幼兒園小班數學活動教案《下面應該排什么》含反思_第1頁
幼兒園小班數學活動教案《下面應該排什么》含反思_第2頁
幼兒園小班數學活動教案《下面應該排什么》含反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班數學活動教課設計《下邊應當排什么》含反省小班數學活動教課設計《下邊應當排什么》含反省合用于小班化的數學主題教課活動中間中間，讓幼兒發(fā)展察看能力及初步的能力，學習直觀的按顏色、形狀、大小、種類等每種規(guī)律進行排序，算術培育幼兒對數學活動的興趣，快來該校看看學校小班數學活動《下邊應當排什么》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍海?、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。２、發(fā)展幼兒的察看能力及初步的剖析能力。３、培育人材培育嬰兒對數學活動的興趣。;4、體驗數學集體游戲的快樂。;5、引起幼兒學習的興趣。活動準備：１、圖譜Ａ：大小各異的紫色三角形Ｂ：大小同樣，顏色不同的圓Ｃ：顏色不同的半圓和正方形Ｄ：顏色不同的蘋果和茄子２、圖形若干３、幼兒用書《下邊應當排什么》４、水彩筆活動過程：一、直接引題１、（出示圖譜Ａ）上邊有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）２、請你認真看看后邊的三角形，它們是怎么排隊的？３、請你告訴我下邊請應當排在什么？（幼兒說，師演示）二、進一步學習排序１、（出示圖譜Ｂ）請你曬曬這組圖譜，它們有什么不同樣？２、是按什么次序排的？３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為何４、小結：我們幫直角一個大三角形一個小，一個大一個大排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅大排長龍排隊的方法叫排序。５、（出示圖譜Ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為何？７、（出示圖譜Ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么次序排的？８、依據次序，請幼兒一個一個上去排，如半途排錯了，糾正好再排。９、方才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果茄子的排隊的方法叫什么？三、幼兒作業(yè)１、給你們準備了作業(yè)信紙，請你們依據排序的方法給它們排隊。２、幼兒作業(yè)，師指導。３、教師批閱作業(yè)并講評。四、排隊游戲１、此刻老師要所帶你們出去玩，可是有一要求，只有做到了，才能夠出去玩。２、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。３、帶幼兒出去做游戲。教課反?。簲祵W活動關于小朋友來說是個很快樂的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，并且小朋友著手操作的時機時機好多，可是要讓孩子們能真實的理解這節(jié)教課活動的內容，并做到嫻熟掌握、靈巧運用卻不是那么簡單。小百科：數學（mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma”；常常被縮寫為“math”），

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