校本課程教案

學(xué)三年

級(jí)校本程教案1珍惜動(dòng)成果教學(xué)標(biāo)認(rèn)知：1?道?；詈?/p>

習(xí)中的切品是

勞動(dòng)成果〃們來(lái)之易。2?得珍惜勞動(dòng)成果種美德〃尊重

勞動(dòng)的表

現(xiàn)。情感：1?珍惜勞動(dòng)成果榮〃以費(fèi)勞成果恥。2?敬珍惜勞動(dòng)成果〃愿意向行為：

們學(xué)習(xí)1?惜?；钇穼W(xué)

習(xí)品〃不

損壞〃不浪費(fèi)2?到同學(xué)不惜動(dòng)成果加以阻。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)懂得

“勞動(dòng)成來(lái)之不易社會(huì)財(cái)〃都要惜的理。教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成珍

勞動(dòng)成果〃儉節(jié)、艱樸素的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程、

創(chuàng)設(shè)情〃把學(xué)

帶個(gè)

聰聰尋的旅程世。、演

圖

1聰聰過(guò)〃飛過(guò)地〃來(lái)到了他向往久的快

樂(lè)城－北京。師問(wèn)：同學(xué)們〃你們猜猜聰聰最到了哪里學(xué)回答：故

宮〃長(zhǎng)城。師答：不是原來(lái)他先到了學(xué)堂〃他定是

餓了已經(jīng)狼咽地吃起。出把包吃半半的圖。學(xué)提問(wèn)老師他怎么吃完就扔了〃這樣太可惜了。演

動(dòng)畫(huà)：《童

營(yíng)養(yǎng)包的由來(lái)》學(xué)回答：老

師〃我也找到個(gè)。

詩(shī)《鋤〃我想

聰聰讀了這個(gè)〃定知道

這糧來(lái)得有不易啦！師問(wèn)：同學(xué)們〃誰(shuí)能訴我剛才看的《童學(xué)回答：11道序。師問(wèn)：那你們想想要少力和力呢？學(xué)回答：很很多。很容易。教師提問(wèn)：那聰聰和董必武的女誰(shuí)做得對(duì)呢？

營(yíng)養(yǎng)包的由》共

經(jīng)過(guò)了多道序？學(xué)回答：董武的女

誰(shuí)做得對(duì)〃因她把掉在上的

飯都撿起來(lái)吃了她知道糧之不易。教師結(jié)同學(xué)說(shuō)的很對(duì)〃我們吃的

飯、包、糖果等等是

經(jīng)過(guò)好道序制成〃

許許多多的農(nóng)為此付了動(dòng)。不愛(ài)惜這些東〃就是尊重他

們的勞。我想現(xiàn)在聰也該知不應(yīng)浪費(fèi)糧和品吧！板書(shū)：糧來(lái)不易〃勿

費(fèi)三、同學(xué)們〃聰聰遇到了個(gè)

問(wèn)題〃同學(xué)幫他分析〃他做得

對(duì)不對(duì)為什？出問(wèn)題1：當(dāng)聰?shù)轿业纳陫W號(hào)

“新北京、新運(yùn)時(shí)北京朋向他提

問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

過(guò)的應(yīng)該怎么辦？此時(shí)〃聰聰武斷地說(shuō)：“扔掉”師問(wèn)：聰聰樣對(duì)嗎你是怎做的尤其是班上北京的同學(xué)好好談

談。

學(xué)回答：有

說(shuō)對(duì)〃有的說(shuō)對(duì)。因此產(chǎn)

辯論。師繼續(xù)問(wèn)：課中董是怎筆頭？學(xué)回答。

樣做的？他為什么要這樣做？董武爺是沒(méi)條件筆

嗎？為什么要粘教師總結(jié)：董必武爺爺不是不起新筆〃是他

認(rèn)為粘還可繼續(xù)

還有雷鋒叔叔〃們常聽(tīng)說(shuō)穿的襪是新三〃舊三年

縫縫補(bǔ)補(bǔ)三年。也是他

買不起〃是他

覺(jué)得還以穿〃我

們朋友

總是東還沒(méi)有壞就掉〃向聰那樣〃點(diǎn)也不注意

節(jié)儉〃樣對(duì)嗎？家定都道

“珍惜與節(jié)”可都中華族的傳統(tǒng)美德！我們要不繼承和揚(yáng)下呢？學(xué)回答：當(dāng)要。板書(shū)：愛(ài)惜活品〃節(jié)約。四、師問(wèn)：我們看看聰聰在到哪？快

樂(lè)林－－老宮。！原來(lái)是些

爺爺奶聽(tīng)說(shuō)聰聰事〃正在給他講老

輩命家勤

儉節(jié)約故事呢？對(duì)了〃同學(xué)們〃得上堂我家找的呢？

現(xiàn)在請(qǐng)分別

講出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。板書(shū)：珍惜勞動(dòng)果〃是德五、剛才家出了古

詩(shī)《鋤〃我

們還沒(méi)看〃下我

們起跟著

錄像齊背誦！播放：古詩(shī)《鋤》〃學(xué)起板書(shū)：珍惜勞動(dòng)果

誦。糧來(lái)之不易勿浪愛(ài)惜活品〃

費(fèi)節(jié)約珍惜勞動(dòng)成果〃是德探究活動(dòng)舉辦次

“體驗(yàn)農(nóng)活”的動(dòng)1以班或

組為單〃（可利期

時(shí)間）體驗(yàn)天

農(nóng)村的活。2或家有農(nóng)村的親戚去親家住天。不浪費(fèi)糧活動(dòng)標(biāo)教育學(xué)懂得來(lái)之不易道理〃懂浪

費(fèi)糧會(huì)造成的

經(jīng)濟(jì)損?？朔W(xué)中存的浪

費(fèi)糧的些不良

習(xí)慣〃培學(xué)

愛(ài)惜糧的良好作

風(fēng)?；顒?dòng)途徑與請(qǐng)懂得農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)輩作報(bào)告〃具體紹糧的

產(chǎn)過(guò)程讓學(xué)

較全的感性

認(rèn)識(shí)。開(kāi)展"和XX年

"教育活〃讓體會(huì)的活

""

優(yōu)越性〃充調(diào)動(dòng)們珍糧的情感。將同學(xué)們常浪

費(fèi)糧的價(jià)

值累計(jì)〃算浪

費(fèi)糧

這筆賬〃具體的數(shù)教育學(xué)。活動(dòng)內(nèi)容（題隊(duì)會(huì)）1?持朗

誦古詩(shī)憫農(nóng)導(dǎo)活

動(dòng)?quot;當(dāng)午〃滴下。

誰(shuí)知盤餐〃粒?？?。

"

2演品同學(xué)放學(xué)回后直奔餐〃端起

飯就往里〃很快就完了〃然把嘴巴抹〃

揚(yáng)長(zhǎng)去

過(guò)來(lái)看〃桌上盡飯?！〒u搖說(shuō)"唉這孩

??"另同學(xué)早上餐

廳過(guò)早〃拿起包〃

掰開(kāi)〃很快將

餡部分吃〃把余下分捏成

團(tuán)〃隨往桌上

丟〃然后照吃法吃了包。3

組織討論：他們的舉動(dòng)是種什么

為？這樣做對(duì)對(duì)？主持

結(jié)：這種不

愛(ài)惜糧的行

為〃說(shuō)他們珍惜叔叔的

勞動(dòng)果〃是不熱愛(ài)勞動(dòng)的表

現(xiàn)。這種做法要得〃長(zhǎng)期下去〃必會(huì)帶來(lái)的浪4故事

費(fèi)。請(qǐng)?jiān)?和XX年況。

"動(dòng)中收集好材料的學(xué)上臺(tái)述世上受苦難童故事〃著介

紹他們飲情5

請(qǐng)輔導(dǎo)員介紹糧的

產(chǎn)過(guò)程：育－插秧－草－收割－加

讓同學(xué)們了解的來(lái)

歷〃認(rèn)體會(huì)農(nóng)勞動(dòng)的苦〃從得出

結(jié)論：糧的來(lái)之不易6求同

們對(duì)照的活

實(shí)際〃談今的惜糧打〃主持聽(tīng)

歸納：吃飯應(yīng)〃盡量不撒。按量取〃爭(zhēng)不剩不能因的偏好

飯剩菜。丟棄些物。7持

組織家據(jù)同學(xué)

們?cè)诔；钪斜?/p>

現(xiàn)〃評(píng)出班"約糧

標(biāo)兵。8

輔導(dǎo)員總結(jié)次隊(duì)會(huì)?；顒?dòng)實(shí)踐請(qǐng)家長(zhǎng)配合求學(xué)在家1稻從種到收割〃

時(shí)行吃飯習(xí)慣訓(xùn)練〃到不浪費(fèi)粒糧們付出了哪勞動(dòng)農(nóng)

說(shuō)

說(shuō)：2你周有哪些浪費(fèi)糧算算

現(xiàn)象？怎樣做才能現(xiàn)對(duì)

勞動(dòng)的重？習(xí)題精選1算算我

們每每天

節(jié)約約克〃國(guó)

約億〃每

節(jié)約多噸？2算算我

們每每天

節(jié)約分錢全國(guó)約13億〃天

節(jié)約多少錢能幫助多個(gè)失學(xué)童不吃穿教學(xué)標(biāo)認(rèn)知：1道活

節(jié)儉不吃穿種美德。2得和吃穿是好虛的表情感：

現(xiàn)。1活

節(jié)儉、吃穿

為榮。2感吃的行行為：

為。

1上注2和別穿。

節(jié)儉。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)懂得

“活

節(jié)儉不吃穿種美德。

”教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成活

節(jié)儉、不吃的好習(xí)慣。教過(guò)程、

選擇：你看到別

東（具、玩）你的

東好的

時(shí)候〃你么想？A特想要B很羨慕C想要〃聽(tīng)從的意師問(wèn)：是的同學(xué)們都有羨慕或想的理。

見(jiàn)學(xué)回答統(tǒng)計(jì)AB或所占例。這是可以理的〃但是是看到別

東好

時(shí)就應(yīng)該要呢？為什么？學(xué)回答。出書(shū)中的說(shuō)

說(shuō)欄〃并

談

談〃如果你是美〃會(huì)怎

樣做〃為什么那樣做？學(xué)分組討。匯報(bào)結(jié)。師問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)很對(duì)要勤節(jié)約不要和吃穿〃

這也是我們中族的

傳統(tǒng)美德。

請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第

課的第、段

同學(xué)舉朗

讀。師問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)想〃學(xué)回答。

張儉為么還著這的服〃他沒(méi)有

錢買嗎為什？師結(jié)：〃張儉不是沒(méi)有買〃是他凈就行〃儉樸點(diǎn)沒(méi)么不好。

認(rèn)為作丞相應(yīng)該慮