第二單元-第07課時-連加連減（教學設(shè)計）二年級數(shù)學上冊人教版

第二單元第7課時連加、連減教學設(shè)計學校授課班級授課教師學習目標1.掌握筆算連加、連減的方法和豎式的簡便寫法，能正確地筆算100以內(nèi)的連加、連減算式。2.能運用連加、連減解決生活中的實際問題。3.在解決問題的過程中，提高運算能力。重點掌握筆算連加、連減的方法和豎式的簡便寫法。難點能運用連加、連減解決生活中的實際問題。學情分析“連加、連減”是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊第二單元的第7課時。本課是在學習了筆算加法和減法的基礎(chǔ)上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。一年級學習的連加、連減，讓我們知道了連加、連減的運算順序。二年級學習的100以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)，讓學生掌握了計算方法。通過這部分內(nèi)容的學習，可以進一步鞏固所學的100以內(nèi)的加減法，提高運算能力。教學輔助教學課件、學習任務(wù)單教學流程編數(shù)學小故事,學會提取數(shù)學信息【設(shè)計意圖：用學生喜歡的講故事的形式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生提取數(shù)學信息的能力，引起學生的探究欲望，自然導(dǎo)入新課?！烤帞?shù)學小故事1.出示情境圖，請學生來編一個數(shù)學小故事。2.你們聽到了哪些數(shù)學信息？誰來說一說？3.你能提出什么數(shù)學問題？4.你會列式解答嗎？二、回顧筆算兩位數(shù)加減法的知識1.小組交流：說一說你是怎么計算的。2.匯報：3.總結(jié)：數(shù)位要對相同齊；從個位算起；個位相加滿十要向十位進一。個位相減不夠要向十位借一。4.引入課題課件呈現(xiàn)信息：三個組摘南瓜。第一組摘了28個，第二組摘了34個，第三組摘了22個。三個組一共摘了多少個？這節(jié)課我們一起來探究“連加、連減”的計算方法。(板書課題).學習任務(wù)一：探究連加的計算方法【設(shè)計意圖：個性化算法的交流是學生體驗成功的平臺，同時也是相互學習的而方式。讓學生在相互交流中學習新知識，培養(yǎng)學生優(yōu)化自己算法的意識和能力，體驗算法的多樣性。】一、列出算式1.要求一共摘了多少個南瓜，怎么列式計算呢？2.我們可以用什么方法做？（加法）為什么？28+34+22=二、嘗試豎式計算1.分組談?wù)撨@道題的計算方法，寫在任務(wù)單上。方法一：分步計算方法二：簡便寫法方法三：個位能湊十的先算28622828方法一：分步計算方法二：簡便寫法方法三：個位能湊十的先算28622828＋34＋22＋3434628462＋22＋2284843.小結(jié)豎式計算的方法：按照從左往右的順序進行計算，先計算前兩個數(shù)的和，再用前兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相加。列豎式計算時可以列兩個豎式計算，也可以列一個豎式計算。4.說一說：你更喜歡哪種方法，為什么？三、隨堂練習1.用豎式計算。54＋20＋16=46+25+17=7+59+20=病例一：病例二：病例三：35病例一：病例二：病例三：35＋27＋14=6235＋27＋14=4035＋27＋14=7635352635＋27＋27＋14＋27626240621476診斷：少算一步診斷：抄錯題診斷：丟符號學習任務(wù)二：探究連減的計算方法【設(shè)計意圖：激發(fā)學生探求的愿望應(yīng)貫穿在教學活動的全過程。給學生提供自主嘗試的機會，連減教學中，引導(dǎo)學生思考先算什么，再算什么，既是讓學生體會結(jié)題策略的多樣性，又為下一節(jié)課做準備?！恳?、分析題意并列出算式1.出示信息：共有84個南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？引導(dǎo)學生思考：求剩下的應(yīng)該用什么運算方法呢？（可畫圖理解）2.學生獨立列出算式。說說為什么用減法。連續(xù)減去2個及以上數(shù)的算式是連減算式：84－40－263.說一說先算什么。二、列豎式計算1.請學生在任務(wù)單上嘗試計算，師巡視。2.和同桌交流答案。用被減數(shù)減去第一個減數(shù)，84－40能口算，可以不寫豎式。再用計算結(jié)果減去第二個減數(shù)。方法一：8444方法二：84－40方法一：8444方法二：84－40－26－40441844－26183.還可以先算一共運走了多少個。怎么列式呢？84－（40＋26）思考：為什么要加小括號呢？（因為要先算一共運走了的個數(shù)）4.小結(jié)：計算連減算式時，要按照從左往右的順序進行計算，列豎式計算時，可以列兩個豎式，能口算的可以直接口算，不用列出豎式；也可以用被減數(shù)減去兩個數(shù)的和。三、隨堂練習1.用豎式計算。90?58?30=75?28?19=72?（6+44）=2.水果店進了80箱蘋果，第一天賣出了22箱，第二天賣出了25箱，還剩下多少箱？總結(jié)：1.計算連加算式時：按照從左往右的順序進行計算，先計算前兩個數(shù)的和，再用前兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相加。列豎式計算時可以列兩個豎式計算，也可以列一個豎式計算。2.計算連減算式時：要按照從左往右的順序進行計算，列豎式計算時，可以列兩個豎式，能口算的可以直接口算，不用列出豎式；也可以用被減數(shù)減去兩個數(shù)的和?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1.用自己的話說說怎么計算連加、連減；2.完成《分層作業(yè)》?！景鍟O(shè)計】連加、連減連加、連減例1：第一組摘了28個，第二組摘了34個，例2：共有84個南瓜，李大爺運走了40個，第三組摘了22個。三個組一共摘了多少個？王叔叔運走