書(shū)卷多情似故人的演講稿

書(shū)卷多情似故人的演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好，我是來(lái)自機(jī)關(guān)效勞效勞中心的李艷，我今日演講的題目是《書(shū)卷多情似故人》。

經(jīng)常在想，如果沒(méi)有了書(shū)，我的生活會(huì)是怎樣?我的心靈，該在哪里棲息?而我，又會(huì)和什么樣的人相遇相知?

我愛(ài)書(shū)，它是精神的智者，是靈魂的知音。留神靈在文字的海洋里徜徉，世界便會(huì)少了一份嘈雜，多了一份安靜平和。

我瘋狂讀書(shū)的歲月消失在學(xué)生時(shí)代。那時(shí)的我，每天毫不厭倦地凝固在唐詩(shī)宋詞、紅樓水滸、冰心徽因、慕容三毛、海明威泰戈?duì)柕氖澜缋?。那時(shí)，我的抱負(fù)是成為一名作家，用犀利的語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特的觀點(diǎn)，用手中的筆墨去思索和提醒人生的真諦。當(dāng)時(shí)最篤信的便是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

走出校門(mén)后，由于這樣或那樣的緣由，我的作家夢(mèng)漸行漸遠(yuǎn)。我觀察老人們一臉天真，聚攏在公園里跳集體舞，孩子們卻滿臉滄桑，從早到晚被關(guān)在校內(nèi)外的封閉房間里做無(wú)窮的功課。我觀察學(xué)者們繁忙地出席各種名目的論壇和會(huì)議，在會(huì)上互選為大師，使這個(gè)沒(méi)有了大師的時(shí)代卻有了空前喧鬧的學(xué)術(shù)氣氛。我觀察出版商和媒體親切聯(lián)盟，適時(shí)制造出一批又一批的暢銷書(shū)，勝利地把閱讀由個(gè)人的愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕姷目駳g。可我只感覺(jué)，書(shū)越來(lái)越多，而喜愛(ài)讀書(shū)的人卻越來(lái)越少。畢竟是這個(gè)社會(huì)太過(guò)于功利，還是我們自己放棄了對(duì)讀書(shū)的堅(jiān)持?

而人生,從來(lái)不由于我有以上的迷惑而暫停腳步。工作，結(jié)婚,生子，每一步都那么的順其自然，紛至沓來(lái)。

我開(kāi)頭給孩子買(mǎi)《中國(guó)神話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》以及許多兒童書(shū)籍，可孩子不喜愛(ài)的書(shū)就不看。我說(shuō)：“我們小時(shí)候連一本完整的小人書(shū)都沒(méi)看過(guò)，現(xiàn)在書(shū)本這么好了，為什么就不讀呢?”孩子對(duì)我說(shuō)：“你也不愛(ài)看書(shū)呀，不是玩手機(jī)，就是看消遣影視節(jié)目。”童言無(wú)忌，我卻一下子臉紅心虛了。是的，我已經(jīng)很久沒(méi)有仔細(xì)地讀過(guò)書(shū)了。原以為自己這輩子離不了書(shū)，卻不知道從哪一天起，漸漸地懈怠了讀書(shū)。我開(kāi)頭反思，是生活的壓力讓我遠(yuǎn)離了書(shū)籍，還是我自身已經(jīng)變得急躁，莫非我身邊的人都是這樣的嗎?

其實(shí)不然。

網(wǎng)上曾有段子說(shuō)：不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的司機(jī)不是好廚子,可我們機(jī)關(guān)效勞中心就有一個(gè)這樣“怪人”，既是好廚子，還能說(shuō)英語(yǔ)。他，就是機(jī)關(guān)食堂里的白案師傅——老李。他的形象很好辯認(rèn)：一頂高高的廚師帽，一幅厚厚鏡片的寬邊眼鏡，神情嚴(yán)厲，目光犀利，再加上常年蓄著一撮小胡子，人送外號(hào)：犀利哥。記得我關(guān)參與海關(guān)總署其次片區(qū)廚藝大賽時(shí)，就由他領(lǐng)銜表演。只見(jiàn)他將幾公斤重的面團(tuán)揉成長(zhǎng)條，兩只手各執(zhí)一端，上下晃動(dòng)，甩向面案，又離案懸空。這一系列剛?cè)岵?jì)、姿態(tài)美麗的動(dòng)作做完僅用了一分鐘時(shí)間，這個(gè)面團(tuán)就變成了很多根如絲如發(fā)的龍須面，如銀蛇飄舞，鳳凰展翅，瀑布般飛向面案。接著，犀利哥又用了一分鐘，一刀一刀連貫撥出，刀與案的碰撞聲，如駿馬奔騰、氣概磅礴。面條隨刀而出，如銀燕出巢、魚(yú)貫而入,據(jù)評(píng)委統(tǒng)計(jì)，就在這一分鐘時(shí)間里，犀利哥共撥面199刀，出面條994根，重量達(dá)8.8公斤。最厲害的是，由于現(xiàn)場(chǎng)有外賓參觀，犀利哥的作品介紹竟然由他本人以中英文對(duì)比的模式進(jìn)展了講解。事后我了解到，犀利哥早就過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，電影都看純英文發(fā)音的。我最終信任了會(huì)講英語(yǔ)的廚師肯定是個(gè)讀書(shū)人。后來(lái)當(dāng)我問(wèn)他，為什么你這樣努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)?他的答復(fù)是：就餐飲文化而言，民族的”就是世界的，而要把民族的變成世界的，英語(yǔ)是必不行少的工具。從他身上，我看到一名白案師傅對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。

而我呢?身為一名海關(guān)關(guān)員，如何才能做回那個(gè)曾經(jīng)激揚(yáng)文字、教導(dǎo)江山、滿腔報(bào)國(guó)熱忱、埋在心底的那個(gè)真正的我。我不禁回首往昔那些經(jīng)常伴隨書(shū)香入眠的日子，并開(kāi)頭仔細(xì)端詳起自己的內(nèi)心起來(lái)。確實(shí)，在歲月的磨礪中讓我不得不成認(rèn)，自己好像正生活在一個(gè)不那么好玩的時(shí)代?？墒侨绾卧跓o(wú)趣的時(shí)代里生活得好玩一些?我想我的答案還是：讀書(shū)。

林語(yǔ)堂在他的《論讀書(shū)》一文中提到：“讀書(shū)的主旨在于排脫俗氣,人不讀書(shū)便語(yǔ)言無(wú)味、面目可憎?！蔽疑钜詾槿弧Ｗx書(shū)的最大樂(lè)趣，就是讓你在不知不覺(jué)中，受到感染，得到鼓勵(lì)或者撫慰?；蛟S我這一生都沒(méi)有方法去成為一個(gè)散文家或者小說(shuō)家，但對(duì)于現(xiàn)在的我而言，這些真的已經(jīng)不算重要。我只愿自己能夠保持住一份生命的本色，一份能夠?qū)庫(kù)o傾聽(tīng)別人靈魂的純真，此中的歡樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功名可以比較。

“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相