讀書(shū)感悟作文九篇

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一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界

讀《影響老師的一百零一零一個(gè)好習(xí)慣》有感楊廷廷讀書(shū)，讀一本好書(shū)，可以讓我們開(kāi)闊視野，豐富閱歷，這是讀書(shū)的好處。古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，以及外國(guó)摯友高爾基的名言：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶”這些都是對(duì)于讀書(shū)的確定，也都是推不倒的真理。作為一名光榮的人民老師，更須要讀書(shū)。

《老師的一百零一零一個(gè)好習(xí)慣》這本書(shū)里所傳達(dá)的真知灼見(jiàn)，到今日仍值得我們細(xì)細(xì)品嘗。每部分都有很多的精華，給我很大的振動(dòng)，在這里，我想就其中的一篇，讓我們一起細(xì)細(xì)地品讀、感悟。

讀其中一篇《切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界》，其中對(duì)我印象和影響較深的是作為老師，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不同特性，細(xì)心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的特性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，賜予悅納和確認(rèn)，予以延長(zhǎng)和發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受到愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在暖和、滋潤(rùn)的環(huán)境中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

“記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界”“一個(gè)學(xué)生不僅是一個(gè)鮮活的生命，而且是一個(gè)豐富多彩的世界，老師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”這是《老師的一百零一零一個(gè)好習(xí)慣》中的

學(xué)校的將恒久不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔奇麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告知全部人，我們沒(méi)有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。而且在幼兒園不用成果去評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)劣，所以每個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望。對(duì)于這些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)當(dāng)傾注更多的耐性，傾注更多的暖和，特殊的愛(ài)給特殊的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！

作為新老師一起先，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為上的不理解，總喜愛(ài)以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，漸漸發(fā)覺(jué)效果并不志向。后來(lái)，我懂得了學(xué)生和成人之間是存在著很大的差異，學(xué)生的視察、思索、選擇和體驗(yàn)等與成人有明顯的不同，由于受各種傳媒信息的影響，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思想開(kāi)放，講究情趣，重視表現(xiàn)，對(duì)外界事物反映快速而靈敏，追求新異和時(shí)髦。從某種意義上來(lái)講，現(xiàn)在的學(xué)生已走在了時(shí)代的前面，比很多成年人更具有時(shí)代信息。再用上代人的觀念和行為來(lái)約束學(xué)生，很難取得預(yù)期的效果，這給老師在管理工作上加大了難度，所以老師在教化學(xué)生時(shí)更應(yīng)把握好學(xué)生的心理動(dòng)向，了解學(xué)生的內(nèi)心感受，正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。

閱讀書(shū)籍的過(guò)程，是老師豐富自我的過(guò)程，是專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在悄然無(wú)息中領(lǐng)會(huì)著教化的真諦，在靜默的耕耘中播撒著希望，收獲著華蜜。

是書(shū)籍變更了老師的人生。假如沒(méi)有書(shū)籍，生命是乏味的，教學(xué)是死板的，相識(shí)是膚淺的，課堂是低效的，是讀書(shū)推動(dòng)了教學(xué)！

讀一百零一零一部書(shū)，活一百零一零一種人生。對(duì)生命來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何東西能像書(shū)籍那樣具有如此的力氣。

讀書(shū)感悟作文篇2

書(shū)是良師益友，書(shū)是學(xué)問(wèn)的航船，書(shū)是宇宙的飛船，書(shū)也是全世界的養(yǎng)分品，它帶領(lǐng)我們遨游學(xué)問(wèn)的海洋。

一本書(shū)就是一束陽(yáng)光，照亮我們的心田，一本書(shū)就是一股甘泉，滋潤(rùn)我們的心田，書(shū)就是開(kāi)啟學(xué)問(wèn)的大門。讀一本好書(shū)，并不是滿意新奇感，而是要完全地理解它的內(nèi)容，學(xué)會(huì)吸取書(shū)中的精華。比如當(dāng)我讀到一本作文書(shū)，我就會(huì)把里面的好詞好句好段摘抄下來(lái)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。當(dāng)我讀到一本故事書(shū)，就會(huì)吸引住，仔細(xì)的讀，反復(fù)的讀，理解其中的道理。當(dāng)我讀到有著很多學(xué)問(wèn)的好書(shū)，那么我肯定會(huì)專心的去體會(huì)。

從小到大，我閱讀了很多本書(shū)，每本書(shū)中都有著不一樣的故事和情節(jié)，因此我的心情也會(huì)千變?nèi)f化，波濤起伏，其中最使我難忘的是法國(guó)作家——法布爾寫(xiě)作的《昆蟲(chóng)記》。昆蟲(chóng)這個(gè)小家伙，在很多人的心目中都是微乎其微，而在作者筆下卻個(gè)個(gè)都成了主子公，引起了人們的寵愛(ài)。比如：漂亮的螢火蟲(chóng)，昆蟲(chóng)歌手蟈蟈，恐怖殺手胡蜂等等。只要是作者提到的昆蟲(chóng)，那都各有各的特色，各有各的角色。

我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)中的情節(jié)，愛(ài)書(shū)中的人物，我愛(ài)全部的好書(shū)，同學(xué)們，現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們和書(shū)作為形影不離的好摯友！

讀書(shū)感悟作文篇3

“人在恐驚中做出的確定是多么荒唐可笑啊！凡是理智供應(yīng)他們愛(ài)護(hù)自己的種種方法，一旦恐驚占了上風(fēng)，他就不知道如何運(yùn)用這些方法了！”這句名言出自《魯濱孫漂流記》，它使我感受到魯濱孫不畏艱難、堅(jiān)韌樂(lè)觀的精神品質(zhì)。

《魯濱孫漂流記》講的是：魯濱孫在一次航海中遭受風(fēng)暴，船被掀翻在一個(gè)荒島上，同伴們都死了，只有他一人幸存了下來(lái)。他起先了長(zhǎng)達(dá)了二十六年之久的孤島生活，在這期間他用自己豐富的才智和勤勞的雙手創(chuàng)建出了一片自己的天地。

讀完了《魯濱孫漂流記》，我不禁感嘆魯濱孫那不畏艱險(xiǎn)、英勇生存的品質(zhì)。他讓我深深的知道人生的道路上少不了困難和挫折，它們像一片片云霧，一波波風(fēng)浪，等著我們?nèi)荛_(kāi)，去跨越。

想到這兒，我不由得聯(lián)想到自己。我假如流落到荒島上，是否也能像魯濱孫那樣，英勇鎮(zhèn)靜，堅(jiān)毅的生活下去？現(xiàn)實(shí)生活中的自己，只不過(guò)是個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)，不做家務(wù)的小女孩而已。

我又回想起魯濱孫的經(jīng)驗(yàn)，他的經(jīng)驗(yàn)告知我們：面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)，不要輕言放棄。摔倒了，爬起來(lái)；受了傷，不哭泣。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，主動(dòng)樂(lè)觀，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，才能鑄就輝煌人生！

讀書(shū)感悟作文篇4

生活當(dāng)中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲;人生中，有一種經(jīng)驗(yàn)，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造志向、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)的感想。

古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎，是有道理的。讀書(shū)能養(yǎng)性，放眼天下，心胸何其的寬敞。早就有人說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的人，淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)，心下自有說(shuō)不出的欣喜。讀書(shū)不為名與利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我的修養(yǎng)而讀書(shū)是歡樂(lè)的。

曾經(jīng)我在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎么交友，怎么識(shí)人，怎么說(shuō)話，怎么做事，怎么活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完備無(wú)憾?！笔前?讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡?，F(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)毅的毅志和堅(jiān)韌的精神，深深地把我折服，讓我佩服。

感謝書(shū)的陪伴，讓我度過(guò)了人生的最低谷。因?yàn)槭植会尵恚瑹粝驴嘧x，我的思想得到了升華，我的精神世界一片陽(yáng)光，甚至于我的文筆也是越來(lái)越好，生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響，閑來(lái)無(wú)事總見(jiàn)她埋首于書(shū)桌前，手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍興致勃勃，言談之間“少壯不努力，老大徒傷悲”，共享美味之際也是“融四歲，能讓梨”，小的留給自己，大的給我吃，讓我感嘆，也讓我贊美書(shū)的魅力已然已滲透到了下一代的身上，這著實(shí)是一件令人欣慰的事情。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，筆下自然文思泉涌，那時(shí)常的散發(fā)著油墨香的鉛字便是我酷愛(ài)生活的最好的見(jiàn)證。

讀書(shū)使人充溢，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是身體的的放松，心靈的休憩，是思想的凈化，是才智的積累，是人生之悟?qū)?ài)的升華，讀書(shū)是歡樂(lè)的。

讀書(shū)感悟作文篇5

書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。對(duì)于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是一位無(wú)言的老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。

比學(xué)問(wèn)更重要的便是講究方法，有方法才有勝利的路徑。讀書(shū)要知道為何學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@對(duì)于我們處在學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體成員供應(yīng)了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，幻想。有時(shí)，一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手；一篇佳作美文會(huì)使我百讀不厭；一首好詩(shī)會(huì)使我如醉如癡，像把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神奇的世界，只有細(xì)細(xì)去體會(huì)才會(huì)是在開(kāi)心中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，比方向更重要的是看法，比看法更重要的是要有毅力。假如一天愛(ài)讀書(shū)，簡(jiǎn)單；假如一輩子都愛(ài)讀書(shū)，談何簡(jiǎn)單。無(wú)論誰(shuí)都可以使自己的幻想成為現(xiàn)實(shí)，但是要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)幻想的信念，毅力，有堅(jiān)毅的毅力才能勝利。

每當(dāng)讀一本書(shū)時(shí)，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問(wèn)，就在底下畫(huà)一條線，并簡(jiǎn)潔的作出旁批，也可以把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)在空白處，假如長(zhǎng)時(shí)間這樣做，不僅對(duì)閱讀與作文供應(yīng)很大的幫助，而且有時(shí)候翻一翻，會(huì)有溫故而知新的感覺(jué)。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會(huì)寫(xiě)成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會(huì)分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說(shuō)明問(wèn)題，表明觀點(diǎn)，然后找論據(jù)，用看書(shū)學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn)，方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題；這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲，把它們都整理出來(lái)，用學(xué)問(wèn)書(shū)或提綱等形式歸納起來(lái)。

學(xué)習(xí)與讀書(shū)生活，使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書(shū)就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品行與孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂(lè)于探究，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

常讀書(shū)常思索，使我勇于與擅長(zhǎng)對(duì)自己要求多看書(shū)，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅長(zhǎng)總結(jié)自己的“勝利閱歷”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習(xí)的突破夯實(shí)的根基，這就是我的讀書(shū)感悟。

讀書(shū)感悟作文篇6

說(shuō)起讀書(shū)，長(zhǎng)了這么大，還頭一次諦視讀書(shū)。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生起先到身為人師，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴，只不過(guò)我們太習(xí)以為常了，甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái)，去品嘗以下讀書(shū)的感覺(jué)與收獲。

學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)感覺(jué)，一個(gè)字“累”，盡管自己沒(méi)有在中學(xué)畢業(yè)時(shí)，把全部的書(shū)都撕掉，燒掉，但是也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了，可以想象那時(shí)候的書(shū)對(duì)學(xué)生的壓抑。

走上工作崗位，發(fā)覺(jué)在學(xué)校學(xué)的學(xué)問(wèn)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法限制他們敏捷的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生！

先是看影像資料，聽(tīng)一聽(tīng)他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)覺(jué)，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書(shū)。隨時(shí)隨地都能翻閱，不受時(shí)間與空間的限制，看的書(shū)自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書(shū)筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì)寫(xiě)在日記里，時(shí)常被女兒翻閱，她也有了寫(xiě)讀書(shū)筆記與寫(xiě)日記的習(xí)慣。

自從看書(shū)以來(lái)，對(duì)書(shū)中的理論學(xué)問(wèn)不太感愛(ài)好，甚至感覺(jué)作者有排列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書(shū)者來(lái)說(shuō)，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書(shū)有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫(xiě)書(shū)！”

對(duì)人類最具影響力的《論語(yǔ)》，我看完之后，方感覺(jué)出書(shū)人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話，競(jìng)在書(shū)中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，給予了完全不同的兩個(gè)意思?？磥?lái)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。

讀書(shū)中，我曾經(jīng)發(fā)覺(jué)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書(shū)的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，仔細(xì)的讀著每一句話，漸漸的去品嘗書(shū)中的道理與才智。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí)，或許找不著了，這時(shí)候是最惋惜的了。

書(shū)，還是要接著讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書(shū)讀的日子里，我們生活的很充溢。讀過(guò)許多書(shū)之后，我們會(huì)發(fā)覺(jué)眼神中充溢了定力。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界，我們因此會(huì)從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻！

讀書(shū)感悟作文篇7

當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只須要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的味道吧。

人累了，喜愛(ài)獨(dú)坐一室，讓乏累之身得以安靜；心累了，喜愛(ài)捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以安慰。

書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是才智，是華蜜，是釋放，是溫馨的安靜，是激烈的舞動(dòng)……

回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外絢麗的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充溢，歡樂(lè)，激昂，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌頌。

我們是人類將來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建立高樓大廈，而是須要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的將來(lái)。所以，作為學(xué)生必需錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、勸服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增加語(yǔ)言的親和力、凝合力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、敏捷性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，超群的.駕馭實(shí)力、敏捷的應(yīng)變實(shí)力，事實(shí)上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)寶，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些實(shí)力的獲得，只能信任于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。讓我們與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。

讓我們與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你自命不凡時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

讓我們與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)志向的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

讀書(shū)感悟作文篇8

打開(kāi)一本簇新的書(shū)，不經(jīng)意地閱讀著，我在一頁(yè)散發(fā)著濃濃墨香味的紙上找到了三個(gè)字：李清照，我想起了在語(yǔ)文書(shū)上看到過(guò)她——一個(gè)充溢傳奇色調(diào)的女子，這兒有一篇她的詞呢！原本從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)宋詞的我，竟被他吸引了，捧起書(shū)，迫不及待地讀了起來(lái)。

“尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”多么凄慘的語(yǔ)句，這不正是李清照溫柔婉麗的作風(fēng)嗎？也難怪，她一個(gè)弱女子，卻在短短的幾年之內(nèi)，經(jīng)驗(yàn)了何等多的事情：夫死，家破，國(guó)亡，終日只得空守那夫君留下的一所陋居，每日無(wú)所事事，總覺(jué)得心里空落落的，仿佛少了些什么，到處找尋，卻只找得滿心悲傷。想到這里，我的心也似她一般哀痛起來(lái)。

李清照也肯定想著要像丈夫一樣，穿上盔甲，騎著戰(zhàn)馬，上疆場(chǎng)，為了自己的國(guó)家，與敵人對(duì)抗究竟?？墒?，她不能，她只能呆在家中盼，盼著丈夫帶兵成功歸來(lái)，宋朝大軍戰(zhàn)勝了匈奴的好消息。而令她悲觀的是，盼了那么久，盼來(lái)的只是丈夫戰(zhàn)死沙場(chǎng)的噩耗以及宋朝不戰(zhàn)而敗的消息。

這時(shí)，我仿佛望見(jiàn)了一個(gè)倚著窗梗獨(dú)自嘆息的人兒，她怨，她恨，她恨那些匈奴的軍民，好好相處為什么不行，為什么偏偏要靠斗爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)奪這根本就不屬于他們的的土地，害得無(wú)辜的人民家破人亡。

她怨宋朝的君王，竟為了自己的性命，聽(tīng)信了一些貪生怕死的小人的進(jìn)言，全然不顧那些正直大臣的忠言，還沒(méi)有被戰(zhàn)勝，就下了吩咐，答應(yīng)了匈奴的要求，宋朝軍隊(duì)倒戈，他哪里知道，自己在鶯歌燕舞的王宮里尋歡作樂(lè)的時(shí)候，他的臣民已經(jīng)處在水深火熱之中。

“黃花滿地積累，如今有誰(shuí)堪摘?！崩钋逭湛?/p>