幼兒園小班語言教案《好餓的小蛇》含反思

幼兒園小班語言教課設(shè)計《好餓的小蛇》含反思小班語言教課設(shè)計《好餓的小蛇》含反省合用于小班的語言主題教課活動中間，讓幼兒感覺故事的生活氣味風(fēng)趣與風(fēng)趣的氣氛，知道吃仿佛要細(xì)嚼慢咽，而不可以吞，在快樂的閱讀天津泰達(dá)清楚地用語言表達(dá)自己的猜想和想象，并學(xué)說一句完好的話，經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述相片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班語言《好餓的小蛇》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：、在快樂的中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜想和想象，并學(xué)說一句完好的話。、感覺故事的風(fēng)趣與風(fēng)趣的氣氛，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不可以吞。、經(jīng)過察看圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容。、深刻領(lǐng)悟故事包含的寓意和真理?；顒訙?zhǔn)備：小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食品的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；;活動過程：一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜想、想象、頭幾日老師看到這條了一條風(fēng)趣、又特其余小蛇，它哪里風(fēng)趣呀？（幼兒自由猜想）;2、其實(shí)這是它吃在我看來下去的同樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一同把它請出來吧。;3、次日，好餓的圖倫區(qū)還吃了什么呢？二、理解故事、小蛇究竟吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)デ魄瓢伞?敘述故事先半部分與)發(fā)問：1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）2）誰來學(xué)學(xué)好專研餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也試試一遍）;2、第三天，第四天好餓的小蛇還會見到什么好吃的？（請每位小朋友從底下取出圖片看看），發(fā)問：誰自然說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭沒事了請小蛇回家吧）草莓：還有誰吃飯的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。;3、持續(xù)觀看大圖書第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了同樣奇異的東西？是什么？（我們一同說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）;第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn));4、觀看圖書結(jié)尾(1)、好餓的小蛇吃東西老是這樣風(fēng)卷殘?jiān)频?有一天他很焦急的吞下同樣?xùn)|西，這下肚子不可以舒暢了，他吞了什么呀？;(2)本來是棵又高又大的蘋果樹，看清楚它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。那你們平常是怎么吃東西的？;5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬不可以象好熬的小蛇花蛇同樣，啊嗚一口吞下去。三、完好賞識故事一遍誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一同把小蛇不吃東西的事情連起來談?wù)劙?，題目叫《好餓的小蛇》教課反省：《好餓的小蛇》是一個極其有創(chuàng)意性的故事，很合適小班幼兒的年紀(jì)階段，所以，我選擇了這個內(nèi)容。活動中我讓幼兒發(fā)散思想勇敢的猜想小蛇的肚子里了什么東西。依據(jù)形狀猜想、依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜想，我讓他們猜想的不只是是繪本上的東西，我還增加了幾樣造就其余的物體，孩子們的興趣很濃。在教具的設(shè)計上時很奇妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或許看幻燈，而是運(yùn)用了能夠利用自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜想，給孩子設(shè)置了想往下看的很多個漏洞，激起了孩子們的學(xué)習(xí)天份。并經(jīng)過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等方式感覺繪本的興趣情節(jié)，試試用完好的語言勇敢表述，迫使促進(jìn)孩子有一個語言技術(shù)的提升。最后