校園定向跑教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版梁俊勇《校園定向跑》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程校園定向跑教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)中學(xué)體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四的教學(xué)要求，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體鍛煉為主要手段，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。結(jié)合中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，采用定向運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合的體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教材的設(shè)計(jì)上，注重學(xué)生知識(shí)和技能的培養(yǎng)，能發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)，協(xié)調(diào)等能力和有氧耐力。培養(yǎng)與形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系以及對(duì)自我、群體和社會(huì)責(zé)任感。在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中能充分體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)三維健康觀。教學(xué)內(nèi)容分析<<體育與健康教師教學(xué)用書(shū)>>定向運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。定向運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)都是新的體育項(xiàng)目。定向運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)性、挑戰(zhàn)性、綜合性和游戲性較強(qiáng)的特點(diǎn)，深受中小學(xué)生的喜歡。經(jīng)常參加定向運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)身心健康和身體素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。由于中小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟。因此，本課結(jié)合青少年兒童的身心發(fā)展，從內(nèi)容和形式上設(shè)計(jì)出了具有多樣性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性的課例，能為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，不僅使少年兒童身體得到發(fā)展，而且在心理的需求上也得到了滿(mǎn)足。教學(xué)目標(biāo)1．基本能掌握定向運(yùn)動(dòng)基本技能和運(yùn)動(dòng)方法，并能完成簡(jiǎn)單的“百米定向”；2、通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單定向運(yùn)動(dòng)和游戲教學(xué)，使學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣和期望。全面發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，促進(jìn)學(xué)生身心健康；3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作、敢于嘗試的精神及創(chuàng)新意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能掌握定向運(yùn)動(dòng)基本技能和運(yùn)動(dòng)方法，并能完成簡(jiǎn)單的“百米定向”。2、通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單定向運(yùn)動(dòng)和游戲教學(xué)，使學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣和期望。發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，促進(jìn)學(xué)生身心健康。3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作、敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神。適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)情分析由于中小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟。因此，本課結(jié)合青少年兒童的身心發(fā)展，從內(nèi)容和形式上設(shè)計(jì)出了具有多樣性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性的課例，能為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，不僅使少年兒童身體得到發(fā)展，而且在心理的需求上也得到了滿(mǎn)足。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展有氧耐力、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)照地圖，準(zhǔn)確找到點(diǎn)教與學(xué)的媒體選擇平板電腦4臺(tái)、地圖85張（講解圖1張）、塑料凳20張、點(diǎn)標(biāo)旗20副、錦囊袋42個(gè)、心形卡紙42張、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、音響一套課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課堂常規(guī)→游戲2辨方向→定向暢游3辨方向百米定向4辨方向→游戲5趣取錦囊及展示→放松、小結(jié)…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律作風(fēng)、建立良好的方向感和增強(qiáng)身體靈敏性。初步熱身準(zhǔn)備、熱身充分；逐步進(jìn)入課的內(nèi)容。掌握定向運(yùn)動(dòng)找準(zhǔn)點(diǎn)的基本技能。*******活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單定向運(yùn)動(dòng)和游戲教學(xué)，使學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣和期望。發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，促進(jìn)學(xué)生身心健康。解決問(wèn)題本次課引進(jìn)定向跑運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)化規(guī)則，結(jié)合實(shí)際，把校園定向跑“趣取錦囊”做為教學(xué)手段，改變以前耐久跑教學(xué)中，教學(xué)練習(xí)枯燥乏味、學(xué)生練習(xí)緊張恐懼的局面，使學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)中得到鍛煉身體；同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神品質(zhì)。技術(shù)資源（網(wǎng)絡(luò)資源、聲像資料、電子教案）使用目的：寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

多媒體教學(xué)的主題思想就是寓教于樂(lè)，多媒體通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至觸覺(jué)等多種感官的刺激，來(lái)表達(dá)一個(gè)信息的現(xiàn)實(shí)感，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。常規(guī)資源地圖85張（講解圖1張）、塑料凳20張、點(diǎn)標(biāo)旗20副、錦囊袋42個(gè)、心形卡紙42張、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、音響等活動(dòng)概述教師活動(dòng)有：口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；宣布課的教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容解說(shuō)規(guī)則和要求；發(fā)出指令；適時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。提問(wèn)：我國(guó)有哪些著名的島嶼？順勢(shì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；指定路線，提出要求鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生；安全教育提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題?？偨Y(jié)方法和技巧。鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生；安全教育。講述規(guī)則和要求；指揮和鼓勵(lì)學(xué)生完成任務(wù)安全教育指揮學(xué)生完成各動(dòng)作：揉揉你的肩啊，我健康；拍拍你的胳膊我快樂(lè)等等。評(píng)價(jià)、小結(jié)組織學(xué)生收器材。學(xué)生活動(dòng)有：集隊(duì)：快、靜、齊；認(rèn)真聽(tīng)講，并按要求完成每一個(gè)動(dòng)作。散點(diǎn)站位。根據(jù)老師的指令迅速做出判斷和動(dòng)作；充分放松身心，任意想象。認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，遵守規(guī)則。熱情高漲按地圖路線及規(guī)則完成規(guī)定任務(wù)鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)積極主動(dòng)講出自己的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。各自按所持圖紙的路線尋迅速找到目標(biāo)并取回目標(biāo)錦囊。聽(tīng)從老師指揮，按指令出發(fā)。小組合作，展示各自的組合句。全體學(xué)生齊聲跟說(shuō)老師的指令并有節(jié)奏地完成相應(yīng)的動(dòng)作。全體同學(xué)一起跳起歡呼“勝利”。自主積極地放松。積極配合老師收器材。教與學(xué)的策略在教學(xué)中，主要采用教師提出問(wèn)題：什么是定向運(yùn)動(dòng)。設(shè)立疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，小組探究，付諸實(shí)踐。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)以及教師巡視幫助達(dá)到傳授知識(shí)、掌握動(dòng)作技能的目的；通過(guò)同學(xué)間“伙伴”協(xié)作式的幫教、競(jìng)賽和情景教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立練習(xí)的自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)習(xí)效率。本節(jié)課學(xué)生在教師引導(dǎo)下主要采用自主、合作、探究、討論、嘗試、競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)習(xí)方法，通過(guò)主動(dòng)體驗(yàn)，邊學(xué)邊練，練習(xí)中思考，思考中學(xué)習(xí)，運(yùn)用不斷嘗試、反復(fù)練習(xí)的方法，并結(jié)合“伙伴”的實(shí)際情況，通過(guò)共同討論探究，尋求最佳最優(yōu)的方式完成定向跑。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步樹(shù)立正確的合作觀、競(jìng)爭(zhēng)觀，達(dá)成智力因素與非智力因素的和諧發(fā)展。反饋評(píng)價(jià)從教學(xué)的基本目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中的各種目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及到達(dá)目標(biāo)的程度進(jìn)行考查。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的首要任務(wù)之一是對(duì)教學(xué)主體——學(xué)生的評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容，是否充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，是否培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)、合作的心理品質(zhì)；是否能激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成。調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況及個(gè)別差異。教學(xué)活動(dòng)2：發(fā)展學(xué)生跑的速度及智力進(jìn)一步掌握定向運(yùn)動(dòng)對(duì)照?qǐng)D紙快速準(zhǔn)確找點(diǎn)的基本技能。發(fā)展學(xué)生跑的速度及智力。參與體驗(yàn)，充分放松身心。*******活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步掌握定向運(yùn)動(dòng)對(duì)照?qǐng)D紙快速準(zhǔn)確找點(diǎn)的基本技能。發(fā)展學(xué)生跑的速度及智力。解決問(wèn)題以學(xué)習(xí)定向運(yùn)動(dòng)為主線，通過(guò)定向游戲的教學(xué)，提高身體活動(dòng)能力和發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，使學(xué)生在游戲中和教學(xué)比賽中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和參與的積極性，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高。技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)資源、聲像資料、電子教案寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

多媒體教學(xué)的主題思想就是寓教于樂(lè)，多媒體通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至觸覺(jué)等多種感官的刺激，來(lái)表達(dá)一個(gè)信息的現(xiàn)實(shí)感，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。常規(guī)資源地圖85張（講解圖1張）、塑料凳20張、點(diǎn)標(biāo)旗20副、錦囊袋42個(gè)、心形卡紙42張、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、音響等活動(dòng)概述教師活動(dòng)有：口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；宣布課的教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容解說(shuō)規(guī)則和要求；發(fā)出指令；適時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。提問(wèn)：我國(guó)有哪些著名的島嶼？順勢(shì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；指定路線，提出要求鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生；安全教育提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題?？偨Y(jié)方法和技巧。鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生；安全教育。講述規(guī)則和要求；指揮和鼓勵(lì)學(xué)生完成任務(wù)安全教育指揮學(xué)生完成各動(dòng)作：揉揉你的肩啊，我健康；拍拍你的胳膊我快樂(lè)等等。評(píng)價(jià)、小結(jié)組織學(xué)生收器材。學(xué)生活動(dòng)有：集隊(duì)：快、靜、齊；認(rèn)真聽(tīng)講，并按要求完成每一個(gè)動(dòng)作。散點(diǎn)站位。根據(jù)老師的指令迅速做出判斷和動(dòng)作；充分放松身心，任意想象。認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，遵守規(guī)則。熱情高漲按地圖路線及規(guī)則完成規(guī)定任務(wù)鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)積極主動(dòng)講出自己的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。各自按所持圖紙的路線尋迅速找到目標(biāo)并取回目標(biāo)錦囊。聽(tīng)從老師指揮，按指令出發(fā)。小組合作，展示各自的組合句。全體學(xué)生齊聲跟說(shuō)老師的指令并有節(jié)奏地完成相應(yīng)的動(dòng)作。全體同學(xué)一起跳起歡呼“勝利”。自主積極地放松。積極配合老師收器材。教與學(xué)的策略在教學(xué)中，主要采用教師提出問(wèn)題：什么是定向運(yùn)動(dòng)。設(shè)立疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，小組探究，付諸實(shí)踐。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)以及教師巡視幫助達(dá)到傳授知識(shí)、掌握動(dòng)作技能的目的；通過(guò)同學(xué)間“伙伴”協(xié)作式的幫教、競(jìng)賽和情景教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立練習(xí)的自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)習(xí)效率。本節(jié)課學(xué)生在教師引導(dǎo)下主要采用自主、合作、探究、討論、嘗試、競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)習(xí)方法，通過(guò)主動(dòng)體驗(yàn)，邊學(xué)邊練，練習(xí)中思考，思考中學(xué)習(xí)，運(yùn)用不斷嘗試、反復(fù)練習(xí)的方法，并結(jié)合“伙伴”的實(shí)際情況，通過(guò)共同討論探究，尋求最佳最優(yōu)的方式完成定向跑。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步樹(shù)立正確的合作觀、競(jìng)爭(zhēng)觀，達(dá)成智力因素與非智力因素的和諧發(fā)展。反饋評(píng)價(jià)從教學(xué)的基本目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中的各種目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及到達(dá)目標(biāo)的程度進(jìn)行考查。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的首要任務(wù)之一是對(duì)教學(xué)主體——學(xué)生的評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握教學(xué)內(nèi)容，是否充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，是否培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)、合作的心理品質(zhì)；是否能激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成。調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況及個(gè)別差異?！u(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)自主情況認(rèn)真，沒(méi)有走神、講小話(huà)等現(xiàn)象比較認(rèn)真，偶有走神、講小話(huà)等現(xiàn)象不認(rèn)真，走神、講小話(huà)較嚴(yán)重

合作學(xué)習(xí)情況善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)并能加以借鑒和運(yùn)用能與人合作，能接受別