防震減災演練活動總結(jié)

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為進一步加強地震災難預防學問宣揚，提高師生緊急避險自救實力，確保師生生命平安，我校結(jié)合實際開展地震演練工作，現(xiàn)將詳細狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，學習活動組織到位

為了確保學習活動落到實處，我校成立了領(lǐng)導小組，并召開會議，部署演習工作。首先從思想上要引起重視，增加防震平安意識在學生中進行平安意識教化，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事務的實力，領(lǐng)導著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，各班級屋屋落實，以確保這次演習活動順當進行；

二、-專題仔細規(guī)劃，演練方案平安可行

我們對這次演習的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解，各年級進一步明確疏散集合地點，疏散依次和留意事項，要求班主任教化學生，聽到警報聲后，全體師生必需聽從指揮，聽從吩咐，馬上快速，平安進行疏散，不能典型示范整理物品，不得擁擠，推拉，不得重返教室，更不得喧嘩，開玩笑。如發(fā)覺有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危急地，到達規(guī)定的平安位置。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好

全校起先演習活動，演習領(lǐng)導小組下到各班級檢查此項工作，在活動中，各班級都能高度重視此項工作，都能在規(guī)定時間內(nèi)到達規(guī)定地點集結(jié)，整個演練活動達到了預期目標。

四、存在的問題及改進措施

（一）、存在的問題

1、緊急疏散時，個別學生跑到圍墻下躲避，缺少防震常識；

2、防震演練時，部分學生看法不端正，防震學問不規(guī)范。

（二）、改進措施

接著加大地震預防學問宣揚，高度相識，明確責任，各科任教化結(jié)合學科特點教給學生預防地震的學問及方法。

防震減災演練活動總結(jié)2

自“5.12”汶川地震發(fā)生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神，增加學生防震減災意識，提高學生防震減災自我救援實力。我校領(lǐng)導非常重視防震科普宣揚，結(jié)合學校平安法制課，細心組織、周密支配，使防震科普學問成為我校校本課程的一項重要內(nèi)容。既拓寬了學生的學問面又發(fā)揮了防震減災科普宣揚的社會功能，極大地促進了全校師生防震減災意識的提高。通過多形式的宣揚教化實踐，取得了肯定成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、機構(gòu)健全、制定預案：

1、成立由校長任組長的“防震減災工作領(lǐng)導小組”，召開防震減災專題會議，制定“防震減災工作應急預案”，并剛好組織全體老師仔細學習，領(lǐng)悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。

2、成立學校防震減災科普宣揚領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際，逐步強化防震減災科普宣揚活動模擬演習與宣揚教化工作。

二、實施步驟：

（一）模擬地震情境，制定應急預案：

1、依據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應的防震應急預案，并組織師生仔細學習。

2、責任分工，當堂任課老師為各班的主要詳細疏散責任人。教學樓每一層樓樓梯口有兩位老師負責指揮。

3、當聽到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有依次地跑到室外的空地上，并且遠離電線和建筑物。

4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護頭部，震后馬上發(fā)出呼救。

5月15日，我校組織了防震減災演習活動，提高了學生主動參加的主動性，讓學生身臨其境地體驗了一次防震避險活動，增加了學生的平安自護自救實力。

（二）開展多形式的防震宣揚教化：

實行了專題報告、科普櫥窗、地震學問競賽、黑板報等形式，強化了學生的平安自救意識，宣揚了有關(guān)平安學問：

1、以班為單位組織全體學生進行了地震學問競賽活動。

2、教育處組織支配了全校各班的防震宣揚黑板報評比。

3、學校利用“國旗下講話”、升旗儀式和校會等全校學生集合的時間，向?qū)W生介紹了地震的成因及過程，受到學生的歡迎，較好地宣揚了防災自救學問：

（1）不要急。破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚惶，應依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

（2）人多先找藏身處。學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應馬上躲在課桌，椅子或堅實物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮學生就地避震，決不行帶頭亂跑。

（3）遠離危急。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

（4）被埋要保存體力。假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，創(chuàng)建生存條件，耐性等待救援。

（三）制定學校防震減災地震宣揚活動的安排如下：

1、仔細制定工作安排，并根據(jù)安排內(nèi)容詳細落實每一項工作。

2、每學期組織一次防震減災專題學問講座。

3、利用廣播、板報等媒介進行宣揚教化工作。

4、利用校會、班會等時間向?qū)W生開展防震減災教化活動，內(nèi)容主要是聽講座，學習有關(guān)學問。

5、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習。

6、開展其他活動加強防災宣揚教化工作。

7、各組織成員要各負其責，仔細完成各自工作。

8、平常開展各項活動及學習，加強對學生的教化，增加學生的防災意識及防災學問。

9、利用家長學校與學生家進步行溝通，讓家長幫助學校對學生加強教化。

10、剛好總結(jié)工作。

防震減災演練活動總結(jié)3

為使大家了解防震、防火逃命疏散等應急避險學問，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的實力，駕馭地震、火災等突發(fā)性災難來臨時最有效的`逃命方法，我們?nèi)熒鷮嵭辛颂用菥?。這次演練搞得比較勝利，詳細做法主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一、學校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校特地成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導小組，在演練期間明確職責，制定具體的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行平安意識教化，提高應對緊急突發(fā)事務的實力。學校領(lǐng)導反復強調(diào)兩個“肯定”，即活動中肯定要留意平安，保障措施肯定要到位。正是因為領(lǐng)導重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順當進行。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行

在逃命實施方案中，就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路途、程序、要求都作了詳細的說明。同時由鄭志國老師負責畫好警戒線及班級位置。

為了確保演練活動按方案順當進行，要求班主任囑咐學生，聽到警報后，馬上快速、平安進行疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危急地。要求每位老師根據(jù)各自的分工職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好

今日的演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：一是自救演練；二是疏散防踩踏演練。在演練活動，每位老師盡職盡責，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。第一次警報響起，校長通過廣播下達起先防震自救演練的吩咐后，班主任馬上組織學生進行防震自救演練。其次次警報響起，班主任馬上組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從領(lǐng)導指揮，按疏散路途指導學生有秩序地快速撤離；科任老師按分工要求，在指定位置，主動做好疏導工作。學生到達目的地后，各班主任立刻清點人數(shù)，向校長匯報，整個演練活動井然有序。本次整個演練過程肅穆、仔細、驚慌、有序。這次演練活動是對我?！镀桨矐鳖A案》的一次檢驗，提高了師生實際抵擋和應對緊急突發(fā)事務的實力，更進一步增加了師生的平安意識，初步駕馭了在危急環(huán)境中快速逃命、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震、火災等突發(fā)性災難，能剛好實行有效的措、平安疏散學生積累珍貴的閱歷。整個演練活動達到了預期目標，鞏固提高學生地震逃命演練活動的效果。

防震減災演練活動總結(jié)4

為了讓全校師生了解防震、疏散等應急避險學問，提高全校師生在密集場所緊急避險、自護自救和應變的實力，駕馭地震來臨時就地避震方法和余震時最有效的逃命方法，20--年11月26日上午，我校實行了全校師生地震逃命演練。這次地震逃命演練搞得比較勝利，效果志向，達到了預期目標，并獲得城區(qū)小學地震應急演練一等獎，詳細狀況匯報如下：

一、學校領(lǐng)導重視，地震逃命演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校特地成立了由校長任組長兼總指揮，副校長為副組長，其他領(lǐng)導班子成員為組員的地震逃命演練領(lǐng)導小組，明確職責，制定具體的地震逃命演練方案；召開全校教職工大會，集中學習地震逃命演練方案，要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識；各班主任和科任老師要以地震逃命演練為契機，在學生中進行平安教化，提高應對緊急突發(fā)事務的實力。學校領(lǐng)導反復強調(diào)兩個“肯定”，即地震逃命演練中肯定要留意平安，疏散時指揮人員肯定要到位。正是因為領(lǐng)導重視，地震逃命演練活動組織到位，才確保了這次地震逃命演練活動順當進行。

二、籌劃周密，地震逃命演練方案平安可行

在地震逃命演練方案中，就演練機構(gòu)設(shè)置及人員職責、演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路途、程序、要求都作了詳細的說明。

為了確保演練活動能按方案順當進行，要求班主任囑咐學生，第一次聽到兩短一長電子打鈴聲后，立即就地蹲下，一手護住頭，一手抓住桌子進行就地避震；其次次電子鈴響起后，要求學生馬上快速、平安地進行疏散，疏散過程中，學生用雙手護頭，以防被砸，每班兩行隊伍，從靠進教室門口的第一組起先，逐組撤走；撤走時，學生不能再整理物品；中途不準系靴帶，不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危急地。要求每位科任老師根據(jù)各自的分工，到達指定的位置，完成各自的任務。

三、秩序井然，地震逃命演練效果志向

地震逃命演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：

一是防震自救演練（發(fā)生大地震）；

二是疏散防踩踏演練。在演練活動，每位老師盡職盡責，確保了地震逃命演練活動秩序井然，演練效果良好。

第一次電子鈴聲響起，總指揮通過廣播下達起先防震自救演練的吩咐后，班主任和科任老師馬上組織學生進行防震自救演練，要求學生在教室的桌子旁蹲下，一手護住頭，一手抓住桌子進行就地避震；一分鐘后，其次次電子鈴響起，班主任和科任老師立即組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從樓層領(lǐng)導指揮，按疏散路途指導學生有秩序地快速撤離；科任老師按分工要求，在指定位置，主動做好疏導指揮工作。學生到達目的地（操場）后，各班按指定位置雙手護頭立即就地蹲下；各班主任立刻清點人數(shù)，向指定人員匯報，指定人員再向總指揮校長匯報，整個演練活動秩序井然。

這次活動全校共有1275名師生參與，學生從教室撤離到操場只用了2分17秒鐘，整個演練過程肅穆、仔細、驚慌、有序。這次地震逃命演練活動是對我?！缎?nèi)突發(fā)平安事務應急預案》的一次檢驗，從而提高了師生實際抵擋和應對緊急突發(fā)事務的實力，更進一步增加了師生的平安意識，初步駕馭了在危急環(huán)境中快速逃命、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能剛好實行有效的措施，平安疏散學生積累了珍貴的閱歷。整個地震逃命演練活動效果志向，達到了預期目標。

防震減災演練活動總結(jié)5

特別興奮，大家只用了短短幾分鐘的時間就順當、平安的完成了今日的緊急疏散演練?！吧\珍貴，平安最重要”，我校非常重視平安教化，每年都要實行緊急疏散演練，實行自護自救培訓。為實行防震減災宣揚教化和應急演練的精神，我校于今日實行緊急疏散演練活動。

大家知道，自然災難的發(fā)生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災難造成的損失降到最低限度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因為該校從20--年起先，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平常多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內(nèi)的學生都特別多，人員密集，學生數(shù)最多的班級有80多名，能做到平安、快速的疏散很不簡單。桑棗中學抗震救災的閱歷告知我們，平常重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣揚教化和應急演練，不斷提高師生應對突發(fā)自然災難的實力，削減各種自然災難造成的傷亡和損失，具有重要意義。

同學們，在校內(nèi)中，須要緊急疏散的機率并不大，但我們必需“居安思?！?，做好打算，削減同學受傷的機會