幼兒園小班科學(xué)教案《耳朵有什么用》含反思

幼兒園小班科學(xué)教課設(shè)計(jì)《耳朵有什么用》含反省小班科學(xué)教課設(shè)計(jì)《耳朵有什么用》含反省合用于小班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能賞識(shí)和理解詩(shī)作〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用途大，知道一些保護(hù)自己的耳朵的方法，認(rèn)識(shí)耳朵的特色，充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身旁”，形成在生活中發(fā)現(xiàn)、研究和溝通的好奇心，快來看看托兒所小班科學(xué)《耳朵有什么用》含反省教課設(shè)計(jì)吧。教課目的：、認(rèn)識(shí)耳朵的特色。、能賞識(shí)和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用途大，知道一些保護(hù)自己數(shù)學(xué)方法的耳朵的方法。、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身旁”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、研究和溝通的興趣。、在活動(dòng)中，指引幼兒認(rèn)真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)弊端。教課準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：聆聽了故事《我在長(zhǎng)大》資料準(zhǔn)備：圖片教課過程：一、察看拇指的外形特色·相互看看朋友的耳朵，討論各自覺現(xiàn)了什么?、軟軟的是耳垂、翹翹的是耳廓。二、賞識(shí)散文《耳朵有什么用》：(要點(diǎn))1、議論：假如人沒有耳朵會(huì)如何?、賞識(shí)散文第一段：耳朵有什么用?能夠聽哪些聲音?、賞識(shí)散文第二段：耳朵除了聽聲音，還有什么用途?<快思老師.教課設(shè)計(jì)網(wǎng)出處>他們的耳朵有些什么特別的用途?、賞識(shí)散文第三段：嘴唇還有什么其余的用途?、完好賞識(shí)散文：你知道除了散文之中說的，耳朵還有什么限制性?三、保護(hù)耳朵、議論：耳朵這么實(shí)用，這么重要，那么應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的耳朵呢?(難點(diǎn))(幼兒兩兩結(jié)伴議論后勇敢說出自己的想法)、小結(jié)：每個(gè)人都有一對(duì)嘴唇，有了它能夠聽到很多響亮的聲音聽見和悅耳的音樂，還有其余很多特別的用途。平常我們可要好好保護(hù)自己的耳朵——切勿對(duì)著耳朵高聲叫，不要聽太響的音樂和聲音，這樣會(huì)影響耳朵的聽力;不要隨意挖耳朵，隨意把東西塞到耳朵里去，這樣可能鼻子會(huì)受傷;的時(shí)候盡量不要讓水進(jìn)入到耳朵里去，游泳或許洗頭、沐浴后要實(shí)時(shí)擦干耳朵里的水，防備生中耳炎。大家好好保護(hù)好自己的嘴唇，必定會(huì)讓耳朵越來越靈的。四、結(jié)束活動(dòng)。教課反省：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)擁有形象性、詳細(xì)性的特色，喜愛直接參加試試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤其感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了生態(tài)學(xué)孩子們好著手、喜研究的心理特色?；顒?dòng)的目的是培育幼兒著手操作、主動(dòng)文藝活動(dòng)的興趣和創(chuàng)建意識(shí)。資料的供給上既注意資料的隨性性，又充分留神了資料的層次性、開放性，幼兒能夠試試用不一樣的金屬資料、不一樣的方法，主動(dòng)研究，體驗(yàn)成功的快樂。小百科：耳朵位于眼睛后邊，它擁有鑒別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音變換成神經(jīng)信號(hào)，而后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們譯成能夠解說的詞語、