高中教學(xué)工作計劃

第頁高中教學(xué)工作計劃中學(xué)教學(xué)工作安排1

1、教化教學(xué)理論培訓(xùn)

老師教學(xué)實(shí)力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，讀即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;寫即學(xué)習(xí)教化理論，老師不僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教化教學(xué)論文;評即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷*，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教化進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學(xué)方法培訓(xùn)

教化教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高老師的教化教學(xué)水平?怎樣使老師的教化教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需*探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)

現(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用5+1教研活動時間收看遠(yuǎn)程教化節(jié)目或看錄象

充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時間不少于6小時。

中學(xué)教學(xué)工作安排2

一、發(fā)動：

周五召開全體班主任會共同學(xué)習(xí)學(xué)?！敖鼛熤堋被顒臃桨该鞔_年級要求，召開班長團(tuán)支書會，布置班級詳細(xì)事務(wù)。

各班級寫出詳細(xì)實(shí)施安排、分組狀況交年級組。

二、活動要求

（1）周一下午各班召開一次“近師”主題班會，每一位同學(xué)談一談自己如何主動參加“近師周”活動，晚上每一位同學(xué)寫出自己的親師、近師、尊師、愛師安排，寫好后交至班級，由班級交到年級組統(tǒng)一存檔、評比。

（2）每班學(xué)兩首尊師、頌師歌曲，在課前課前齊唱，年級評比。

（3）各班成立若干活動小組，開展為老師做一件實(shí)事活動，由班長、團(tuán)支書協(xié)調(diào)各組給老師提水、掃地、整理辦公桌。

（4）給老師創(chuàng)建一個良好的教學(xué)環(huán)境，課前同學(xué)們主動擦黑板，清理講臺、講桌；課堂上踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛。

（5）班內(nèi)提倡“十個不”尊師活動：不竊竊私語說話；不談笑起哄；不做小動作；不看課外書；不跨科學(xué)習(xí)；不抄襲他人作業(yè)；不當(dāng)面頂撞老師；不背后爭論老師；不給老師起外號；不心情化對待老師。

（6）讓每位同學(xué)主動去征求任課老師建議，讓老師給挑一個“毛病”以便改正一個不良習(xí)慣。

（7）讓每位同學(xué)當(dāng)一天“班主任”，以此體會班級工作的繁瑣性、困難性，理解班主任工作的辛苦，從而更加敬重老師、理解老師。

（8）語文組牽頭開展“我愛吾師”征文活動，要求學(xué)生以自己的方式，來視察自己的老師，向老師提出感愛好的問題，然后每位同學(xué)撰寫一篇《老師的一星期》或《我的老師》征文，描寫一個老師一個星期的工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情景，各班選3—5篇上交德育處。

三、督導(dǎo)檢查：

年級主任任組長，年級成員和班主任為組員，檢查督促各班活動進(jìn)展?fàn)顩r，并給出量化分?jǐn)?shù)、提出整改建議。

各班成立以班長為組長的6人的督察組，由督導(dǎo)組分工負(fù)責(zé)督促、檢查、評比、記錄、上報。

四、宣揚(yáng)：

各班推選出2—3名文采較好的小記者，由他們依據(jù)督查組檢查評比狀況剛好報道本班同學(xué)的近師活動先進(jìn)事跡報到德育處剛好進(jìn)行通報表彰。

五、評優(yōu)

年級依據(jù)活動開展?fàn)顩r，評出“近師周”優(yōu)秀同學(xué)和優(yōu)秀班級上報學(xué)校。

中學(xué)教學(xué)工作安排3

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話，我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是探討運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的探討、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動)。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn):注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究實(shí)力;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實(shí)力。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動手試驗實(shí)力和用試驗解決物理問題的實(shí)力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實(shí)力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)探討的安排

1、加強(qiáng)校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，找尋更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

中學(xué)教學(xué)工作安排4

一、教學(xué)工作的安排

（1）學(xué)生狀況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本狀況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有肯定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采納2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)安排與支配，不用再教基本功，本學(xué)期我支配了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進(jìn)行教學(xué)，采納一套拳，一套器械的方式協(xié)作好用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛好比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我限制；難點(diǎn)在于如何去駕馭套路的好用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本事。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理駕馭練習(xí)與探討的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和勝利的過程中，表現(xiàn)出相宜的自信念，形成勇于克服困難主動向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；相識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)切他人，將自身健康與社會須要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡潔的評價；加強(qiáng)探討性的學(xué)習(xí)，去探討與探討技能的好用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的探討溝通的環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培育學(xué)生的健康意識和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”愛好，培育學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，設(shè)計本教學(xué)工作安排，以滿意學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的愛好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細(xì)目標(biāo)：

運(yùn)動參加：

a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。

b依據(jù)科學(xué)熬煉的原則，制定并實(shí)施個人熬煉安排。

c學(xué)會評價體育熬煉效果的主要方法。

運(yùn)動技能：

a相識武術(shù)運(yùn)動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。

b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用實(shí)力。

c學(xué)習(xí)并駕馭社會條件下活動的技能與方法，并駕馭運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：

a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力氣和耐力。

b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。

c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：

a自覺通過體育活動變更心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。

b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。

c在具有好用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：

a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。

b具有通過各種途徑獲得體育與健康方面學(xué)問和方法的實(shí)力。

（4）教學(xué)措施：

采納老師示范與講解，學(xué)生探討，練習(xí)，老師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最終進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特殊是加強(qiáng)心理健康的教化，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我愛護(hù)意識與實(shí)力。

二、教學(xué)探討的安排

（1）課題探討：加強(qiáng)校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校內(nèi)”的課題進(jìn)行探討。

（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研實(shí)力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)探討校本的探討與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題探討的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，特殊是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚(yáng)“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教化局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，幫助教化局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動，履行職責(zé)；主動參與校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平；主動參與教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我安排著主動組織本組老師一起提高中學(xué)的課改力度與水平，集中老師的備課時間與探討在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

（5）公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽課的機(jī)會的駕馭，加強(qiáng)本校的聽課，外校的聽課，接著向各位開課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的看法，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強(qiáng)談話水平。

中學(xué)教學(xué)工作安排5

一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1、透過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

2、透過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗的溝通，消退學(xué)生對高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、透過主題班會和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對志向追求的*和對高考的親近感。

4、汲取優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

5、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

6、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮勉向上。

二、學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生持續(xù)昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。

人有智力*低潮時，心情也同樣，因此作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要剛好做工作，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要剛好請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)心理健康的水平。

2、引進(jìn)競爭機(jī)制。

針對學(xué)生每一次月考成果，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，透過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

三、日常生活中，幫忙學(xué)生解決實(shí)際困難。

1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時刻，處理好閑暇時刻，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不好過快，也不好過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫忙學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

一年的時刻說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，堅信我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

中學(xué)教學(xué)工作安排6

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過五個學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，學(xué)生體質(zhì)有了肯定的提高，但是許多

同學(xué)還是不能順當(dāng)通過健康標(biāo)準(zhǔn)的考核，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時，接著加強(qiáng)身體素養(yǎng)的練習(xí)，重點(diǎn)是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個人工作目標(biāo)和工作方案，詳細(xì)如下。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研，努力完成教學(xué)目標(biāo)，更好的拓展教材內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)，提高教研實(shí)力、學(xué)習(xí)駕馭先進(jìn)的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評價方案，更好的提高課堂效率。

3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。

4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級）體育活動，教研活動。

5、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計工作，寫出統(tǒng)計報告和工作總結(jié)。

6、搞好體育課和體育活動的平安預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，依據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際狀況制定選擇針對性強(qiáng)的教材內(nèi)容，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳動兩個模塊的學(xué)習(xí)。這兩個模塊對身體素養(yǎng)的要求都較高，所以，每節(jié)課添加課課練的素養(yǎng)練習(xí)，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力氣，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特殊是學(xué)生對體育活動愛好培育的問題。學(xué)生的愛好是體育課熬煉效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生自主熬煉和自發(fā)參加的關(guān)鍵因素，對于該問題，要通過調(diào)查和探討，選擇學(xué)生感愛好的練習(xí)形式，評價方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價值的練習(xí)方式、方法和評價方式。

3、通過外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源，相互溝通勝利的閱歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。主動參與市區(qū)組織的培訓(xùn)活動和教研活動，不斷提高教研水平、教學(xué)水平，更好的駕馭課堂，敏捷的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)狀況，增加課堂的流暢性、生動性、活潑性。

4、加強(qiáng)雙基教學(xué)，提高學(xué)生對運(yùn)動常識的駕馭和運(yùn)用，駕馭相關(guān)體育競賽的規(guī)則和競賽方法，培育學(xué)生參加的樂趣，調(diào)動學(xué)生的主動性。同時，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動項目易發(fā)生的運(yùn)動創(chuàng)傷和運(yùn)動損傷，教化學(xué)生競賽前做好熱身活動，盡量避開運(yùn)動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到平安運(yùn)動，歡樂運(yùn)動。

5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊和愛好小組，主動開展有意義的體育活動，參與市區(qū)舉辦的各種體育競賽，力爭取得優(yōu)異的成果，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的駕馭。

四、教學(xué)進(jìn)度：

1、排球模塊

1）第2周—第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。3號位近體快球、4號位的進(jìn)攻、2號位的背飛；

2）第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。中1—2、邊1—2、心跟進(jìn)；

2、體操模塊

1）第10周—第14周雙杠跳上—支撐搖擺；前擺分腿坐前進(jìn)；前擺上；前擺下；后擺下；

2）第15周—第18周支撐跳動側(cè)騰躍；蹲騰躍（屈腿騰躍）；分腿騰躍；

3、第19—20周體能考核和技能考核；

五、活動安排

1、4月份校學(xué)生乒乓球賽；

2、4月份區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會；

3、5月份區(qū)中學(xué)生籃球賽；

4、5月份區(qū)中學(xué)生乒乓球賽；

5、6月份市中學(xué)生田徑運(yùn)動會；

20xx—2—22

中學(xué)教學(xué)工作安排7

一,指導(dǎo)思想和要求

貫徹教化部和省教化廳有關(guān)新課程改革的精神,以《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》為指導(dǎo),主動穩(wěn)妥地推動我校一般中學(xué)第一階段化學(xué)新課程試驗,進(jìn)一步提高我校中學(xué)化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求,仔細(xì)完成各項任務(wù).在情感,看法,價值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二,主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動,用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革,變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式.老師把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子,以同等,寬容的看法對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系.本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡探討性學(xué)習(xí),發(fā)覺性學(xué)習(xí),參加性學(xué)習(xí),體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能,情感,看法與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ).

3、變更老師的備課方式,提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可依據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際,敏捷處理.重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程,剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體探討,補(bǔ)充完善.同時,依據(jù)各班的詳細(xì)狀況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且駕馭,不搞教條主義和形式主義.教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要有對重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,依據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計》中的不同題目.

5、做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作

化學(xué)教學(xué)肯定要接著以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確?；瘜W(xué)達(dá)到或接近其它科目的成果;同時要做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作.以提高高考人均分。

6、做好化學(xué)愛好小組的輔導(dǎo)工作要以出成果,出人才為目標(biāo).

三、教材分析，重點(diǎn)難點(diǎn)

新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心，讓學(xué)生駕馭和形成將來發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)、人文精神、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識的培育；必需有利于學(xué)生自主、創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)建性的發(fā)展。

四、教學(xué)措施

（１）注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；（２）突出與社會、生活實(shí)踐的聯(lián)系；（３）體現(xiàn)中學(xué)課程的基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性；（４）強(qiáng)化試驗對培育學(xué)生探究實(shí)力

的功能；（５）反映學(xué)科發(fā)展的最新前沿學(xué)問。

五、學(xué)生分析

本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初中學(xué)問的復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材進(jìn)行。

20xx/9/6

中學(xué)教學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)與貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以學(xué)生為本，以教育處教學(xué)安排為指導(dǎo)。面對全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果。較好地完成中學(xué)必修1下半冊必修3的部分教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情及教材分析

中學(xué)教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難。所以老師要依據(jù)實(shí)際狀況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。

三、教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)必修1及必修2的部分教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，駕馭必需駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好特性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

四、方法措施

1、本學(xué)期我接著實(shí)行的教學(xué)模式是:四點(diǎn)——學(xué)學(xué)問點(diǎn)、抓重點(diǎn)、找疑點(diǎn)、攻難點(diǎn)。

學(xué)學(xué)問點(diǎn)——學(xué)會本節(jié)課應(yīng)當(dāng)學(xué)會的學(xué)問點(diǎn)、本單元的學(xué)問點(diǎn)、本冊的學(xué)問點(diǎn)。熟知應(yīng)駕馭的概念、法則、定理、公式等。

抓重點(diǎn)——抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點(diǎn)。并敏捷地運(yùn)用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會做相應(yīng)的習(xí)題，特殊是重點(diǎn)習(xí)題。

找疑點(diǎn)——每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點(diǎn)，老師實(shí)行相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。

攻難點(diǎn)——對于本節(jié)課，本單元的難點(diǎn)及重點(diǎn)，老師要集中精力對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)實(shí)力，化解難點(diǎn)。

2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生接受學(xué)問困難、又特別簡單遺忘的特點(diǎn)，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只有總結(jié)好了方法才會學(xué)有所獲。

3、在教學(xué)中面對全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育學(xué)生愛好和主動性。激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)新意識。努力提高學(xué)生成果。

4、照看全體學(xué)生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進(jìn)生。以優(yōu)帶差，共同提高。不損害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)。

5、老師想方設(shè)法想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多運(yùn)用直觀簡捷的教學(xué)方法，注意愛好教學(xué)。

6、依據(jù)學(xué)生簡單遺忘的特點(diǎn)，要剛好有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點(diǎn)，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個單元的訓(xùn)練。

7、老師肯定要有耐性、信念，信任學(xué)生會學(xué)好的。

中學(xué)教學(xué)工作安排9

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是1班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班級共有學(xué)生78人。6班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至整個中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、教材分析：

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培育運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力的強(qiáng)有力載體。

2、直線是最簡潔的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等學(xué)問的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個干脆應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學(xué)問，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡潔幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程探討它們的性質(zhì)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡潔幾何性質(zhì)。

(二)難點(diǎn)

1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，簡潔線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標(biāo)法探討幾何問題，求曲線方程的一般方法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好。

(2)供應(yīng)生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、相互評價，提高學(xué)生的合作意識

(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。

(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學(xué)生，賜予學(xué)生自主探究與合作溝通的機(jī)會，在發(fā)展他們思維實(shí)力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學(xué)發(fā)覺歷程的幻妙多姿

(二)實(shí)力要求

1、培育學(xué)生記憶實(shí)力。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培育記憶實(shí)力。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培育對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶實(shí)力。

2、培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力。

(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力。(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實(shí)力。(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運(yùn)算實(shí)力，促使學(xué)問間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算實(shí)力。

3、培育學(xué)生的思維實(shí)力。

(1)通過含參不等式的求解，培育學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，發(fā)展發(fā)散思維實(shí)力。

(3)通過不等式引伸、推廣，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

(4)加強(qiáng)學(xué)問的橫向聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的實(shí)力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培育學(xué)生的正向思維與逆向思維的實(shí)力。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學(xué)生駕馭轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育學(xué)生的視察實(shí)力。

(1)在比較鑒別中，提高視察的精確性和完整性。

(2)通過對特性特征的分析探討，提高視察的深刻性。

(三)學(xué)問要求

1、駕馭不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，駕馭直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，駕馭簡潔線性規(guī)劃問題，駕馭曲線方程、圓的概念。

3、駕馭橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

五、教學(xué)措施：

1、主動參與與組織集體備課，共同探討，努力提高授課質(zhì)量

2、堅持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互探討，共同進(jìn)步。

3、堅持學(xué)法研討，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)探討課的教學(xué)探討指導(dǎo)，培育學(xué)識的動手實(shí)力。

5、教學(xué)中要傳授學(xué)問與培育實(shí)力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括實(shí)力，是學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

6、堅持與高三聯(lián)系，切實(shí)面對高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有安排、有重點(diǎn)，避開四平八穩(wěn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

7、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，堅持學(xué)生主體性原則，堅持按部就班原則，堅持啟發(fā)性原則。探討并采納以“發(fā)覺式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、課時支配：

本學(xué)期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、探討課18課時。

中學(xué)教學(xué)工作安排10

一、學(xué)生基本狀況：

經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的相識和重視程度漸漸加深，能夠駕馭學(xué)習(xí)物理的基本方法。依據(jù)期終考試狀況來看，平均成果基本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成果差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學(xué)生須要削減。

目前主要解決的問題：

1、有些基本概念和學(xué)問駕馭還不夠堅固，某些學(xué)問的運(yùn)用還不夠敏捷，不能理論聯(lián)系實(shí)際，物理思想還不夠。

2、學(xué)生對物理學(xué)習(xí)重視還不夠，須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、須要培育學(xué)生駕馭更好的物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性須要加強(qiáng)。針對此種狀況，制定如下相應(yīng)方針：

1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的探討，增加和優(yōu)化物理試驗，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

2、抓好雙基落實(shí)，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思索、多動手，理論聯(lián)系實(shí)際，重視基本概念的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性

3、做好平常的測驗，駕馭學(xué)生對學(xué)問的駕馭和理解狀況，剛好調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時提高他們的學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)學(xué)生對物理的重視。

4、抓好差生，爭取一起先不拉掉一個學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平常題目的難度，不至于使學(xué)生見到少難的題目，便失去信念。

詳細(xì)到整學(xué)期的教研教學(xué)：

(一)花大力氣落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生物理學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。

1、抓好老師備課關(guān)。通過教研活動，在每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各年級備課組集體備課探討時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同探討，做到集思廣益，取長補(bǔ)短，發(fā)揮全組老師的集體才智和力氣。達(dá)到"備教材、備教法、備試驗、備學(xué)生、備反饋環(huán)節(jié)"，原則上做到"細(xì)備課"、"精備課"，做到課堂事務(wù)無遺漏，能注意學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際動身。

2、在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求組內(nèi)老師樹立"為學(xué)生服務(wù)"的思想，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生實(shí)力，精講多練，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問與基本實(shí)力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學(xué)困生，并進(jìn)一步培育尖子生。

3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與溝通工作，探討作業(yè)與練習(xí)反映出來學(xué)生的問題的對策。作業(yè)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固，有助于學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展，有助于學(xué)生分析問題速度和質(zhì)量的提高。

4、在教研活動期間探討學(xué)生輔導(dǎo)方式與成效。以備課組為單位，實(shí)現(xiàn)各層次學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生需求為主，不占用學(xué)生有限的課外自習(xí)時間。

5、研討如何做好物理學(xué)科后進(jìn)生與尖子生的工作。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學(xué)生留過多的作業(yè)，由老師進(jìn)行不定期集中輔導(dǎo)。

(二)研討教化教學(xué)規(guī)律，使教化教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于合理化

1、協(xié)作學(xué)校支配，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和隨機(jī)聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講老師對課堂設(shè)計和預(yù)期的教學(xué)效果做出評價，以此來提高組內(nèi)老師對教學(xué)各環(huán)節(jié)對教學(xué)效果的影響。

2、在教研活動期間，支配各種課型的教學(xué)講評活動。發(fā)揮本學(xué)年第一學(xué)期的閱歷，進(jìn)一步探討除常規(guī)新授課之外的試驗操作課、試驗溝通課、習(xí)題課、章單元小結(jié)課、期中期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點(diǎn)。

3、本學(xué)期將有目的地進(jìn)行教研組內(nèi)說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進(jìn)一步使老師明確教化教學(xué)理論，對教化規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

4、在教研活動期間，研討與教化教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象。

(三)為老師專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)條件，為專業(yè)化老師供應(yīng)幫助

1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。參與各種機(jī)會的外出聽課，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)等。

2、注意教研組與其他教研組、其它兄弟學(xué)校物理組之間的溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)合作，多學(xué)習(xí)，多探討，多提高。不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡可能使我校物理教學(xué)工作在有限的空間與時間內(nèi)有較大的進(jìn)展。

附：相應(yīng)教學(xué)章節(jié)教學(xué)要求

第六章力與運(yùn)動

1、理解合力、分力和力的合成的概念。

2、學(xué)會同始終線上二力合成試驗的探究方法。

3、了解同始終線上二力合成的試驗結(jié)論。

4、會用同始終線上二力合成的試驗結(jié)論進(jìn)行簡潔計算。

5、理解并駕馭二力平衡的條件。

6、理解伽利略志向試驗原理，學(xué)會牛頓第肯定律試驗的探究方法。

7、理解并駕馭牛頓第肯定律的內(nèi)容。

8、理解并駕馭慣性的定義，會用慣性說明有關(guān)問題。

9、通過視察，了解物體在力的作用下運(yùn)動的改變。

10、通過試驗探究，理解力是如何變更物體的運(yùn)動狀態(tài)的。

11、知道在非平衡力的作用下，物體的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生怎樣的改變。

第七章壓強(qiáng)

1、知道影響壓力作用效果的有關(guān)因素。

2、通過試驗理解壓力。

3、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡潔計算。

4、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。

5、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng);知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。

6、通過試驗，探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。

7、知道液體壓強(qiáng)的.分布規(guī)律。

8、能利用液體內(nèi)部壓強(qiáng)的分布規(guī)律說明分析一些簡潔的有關(guān)問題。

9、能在實(shí)際應(yīng)用中分辨連通器，在此過程中培育學(xué)生的視察實(shí)力和概括實(shí)力。

10、知道船閘的工作原理，能用連通器原理說明一些簡潔的實(shí)際問題。

11、了解液壓技術(shù)的原理，知道一些液壓技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

12、知道大氣壓強(qiáng)的存在，了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的緣由。

13、知道托里拆利試驗的原理、過程和結(jié)論。

第八章流體的力現(xiàn)象

1、知道氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。

3、相識浮力。

4、了解產(chǎn)生浮力的緣由。

5、了解浮力的大小與什么因素有關(guān)。

6、知道阿基米德原理，會計算浮力的大小。

7、理解沉浮條件。

8、利用沉浮條件說明潛艇、氣球等的原理。

9、能應(yīng)用沉浮條件說明一些簡潔問題。

10、通過試驗探究，熟識浮力，經(jīng)驗探究浮力大小的過程。

第九章功與機(jī)械

1、通過試驗探究，學(xué)會運(yùn)用簡潔機(jī)械變更力的大小和方向。

2、知道機(jī)械功的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例說明機(jī)械功的含義。

3、結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。

4、理解機(jī)械效率。

5、了解機(jī)械運(yùn)用的歷史發(fā)展過程。相識機(jī)械的運(yùn)用對社會發(fā)展的作用。

第十章機(jī)械能

1、理解動能、勢能的概念;理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化;能說明一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡潔物理現(xiàn)象;了解生活中的水能和風(fēng)能的利用。

2、通過學(xué)習(xí)，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，學(xué)生能說明簡潔的現(xiàn)象，通過視察和試驗相識動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程。

3、培育學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。

中學(xué)教學(xué)工作安排11

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教化方針。為了培育學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地探討和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識，搞好探討工作;為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù);依據(jù)學(xué)校、教育處和年級組工作安排的要求，特制定本工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育探討邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教育處、年級下達(dá)的各項任務(wù)。

三、措施與要求

1、接著將德育貫穿在教化教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽保瑘怨虡淞⑽倚！皥猿纸袒癁槊课粚W(xué)生終身華蜜服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)教化和以真才實(shí)學(xué)接受祖國選擇的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“接著注意心理教化，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教化為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平常要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素養(yǎng)教化，教化學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界狀況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓志向、法制和平安教化，增加目標(biāo)、法律和自我愛護(hù)意識。結(jié)合案例，適時警醒學(xué)生，懂法遵守法律，仔細(xì)抓好、中、差生的教化和管理。班主任落實(shí)本班老師與“臨界生”的幫教組，可實(shí)行個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、接著重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教化的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育學(xué)生的自主實(shí)力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別實(shí)力。

6、加強(qiáng)班主任電訪制。注意與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關(guān)切和支持，整合教化資源，推動班主任工作順當(dāng)而有序地綻開。

7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐性指導(dǎo)學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級管理”之要求，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法參加高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級組支配的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的看法培育學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗的溝通，消退學(xué)生對高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對志向追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮勉向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學(xué)之間的友情，相互推動，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1、在高三的全過程中貫穿信念教化。

高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學(xué)，主動向上，但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念不足。對主動上進(jìn)的男生來說，信念不足問題也很突出。信念教化主要從三個方面進(jìn)行。

(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信念。

(2)課堂教學(xué)上培育學(xué)生的自信念。文化熏陶樹立學(xué)生信念。激情宣誓張揚(yáng)自信。

(3)發(fā)揮班主任在信念教化中的核心作用。

(4)勝利教化鼓足信念。

(5)賞識教化深化信念。

(6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教化。

2、對學(xué)生全面實(shí)行特性化教化。

每一個學(xué)生都是不同的，每一個學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。假如還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最大化提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行特性化教化。每個老師要深化地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，肯定要搞清晰學(xué)生考試當(dāng)時的狀態(tài)，再有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

學(xué)生起床和睡覺的時間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和熬煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時，也為其它學(xué)生創(chuàng)建一個更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

七、班務(wù)工作的支配

9月份：

1、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培育安排。

3、招開班科聯(lián)系會。

10月份：

1、學(xué)生信念教化安排實(shí)施。

2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

11月份：

1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、招開班科聯(lián)系會。

12月份：

1、學(xué)生的特性化教化。

2、抓常規(guī)管理。

1月份：

1、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。

2、寫學(xué)生的評語。

3、找每個學(xué)生談話，對他們的學(xué)習(xí)和生活做個小結(jié)。

高三(17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學(xué)生高考的勝利，盡我們的一切努力。

中學(xué)教學(xué)工作安排12

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)生、老師、學(xué)校的發(fā)展為基礎(chǔ)，以課程改革為動力，以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研室建設(shè)、備課組建設(shè)、課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保障，將教學(xué)常規(guī)細(xì)化內(nèi)化，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，從管理上要求質(zhì)量；大力開展教化科研，從科研中求效益。扎實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路:

依據(jù)教化改革精神，為了鞏固和擴(kuò)大年度課堂教學(xué)質(zhì)量活動成果，高效健康推動新課程改革，全面提高教學(xué)管理和教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效率、規(guī)范教學(xué)日常管理和促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展三大中心任務(wù)綻開。

三、主要工作:

這學(xué)期教務(wù)處接著做好教學(xué)管理工作，規(guī)范教學(xué)流程，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。同心協(xié)力，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理

(1)有效改善教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)秩序。禁止在課堂上(包括昨晚的輔導(dǎo))運(yùn)用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻圖像。

⑵規(guī)范教學(xué)流程，明確備課、聽課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、單位驗收、學(xué)科競賽等要求。，并細(xì)致檢查和引導(dǎo)。作業(yè)檢查批改兩遍，教務(wù)處派專人檢查記錄。

⑶完善教學(xué)管理考核項目，增加可操作性，提高有效性。

2.加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和評估。

(1)要求老師仔細(xì)備課，寫好教案，增加有效性。這學(xué)期把教案檢查兩遍。加強(qiáng)單元測試的檢查，將單元驗收卷附在教案上。

⑵教務(wù)處派專人抽查每位老師的上課狀況(缺課、遲到、早退、同桌睡覺人數(shù)等)。)并做記錄。并作為重要的考試數(shù)據(jù)記錄保存。

⑶開展好教研組活動，制定教研組活動安排，形成良好的教研組氛圍。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)兩門課程，

(2)學(xué)習(xí)新課改省份相關(guān)高考試題，

(3)每兩周為學(xué)科組(以年級為單位)備課一次。提高集體備課質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。

(4)每個老師每學(xué)期至少參與10節(jié)課的講座，學(xué)校應(yīng)檢查講座記錄，并將其納入最終評估。

⑤骨干老師上示范班，新調(diào)老師和畢業(yè)生上講座班，xx年后參與工作的青年老師舉辦教學(xué)技能和基本功競賽。普遍提高教化教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀老師，推至市區(qū)參與阜新市青年老師基本功大賽。為了提高老師的專業(yè)實(shí)力和水平。

(4)深度聽課，加強(qiáng)指導(dǎo)(三位主任各負(fù)責(zé)一個年級)，結(jié)合學(xué)生問卷和學(xué)生座談會總結(jié)課堂教學(xué)狀況，定期召開教學(xué)總結(jié)會。為了提高老師的專業(yè)實(shí)力和水平。并做好檢查記錄。

⑸依據(jù)考核項目，定期進(jìn)行檢查、評估和考核。

(6)每月考一次，接著加強(qiáng)考試的牢靠性，緊跟學(xué)習(xí)動態(tài)，形成良好的學(xué)風(fēng)。每月考試成果與班級成本節(jié)約掛鉤。

(7)聽聽近三年來始終在工作的老師，每科選1-2人參與公開課，并保留視頻。

(8)接著組織集體備課。年輕老師應(yīng)主動參加，老老師應(yīng)賜予指導(dǎo)。

⑼各年級召開教化會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展探討性學(xué)習(xí)。

⑽每一位老師都要不斷加強(qiáng)自身教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型老師，積累整理關(guān)于教學(xué)方法和班級管理方法的論文。提高自身素養(yǎng)。

3.打算高三

在做好高一高二教學(xué)的同時，也要做好高三的備考工作。召開高三備考大會和高三老師會議，探討考試大綱，指導(dǎo)備考。每周或者半個月支配一次高考。加強(qiáng)通考訓(xùn)練。

高三重點(diǎn)班老師要細(xì)心制定教學(xué)安排，增加訓(xùn)練密度，增加訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。明確重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)培育(20左右)。提高打600分的學(xué)生基數(shù)。保證明年高考完成。整體備考復(fù)習(xí)應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，加強(qiáng)管理，有深造目標(biāo)，提高質(zhì)量。

利用各種渠道和方法獲得高考最新信息，高效完成高考備考，順當(dāng)完成高考任務(wù)?；顒右杏涗?。

高三各班要加強(qiáng)本班優(yōu)秀學(xué)生的培育，增加高水平學(xué)生的數(shù)量，提高升學(xué)水平。

4.加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育

(1)中學(xué)、中學(xué)開展單科競賽，教研組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰嘉獎，大力宣揚(yáng)，為學(xué)生各科學(xué)習(xí)樹立榜樣。

(2)老師每班組織8-10個愛好小組，開展豐富的課外小組活動。

5.組織月考，中考，期末考試。放命題、考試、閱卷、成果統(tǒng)計四個層次?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)校將召開教學(xué)工作總結(jié)會，每節(jié)課將召開一次成果分析會。

6.完成教學(xué)試驗任務(wù)，保管好試驗物品，利用現(xiàn)有的電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。每一位老師都被要求嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。

7.開展群眾性的教學(xué)和科研工作。

(1)組織“講、說、評”活動，有安排地做好集體備課。

教研組是詳細(xì)的實(shí)施單位，每個教研組至少支配一名老師授課，全組參加，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

⑵主動組織號召老師寫論文。

⑶組織老師參與阜新師范學(xué)院組織的教學(xué)競賽和教研活動。激勵老師以提高專業(yè)水平和實(shí)力為目的開展教學(xué)溝通活動。

中學(xué)教學(xué)工作安排13

美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的改變。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教化改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將接著以課堂教學(xué)探討為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，采納學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一，指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二，教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我只擔(dān)當(dāng)高二年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對于高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動手實(shí)力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、審美、記憶、思維、想象和動手實(shí)力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

①接著加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

②課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的探討。

四、教材分析處理：

1、美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷和學(xué)問對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的須要。為克服這一不足，我在教學(xué)將打算一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個流派進(jìn)行講解，學(xué)生會更加簡單駕馭與理解，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的打算工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度：

第2-6周：中國畫

第7-9周：水彩畫

第10-11周：水粉畫

第12-13周：油畫

第13-14周：版畫

第15-16周：漫畫

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生愛好，閱歷，學(xué)問的發(fā)展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美實(shí)力以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，努力提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，讓我們和我們的學(xué)生一起走進(jìn)絢麗多姿的美術(shù)世界吧！

中學(xué)教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

以公司（集團(tuán)）的辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生最佳發(fā)展為目標(biāo)；以新課程的實(shí)施為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教化觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)校本教研，努力推動課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動，全面優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方中學(xué)做精，做強(qiáng)，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。工作目標(biāo)：規(guī)范課堂率達(dá)到90，會考101通過，高考本科進(jìn)線率達(dá)到40，一本上線率比去年增加一個百分點(diǎn)。學(xué)期末測試要求在同類學(xué)校之首。

二、工作要點(diǎn)：

1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓(xùn)工作，努力實(shí)施新課程改革。以課改為核心，牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。

2、接著強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和落實(shí)，加強(qiáng)過程的監(jiān)控。重點(diǎn)抓好新高一師生的教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和落實(shí)。

3、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，做好新聘老師與學(xué)校整體文化相融合的工作，促進(jìn)青年老師的成長。

4、切實(shí)做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點(diǎn)班的復(fù)習(xí)備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)

全面推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，與新課程同行。這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎(chǔ)教化體系的一次大的變革。其核心就是變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代的對話式，溝通式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的吩咐式、權(quán)威式的教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主學(xué)習(xí)意識。

1、仔細(xì)組織高一老師參與省級、市級的新課改的培訓(xùn)工作。

2、抓好校本教研工作，人人走進(jìn)新課程。做到“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，課改培訓(xùn)與平常教學(xué)相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與常規(guī)教研相結(jié)合，新課程培訓(xùn)與老師的成長相結(jié)合”。駕馭新理念，轉(zhuǎn)變育人觀，使全校老師全面了解新課程，走入新課程。

3、利用多種形式，做好新高一學(xué)生的培訓(xùn)。就課改的目的、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給學(xué)生帶來的好處等，對學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)和指導(dǎo)。

4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓(xùn)工作。讓家長了解新課改、支持新課改、協(xié)作新課改，與家長攜手共同走進(jìn)新課改。

5、以課改為重點(diǎn)，組織開展豐富多彩的教研活動，進(jìn)行新課改教學(xué)研討。高一年級老師面對新一輪課改，在教學(xué)中肯定會遇到許多問題和困難。本學(xué)期將組織高一年級老師“學(xué)習(xí)溝通會、實(shí)踐溝通會”，對新課改試驗過程中的問題及對策進(jìn)行探討和探究。相互溝通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”，讓課改老師之間溝通學(xué)習(xí)，讓沒有參與課改的老師借鑒課改的教化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教化觀念和模式，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

6、探究建立學(xué)生發(fā)展性的評價制度。開展“實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式”的探討。探究如何科學(xué)地應(yīng)用我校創(chuàng)建的學(xué)生成長記錄手冊，增加學(xué)生個人作品展示等內(nèi)容，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生成長歷程。

7、建立新型的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)探討，探究建立與新課程相適應(yīng)的新的教學(xué)管理制度。包括課程設(shè)置方案、選課指導(dǎo)制度、學(xué)分管理制度、行政班與教學(xué)班管理模式，校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學(xué)評價體系及新課程的課堂教學(xué)模式等。

8、結(jié)合我校實(shí)際，合理而有序地支配好新高一的課程設(shè)置。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為老師們的自覺行為教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。

本學(xué)期教學(xué)處將對教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度，并將其納入到老師的月考核內(nèi)容。

1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理。接著實(shí)行課堂環(huán)境管理的考核方法，堅持每天對每個班的每一節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，剛好反饋通報。檢查結(jié)果納入到學(xué)生個人、班級及任課老師的量化考核中。重點(diǎn)是對高一年級的老師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。

（1）備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，了解本年級段的特點(diǎn)；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)；備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受實(shí)力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。各年級老師開學(xué)第一周要對所任學(xué)科要做教材的整體分析，剛好把握教材學(xué)問點(diǎn)之間聯(lián)系，在宏觀上了解教材支配意圖，做好創(chuàng)建性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學(xué)反思，尤其是要重視課后反思，做到剛好、有效、有價值。

（2）上課：做到帶著“試驗課題”上課，要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上留意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思索、想象、表達(dá)的欲望，利用多種手段培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)成果。

（3）練習(xí)與輔導(dǎo)：培育學(xué)生仔細(xì)聽、細(xì)思索、多動腦的好習(xí)慣；針對練習(xí)，做到三個剛好：即剛好仔細(xì)地批閱，剛好發(fā)覺問題，剛好進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。老師要細(xì)心設(shè)計練習(xí)，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度，要剛好出好單元試卷，加強(qiáng)檢測，剛好發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，