

……最令男生討厭的女孩：⑴扮老成，一副老謀深算樣子的女孩⑵長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩⑶自以為是，驕傲自大的女孩

……女孩最歡迎這樣的男生：⑴大膽，勇敢的男生⑵幽默，詼諧的男生⑶思維敏捷，善于變通的男生

……女生不喜歡這樣的男生：⑴滿口粗言爛語的男生⑵吹牛皮的男生⑶小氣，心胸窄的男生

……㈤團(tuán)體活動：評選優(yōu)點(diǎn)、教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點(diǎn)，寫在黑板上。（或張貼打出）男生的優(yōu)點(diǎn)：⑴剛強(qiáng)；

⑵溫柔；

⑶善良……女生的優(yōu)點(diǎn)：⑴漂亮；

⑵溫柔；

⑶聰穎……、請全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點(diǎn)寫出來，交給統(tǒng)計員統(tǒng)計。、公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。、教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡迎的人；相反，——?dú)g迎的人?！啊⒆詈笥妹飨脑捒偨Y(jié)：毛主席說過這樣的話，時代不同“了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個好男（女）孩！、自助作業(yè)：力。第七課：“我堅持，我成功”教學(xué)目的、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；、讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。教學(xué)場地學(xué)校教室和體育場教 具多媒體，計時器［時 間］２課時教學(xué)步驟室內(nèi)如：爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅持書法練習(xí)等。２、同學(xué)之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。４、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？５、綜合學(xué)生的回答組織活動：室外（１）組織一次男女生的長跑？時和計數(shù)。同時對其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵服務(wù)。室內(nèi)（２）讓能夠堅持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缗艿饺种粫r的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時感動，終于到達(dá)時全身無力但身心俱驕傲的心理體驗。（３）沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。［師生總結(jié)］成功總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互相鼓勵，看準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，勝利最終屬于你我。第八課： 我是什么樣的人（正確評價、認(rèn)識自己）教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。一、

導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、

堂活動

議一議教師在黑板上寫了三個問題：

蘭蘭怎樣了解自己的長相？

明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

你打算怎樣認(rèn)識自己？教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。

談一談教師在黑板上寫出四個問題：

你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？

你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？

你是否不自己長得不漂亮而自卑？

你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。

說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書學(xué)生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：

當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？

立刻行動起來，改正自己的缺點(diǎn)。

反正是老毛病，不改也過得去。

我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請將你的選擇填在（

）里。

當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？

把不滿的話憋在心里。

想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（

）中。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。

采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、

實踐指導(dǎo)

演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。

老師教你認(rèn)識自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認(rèn)識自己的六種方法。

照鏡子

反省自己

參加課外活動

聽取別人的評價

敢于同他人競爭

從心理咨詢和書本中認(rèn)識自己教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。五、

教師總結(jié)了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。六、課外活動請學(xué)生給自己畫一幅像。第九課：對盲從說“不”輔導(dǎo)目的：

、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學(xué)習(xí)中。

、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，樹立正確地的人生觀價值觀．主題分析：上網(wǎng)吧使學(xué)懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑不盲目的追趕潮流保持獨(dú)立的個性敢對潮流說”不”.輔導(dǎo)過程：一、小組討論：在你的圈子里誰有主見不盲從不跟風(fēng)?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過比較你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對盲從說，跟風(fēng)的同學(xué)說什么？五、教師總結(jié)：通過討論，得出：只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個偉大的人．提示：教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語言，而是根學(xué)生的角色投入和親身體驗。第十課：做個誠信的人輔導(dǎo)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎?。自己、超越自己的目的。試題測試

之后在小組里交流看看你得的分是高還是低如果你得分高那么你是個誠信的人如果你得分低那么你在這方面可得注意主題分析：

除了國家政治生活誠信在人們的生活中有著更重要的作用在法制社會里更講究道德沒有誠信寸步難行任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告比誠實更能取的他人的相信輔導(dǎo)過程：一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》你就會知道誠信在國家政治生活中的重要作用二、分組討論：無不講誠信的地方和事用上述方法，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。談自己的打算，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。每小組推薦一個代表上來交流。三、總結(jié)：就能一步步走向成功。四、送你一句話：以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。五、課外延伸：在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“……魏征死后，我失去了一面鏡子?！甭?lián)系自己的實際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實感。第十一課時：良好心態(tài)的培養(yǎng)活動設(shè)計：人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。良好的心態(tài)是成功的一個必備心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態(tài)。輔導(dǎo)目的、了解不同心態(tài)對人生的影響。、學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界。輔導(dǎo)方式、講述與咨詢、角色扮演、模擬練習(xí)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備、課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢每人一份：你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?把它寫出來。事件：當(dāng)時“我”想 做結(jié)果那一天，“我”(心情過得、準(zhǔn)備不同的心態(tài)對人的影響的情境，進(jìn)行角色表演。、準(zhǔn)備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張紙條每人一份。輔導(dǎo)時間：

學(xué)時。輔導(dǎo)場地：教室。輔導(dǎo)步驟、引入談話，讓學(xué)生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引發(fā)的處理方式和后果，引起學(xué)生的興趣。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，常常會遇到一些不順利的事，如丟失鋼筆、受到老師批評、考試沒考好等。遇到這些事情，當(dāng)時大家是怎么想的?這些想法對你當(dāng)時的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請同學(xué)們談一談?！?”“ ”聽了大家的發(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，有的人想到的是“太糟了!”因此這也不順心，那也煩死了，臉上總是陰沉沉的，沒

太好了我又多了一次鍛煉的機(jī)會。這種人，心境永遠(yuǎn)那么開朗，那么快樂。“太好了!”良好心態(tài)對人生的積極作用。有一次，在夏令營行軍時，遇到一條一米多寬的河。許多學(xué)生因為我的腰腿全是病。我仔細(xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。沒想到，我身后一直跟著一個膽小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽“撲通”一聲，掉到河里，水一下子沒過了她的膝蓋。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說什么。只見她拉著我的手，一邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊伴奏了!”一路上，她一點(diǎn)也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。這個女孩如果想：“為什么別人沒掉進(jìn)河里，偏偏我掉進(jìn)去，真倒霉透了!”這樣，肯定會覺得又苦又累，甚至?xí)薇亲?，一天都會不高興?！疤昧恕钡男膽B(tài)，從小學(xué)會樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益。讓我們面對人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”、角色扮演：教師請事先準(zhǔn)備好的角色扮演情境，請同學(xué)們識。情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了太陽多喜歡我?！焙髞頁Q了心態(tài)一想：“太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了?！毙睦锪⒖谈吲d起來，想出了一很能干，沒有哭鼻子。情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這””“去，去，去，煩著呢。同學(xué)莫明其妙，結(jié)果我們吵了一架，今天過得真不順心。、教師結(jié)合學(xué)生的表演進(jìn)行討論，激勵學(xué)生面對困難和挫折，建立“太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個快樂的人生。、教師發(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果還遇到課一系列反應(yīng)。?小至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把它寫出來。事件：當(dāng)時“我”想 做結(jié)果那一天，“我”(心情過得“太好了”的良好心態(tài)面對人生的困難和挫折。建議敗壞，指責(zé)、訓(xùn)斥，不要只告訴孩子要去和別人競爭，要比別人強(qiáng)，贏得起也要輸?shù)闷?。所以，可在上完這節(jié)課后配合家長學(xué)校的教學(xué)，“太好了”這三個字和自信的微笑伴隨著他們的一生。第十二課：學(xué)會自律一、活動課題：戰(zhàn)勝自己！二、活動目標(biāo)：勿因善小而不為，勿以惡小而為之。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一個人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！三、活動準(zhǔn)備：制作《我的作息時間表》。完成第五課的練習(xí)題目。四、教學(xué)過程：一、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。一起來分析答案。二、說一說說說：你為什么選擇這個答案。從這里你學(xué)到了什么？三、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？四、寫一寫把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法。五、議一議四人小組，互相討論《作息時間表》。看看誰的作息時間安排的最恰當(dāng)！其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學(xué)期。教學(xué)反思：學(xué)生的自律意識不強(qiáng)，本課的學(xué)習(xí)很有必要?？梢约訌?qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。第十三課：集中注意力教學(xué)目的：注意是使知識進(jìn)入“倉庫”的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。教學(xué)重點(diǎn)：什么是注意力？注意力對我們學(xué)習(xí)有什么好處？對感興趣的事情你如何注意？課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶一件自己最喜歡的物品。準(zhǔn)備一個小鬧鐘。教學(xué)過程：游戲?qū)?。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。讓同學(xué)們在游戲中，更加真實的體會：什么是注意力？注意力有什么特點(diǎn)。⑴

記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。⑵

說“物體”。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。⑶

聽音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般

—

分鐘/次?？凑n文《智慧人生》的名人故事，討論：⑴

什么是集中注意力？⑵

注意力集中對我們學(xué)習(xí)有什么好處？⑶

對感興趣的事物你如何注意？小組活動：戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學(xué)說說?？偨Y(jié)：注意是使知識進(jìn)入“倉庫”的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。教學(xué)反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時間短。他們的自我約事半功倍！第十四課：學(xué)習(xí)是苦還是樂（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣）活動目的：讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒有问剑河螒?，情景活動時間一課時活動過程一、教師導(dǎo)言：通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？、先請幾位組長上臺講述。如：（）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。（）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。（）我會做廣播操了（做一做）。（）我會唱歌啦！……、分組活動（

至

人一組）?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？、設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。二、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。今天老師教我

，明天老師教我

。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。三、想一想：、學(xué)習(xí)的快樂在哪里？、既然學(xué)習(xí)是快樂的，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)？四、送你幾句話：、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少愉快。、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。五、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項很有趣的活動，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧！第十五課：學(xué)會獨(dú)立活動目的：、通過活動，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴性太強(qiáng)是不便于成長的。、當(dāng)遇到困難時，要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問題。活動形式：小組討論，故事、說一說心海導(dǎo)航傾訴心聲?；顒訒r間：一課時活動過程：一、 導(dǎo)入新課，初步明理指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“故事屋”為什么會發(fā)生這么多的笑話。二、 看圖說故事、看圖說故事如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。、你在生活中，有這樣的情況嗎？幫你出出主意，如何能獨(dú)立克服這些無病。三、 教師寄語：你要學(xué)會整理自己的房間。自己的東西自己拿。智慧人生第十六課：老師，您辛苦了活動目的：老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導(dǎo)?；顒有问剑河懻摻涣骰顒訒r間：一課時活動過程：一、想一想（激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情）．出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影）小組交流這張照片上的人是誰？看到這張照片，你想到了什么？小結(jié)：當(dāng)你們看到它時，一定也能感受到老師們對你們的愛。．出示照片：（課文中的照片）思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？

學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎？二、分析課文（使學(xué)生感受老師工作的辛勞）．自讀課文．小組交流：張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？胡平有什么變化和進(jìn)步？．小結(jié)：張老師為胡平不知花費(fèi)了多少心血和時間，從學(xué)習(xí)知識、做人的道理各個方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個全面發(fā)展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。在張老師的幫助下，胡平從一匹野馬變成了一匹駿馬，力和心血。．全班交流：你們想對張老師說些什么？．小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，我是屬于孩子的老師的工作是光榮的！過渡：在我們身邊，也有許多張老師，讓我們看看我們學(xué)校中的張老師他們是怎樣工作的吧。三、聯(lián)系實際（讓學(xué)生知道許多張老師生活在我們身邊。）．師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。全班交流．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。四、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。）．小組交流：對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對待老師在作業(yè)中的評語？．全班交流：．小結(jié)：要尊敬老師，對老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做，聽從老師的教導(dǎo)。在老師講課的時候，要認(rèn)真聽講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動也是尊敬老師的表現(xiàn)。五、辨析導(dǎo)行（進(jìn)一步深化所學(xué)道理）．出示投影片一：（辨析議一議中的第一題）小組交流：小明和小紅的做法誰對誰不對？為什么？小結(jié)：作業(yè)本上的評語是老師的辛苦勞動，不尊重老師寫出的評語，就是不尊重老師的勞動，因此，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀老師的評語。．出示投影片二：（辨析議一議中的第二題）小組交流：小玲的想法對嗎？為什么？小結(jié)：了貢獻(xiàn)，因此我們要尊敬每一位教師。．讀讀下面的話，說說是什么意思？教師是知識的傳播者和人才的培育者。鄧小平