人教版小語第四冊《找春天》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程人教版小語第四冊第一單元的第一篇文章《找春天》課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀教學(xué)首先要重視朗讀的指導(dǎo)，通過多種形式的讀，使學(xué)生將課文讀正確、讀流利，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗、思考，去體會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。教學(xué)內(nèi)容分析《找春天》一文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，作者把春天比作一個小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)9個生字。會寫9個字。能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。體會對春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中的樂趣。熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認(rèn)8個生字。會寫8個生字。2、能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。體會對春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中的樂趣。學(xué)情分析年齡小以直觀形象為主，以多種形式教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。重點、難點【教學(xué)重點】識字、寫字，背誦課文，積累語言?！窘虒W(xué)難點】在品讀中感受春天的美麗，體會尋找春天的快樂。教與學(xué)的媒體選擇課件課程實施類型教師課堂講授類√自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、談話導(dǎo)入，激情引趣2二、初讀文本，通讀詞句3三、研讀文本，感悟快樂4四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫5五、精讀感悟，升華情感6六、感受快樂，拓展贊美7七、課后練習(xí)，總結(jié)全文教學(xué)活動詳情活動目標(biāo)1、會認(rèn)8個生字。會寫8個生字。2、能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。解決問題認(rèn)識生字，理解課文，利用文本進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。技術(shù)資源歌曲、圖片、多媒體課件常規(guī)資源生字卡活動概述談話導(dǎo)入，激情引趣出示下列詞語：萬紫千紅桃紅柳綠萬物復(fù)蘇鳥語花香百花爭艷草長鶯飛風(fēng)和日麗百花齊放（1）指名讀（2）從這些詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了春天怎樣的景色？揭題春天是個多么美好的季節(jié)??！可現(xiàn)在她剛剛邁著輕盈的步伐向我們走來，我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。今天，就讓我們和文中的小朋友一起去找一找吧?。ò鍟n題，讀一讀）二、初讀文本，通讀詞句請小朋友們認(rèn)真朗讀課文，第一遍借助拼音把生字詞讀準(zhǔn)確，第二遍邊讀邊圈出生字，畫出詞語。誰能做做“遮、掩、躲、藏”的動作？你有什么發(fā)現(xiàn)？你能說說這樣的詞語嗎？把這些詞語送到課文中再讀一讀，用波浪線畫出自己喜歡的句子并多讀幾遍。班級內(nèi)交流讀自己喜歡的句子。（重點要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子）三、研讀文本，感悟快樂輕聲讀課文1-2自然段，思考：小朋友是帶著怎樣的心情去找春天的？你從那些詞語、句子中體會到的。隨機(jī)品讀（1）出示句子：春天來了！春天來了！為什么要一樣的句子寫兩遍？為什么要用上感嘆號？怎么讀能表達(dá)小朋友的心情？（2）第2自然段：找找表示動作的詞語，孩子們?yōu)槭裁匆皼_、奔”？指導(dǎo)讀出急切、欣喜。配上動作，自由練讀，同桌背誦。四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫1.識字熟字換偏旁：說——脫遙——搖深——探綿——棉熟字加偏旁：凍躲2.指導(dǎo)書寫（1）說說你要提醒我們哪個字的寫法。（2）師著重指導(dǎo)“溪”、“野”、“躲”、“解”四字。（3）書本上臨寫“溪”、“野”、“躲”、“解”。五、小結(jié)春天來了，她就躲在我們身邊，只要你留心觀察，就能找到春天，也許能和春天做朋友呢。下節(jié)課，我們就去田野里尋找春天，去感受春天帶給我們的快樂。（欣賞歌曲《春天在哪里》）六、作業(yè)課后去野外尋找春天。第二課時一、精讀感悟，升華情感小朋友們都順利通過了檢查，我們的列車又穩(wěn)穩(wěn)開動了，一下子就把我們帶到了田野。2.請女生齊讀第3自然段。我們是怎樣找春天的？為什么要仔細(xì)地找？生交流：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（說說體會）3.春天到底躲藏在哪里？請生自讀4－7自然段，仔細(xì)找找春天。用上下面的句式：我們找到了什么，它就像是春天的什么。（隨機(jī)板書）（1）朗讀句子，思考為什么這樣比喻。自由交流（2）你還能把小草、野花、嫩芽、解凍的小溪比作春天的什么？（3）有感情練讀，指名讀，其他學(xué)生評一評。喜歡這幾句話的小朋友可以把句子背出來。4.請男生齊讀第8自然段，說說我們可以用什么方法找到她。（1）交流：我們可以看到、聽到、聞到、觸到。（隨機(jī)板書，理解“觸”）說說我們還能看到什么、聽到什么、聞到什么、觸到什么？（2）自讀課文最后一句，練習(xí)照樣子說話。（3）思考文中的省略號，春天還會在什么地方？（4）有感情朗讀最后一自然段，練讀背誦。5.多么美麗的春天，讓我們美美地再來讀讀課文。朗讀全文二、感受快樂，拓展贊美1.列車就要到達(dá)終點站了，在尋找春天的旅途中，你有什么感受？2.如果要用一句話來贊美春天，你會怎么說？春天還像什么？三、課后練習(xí)，總結(jié)全文1.完成課后練習(xí)“找找說說”。2、并摘抄文中的好詞好句，課后積累描寫春天的好詞好句。板書設(shè)計：1、找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水琴聲…………（看到聽到聞到觸到）教與學(xué)的