課堂組織教學在課堂教學中的重要性_第1頁
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課堂組織教學在課堂教學中的重要性長沙市芙蓉區(qū)東風小學李帥課堂組織教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工有關(guān)書籍，總結(jié)為以下幾點：學會用笑說話?！靶κ潜砬榈幕ǘ洹?。人的感情豐富多彩，笑也氣象萬服各種孤僻動作，可以大大提高教學效果。二、情感暗示法：情感在課堂組織教學中，發(fā)揮著動力的作用。如果學生對老師、對課堂缺乏情感，就不能有效地進行學習活動。因此，我們要善于運用各種教學手段，培養(yǎng)和引導學生積極向上的情感，并在成功中產(chǎn)生新的學習動機。三、學會使用體態(tài)語。一是象征性的動作，如揮拳頭表示憤怒；二是指示性視、厭惡情緒，以達到糾正學生錯誤行為的目的。而且有利于學生對知識的記憶、理解和應用，促進由知識向能力的轉(zhuǎn)化。在組織課堂中，教師應注意盡最大努力來避免可能造成學生注意力分散的強刺激和新異刺激。要做到這一點必須在以下幾個方面加以注意或防范：①注意自身的穿戴。教師穿著應樸素大方，避免差異過大，不要穿奇裝異轉(zhuǎn)，讓他們看個夠，再進課堂就容易組織教學了。②盡力要求學生不要遲到。③努力提高學生抗干擾能力。有些外界干擾是無法避免的，這就要教育學生有違背了學生認識規(guī)律，課肯定上不好的。”狀。它是師生關(guān)系協(xié)調(diào)程度的標尺。有條不紊的課堂，意味著師生配合融洽；松散拖

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