人教版三年級下冊“豐富多采的兒童生活”《檢閱》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《檢閱》課程標準《義務教育語文課程標準》教學內容分析《檢閱》是人教版三年級下冊“豐富多采的兒童生活”單元的一篇主體課文.這篇課文講述了波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文的思路很清晰：先是交待了事件發(fā)生的時間和背景，然后細致描述了兩個場景：場景一：兒童隊員準備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”；場景二：國慶節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的情景。課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現在文中細致的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克，還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了一個艱難的變化過程.課文的語言描寫也很有特色，從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。教學目標1、會認5個生字，會寫14個生字。正確讀寫俱樂部等13個詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護。學習目標1、會認5個生字，會正確規(guī)范書寫13個生字。2、初步理解“檢閱棘手

鴉雀無聲

情不自禁”等詞語。3、正確、流利地朗讀課文，初步把握課文主要內容。學情分析走出教材，面對學生，我發(fā)現學生對學習這篇課文還有很大的難度。首先，檢閱對三年級的同學來說，是很陌生的事，應該說學生對檢閱這個詞都不是很理解，而課文中所描述的事情和學生生活實際更是相差較遠。于是我選擇了精美的檢閱圖片，通過學生的直觀感受和老師的講解，激發(fā)了學生對課文的極大興趣。其次，課文篇幅較長，初讀課文，很多學生大概意思都讀不懂，更不用說通過語言文字理解人文內涵了。我精心挑選了一些難寫易錯的生字詞，在指導學生學習生字詞以后，利用詞語來復述課文內容，訓練學生概括主要內容的能力。再次，課文中人物的心理活動沒有直白的敘述，都是隱含的，只有通過語言文字的理解才能讀懂：我抓住重點詞句，以讀為本，引導學生讀中體會，讀中感悟，讀中理解。扎實有效地開展語言文字訓練，引導學生設身處地去想象，琢磨人物心理，激起學生心靈的思想火花。重點、難點重點：幫助學生理解課文，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。難點：體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義，引導學生感受自尊、自強，尊重每一個個體的平等權利的人生觀和價值觀。教與學的媒體選擇PPT課件課程實施類型教師課堂講授類√自主、合作、探究學習備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1導入燃情導入，體驗“檢閱”（運用多媒體課件PPT，展示激情檢閱場面）5分鐘2初讀初讀感知，學習字詞（運用多媒體課件PPT，展示全課生詞）8分鐘3品讀抓住“真棒”，走進文本，學習2-9段。（運用多媒體課件PPT，展示心理活動語句）184課堂練筆創(chuàng)設情景，寫出感受（運用多媒體課件PPT展示詩歌，配樂渲染氣氛）85感情升華導讀升華，引讀下文（運用多媒體課件PPT展示詩歌，配以音樂渲染氣氛1……教學活動詳情教學活動1：*******活動目標導入新課解決問題如何有效導入新課技術資源PPT展示激情檢閱場面常規(guī)資源關于檢閱的圖片活動概述老師播放檢閱的圖片并講解，學生欣賞。教與學的策略本環(huán)節(jié)運用的是“營造氛圍類資源”，使用的是情景吸引策略。反饋評價學生能認真有興趣地看圖片，對學生認真的態(tài)度予以表揚。教學活動2：*******活動目標1、認識6個生字，會寫10個生字。

2、朗讀課文。解決問題字詞，朗讀技術資源PPT課件常規(guī)資源關于字詞、詞組的圖片活動概述教師展示圖片，學生匯報自己預習情況。教與學的策略老師點撥，學生自主學習。反饋評價組塊識記激發(fā)了學生學習生字詞的興趣，另一方面幫助學生識記難讀難記的生字和理解詞語教學活動3：*******活動目標抓住“真棒”，走進文本解決問題理解觀眾為什么說“這個小伙子真棒”、“這些小伙子真棒”技術資源PPT演示文稿常規(guī)資源課本活動概述教學時引導學生抓住五個問號和“棘手”、“鴉雀無聲”等關鍵詞語進行感悟，結合具體的語境，采取讀悟結合、角色互換等方式進行品讀。教與學的策略引導學生入情入境，使學生受到感染。同學們在教師精心創(chuàng)設的情境中，在平等對話的基礎上通過想象、朗讀和移情體驗，動情地交流，情不自禁地去感悟、揣摩、理解主人公的內心世界，深入充分地理解了兒童隊員們善良、友愛的美好心靈，反饋評價學生“悟”得其神，“說”得其法，盡情展現了自己的個性和學習智慧，表達了自己獨特的閱讀體驗。教學活動4：*******活動目標創(chuàng)設情景，寫出感受解決問題理解、感悟技術資源PPT常規(guī)資源詩歌活動概述當學生對課文有了深刻的理解、感悟和體驗時，安排學生進行課堂小練筆:假如你就是博萊克，當你得知這個決定時，你會怎樣呢？教與學的策略展示詩歌，使用的是“音樂燃情調動情緒策略”反饋評價促進學生對課文意蘊的反思和語言的內化教學活動5：*******活動目標導讀升華，引讀下文解決問題字詞，朗讀技術資源PPT課件常規(guī)資源音樂活動概述展示詩歌，配以音樂渲染氣氛教與學的策略“營造氛圍類資源”，使用的是“音樂燃情調動情緒策略”。反饋評價激情結語，使課堂結尾如撞鐘，繞梁三日而不絕，既使兒童隊員的形象更加豐富，更加生動，又是對文本的一次總體回歸，學生對課文的學習實現了真正的視線融合?！u價量規(guī)指標評價評價標準評價優(yōu)秀良好需努力自評互評生字學習（30分）熟練認識本課生字，會組詞，規(guī)范書寫生字。會認本課生字，會組詞，書寫生字基本正確。個別生字認不出，生字書寫欠規(guī)范。課文感悟（40分）正確、流利、有感情地朗讀